نداء للأخوة بالرحامنة
 

جزاكم الله خيرا أمدوني ب 10 م م قريبة من ابن جرير محتمل شغورها علما أن مجموع نقطي هو 22ن
تمكن من الاستقرار أو لانافيت ولكم إخوتي الدفاتريين ألف شكر
:cray:أعينوني

تجد أخي ضاتك بزيارة الصفحة الثالثة في هذا الموضوع :
مستجدات التربية والتكوين بنيابة قلعة السراغنة ‏([IMG]http://www.************/vb/images/orangeblack/misc/multipage.gif[/IMG] 1234)

شكرا جزيلا أخي لكن لم أجد ضالتي في هذا الموضوع تحيااااااتي

Salam akhi tare9 ana bghait ndkhl ben grir wach ymkn lia ndkhl z3ma facilement bltiha9 o wach n3amr bhal hadok les ecoles li ktbti li 9rab l bengrir ok merci lah yrham lik lwalidine ana flhawz o 3andi 2 ans travail
machkour akhi

الانتقال عن طريق الالتحاق يعرف تنافسية شديدة بين الراغبات في الالتحاق فضلا عن من قضى من الاساتذة أكثر من 15 سنة في نفس المنصب و بالتالي الانتقال عن طريق الالتحاق يعرف لائحة انتظار تتسع سنة عن سنة بفعل التفاوت الشارخ بين حجم الطلب و معطيات العرض إضافة الى أنه يتم الفصل بين المتباريات على أساس عدد الأولاد و سنهم و الأقدمية و طبيعة الطلب كالتبادل مثلا.


في نظري الالتحاق عن طريق مدارس مستقلة أمر جد صعب بالنظر الى ما تتوفرين عليه من نقط لكن مع ذلك أنصحك بالنسبة لابن جرير بوضع مدارس مستقلة متبوعة ببعض المجموعات في حالة إن كانت أوضاعك الاجتماعية غير ملحة بشدة وإلا فينبغي لعب الأوراق الأكثر |إمكانية و هي المجموعات المدرسية شريطة أن يتم التبليغ الفعلي عن الخصاص في كل المؤسسات وهو في تصوري الأمر الذي يعيق عملية الانتقالات وبالنسبة لابن جرير فقد عاينت الخصاص على مستوى مدارس مستقلة في ابن جرير خلال الحركة المحلية وهو ما يفسر عدم الاستفادة منها من خلال الحركتين الوطنية ثم الجهوية لسبب من الأسباب أبعدها احتمالا هو أن لا تكون هذه المدارس قد طلبت من طرف أي كان قبل ذلك .

في تصوري الرجوع الى النتائج السابقة لآخر حركة انتقالية مفيد جدا فهو يسمح بتكوين تصور شمولي و منطقي الى حد ما حول إمكانية ولوج مؤسسات مناطق مرغوبة.

مشكل الحركة هو التعتيم الذي يشوب الخصاص وليس فقط التفاوت بين العرض و الطلب كما يُرغب لنا أن نظن.



الله ولي التوفيق.

شكرا لك أخي طارق على هذخ المعلومات الرائعة
ألف شكر

توضيح و تحية