اليد في اليد ضد الترقية بالشهادات
 

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبعد؛؛لماذا الترقية بالشهادات؟؟؟؟ هل معنى توفر المدرس على شهادةيضمن له مردودية اكثر في العملية التربوية والتعليمية؟؟ الجواب طبعا لا......
لماذا لا نطالب ان تكون الترقية بمدى الكفاءة داخل حجرة الدرس وفي ذلك فليتنافس المتنافسون اما Desa اوDEUGاو اجازة فلا اظن انها ستظيف لتعلم ابنائنا شيئا..او بالأحرىالمطالبة بتكوين خاص للمدرسين في مجال التربية والتكوين وفي مجال تخصص كل مدرس تتخللها امتحانات نزيهة تؤهل من استطاع اجتيازها ان يرقى فالدرجة والسلم. اما دوكتوراه في القانون او DESA في الفزياء لن تفيد تلميذ التعليم الابتدائي في شيء سوى حرمانه من الدراسة اياما يكون فيها مدرسه مشغولا بمحاضراته الجامعية.

لا أوافقك الرأي أخي الكريم

أخي الكريم، الشهادة الجامعية تمكن حاملها -على الأقل - من عدم ارتكاب مثل هذه الأخطاء (ستظيف...)، أتمنى منك أخي الكريم ان تركز أكثر على تنمية مستواك بدل اضاعة وقتك الثمين:blink: في مواضيع لست أهلا للخوض فيها...
شخصيا أشفق على بعض التلاميذ... كي أحدد أكثر، أشفق على من يدرس على يديك أخي...

الا خطاء في استعمال لوحة المفا تيح ليس موظوع النقاش . اهههههههههههه لقد نسيت ان اقصى مايمكنك التعقيب عليه هو هل بالضاد ام بالدال لانك وبكل بساطة مجازمع وقف التنفيد

بين التنافس و...
 

كنت اتمنى لو ابتعد الزميل عن مثل هذا الاقتراح...ليطالع وليقرا وليدرس...اما ارسال مثل هذه الرسائل..ذات الاتجاه غير السليم..تفسيرها ليس من مصلحته

اوافقك اخيsafrateالراي الترقية يجب ان تكون بالاختبارات المهنية حتى تكون حظوظ الكل متساوية; اضف الى ان التحضير للامتحان المهني يدخل في اطار التكوين الذاتي الشئ الذي يساعد المدرس المرشح على الرقي بمعارفه المرتبطة بحقل التربية و تطويرها
لكن هذا لا يمنع من متابعة الدراسة لدوافع شخصية و ذاتية شريطة الا يؤثر الامر سلبا على عمل المدرس داخل القسم; و للاسف هذا ما يوجد على ارض الواقع حيث يتم استغلال الامتحانات للتغيب المبرر وغير المبرر
في نظري المتواضع حبذا لو تمت برمجة الامتحانات في فترات خارج اوقات الدراسة كالفترات البينية مثلا خاصة بالنسبة للمدرسين وذلك تفاديا لتضرر التلميذ من عرقلة الدراسة

تصحيـــــــــــح
التعقيب عنه : التعقيب عليه
موجز: مجاز
التنفيد : التنفيذ

يظهر ان منتدانا الجميل يضم بين ظهرانيه الكثير من الحاقدين على اصحاب الاجازات ................فى مواضع اخرى كتبوا ونفتوا سمهم وحقدهم الان الاخ اsafrate يعلنها مباشرة حربا على الاجازات والشواهد .............اى مستوى هدا واى منحدر انزلق فيه رجل التعليم مستوى سطحى .............واسلوب مبتدل صراحة فهمنا الان لمادا تقهقر مستوى التعليم ببلادنا

أخي الاحمدي شكرا جزيلا لك، كنت بصدد كتابة هذا التعقيب على الأخ المحترم وليس عنه كما يظن، لكنك قمت بالواجب...
أخي الكريم اسمح لي أن أقول لك ان اللغة الرديئة التي تستعملها تشوش على عملية التواصل...
ملحوظة: "اللغة الرديئة" هنا ليست للتنقيص من شخصكم، لكن صدقني لم أجد عبارة أكثر تهذيبا لوصف لغتك...:dunno:

على الأقل كانت الشهادة ستقي بعض الناس من ارتكاب الأخطاء الإملائية ، أما الوقوف في وجه الترقية بالشهادة فهذا قمة التخلف لأنه ولو كانت الشهادة ليست في نفس التخصص إلا أنها تمكن صاحبها من امتلاك منهجية البحث والقدرة على التحليل والمناقشة ...
للأسف حينما نرى من منا من بني جلدتنا من نقس القطاع الذي نشتغل فيه يردد هذا الكلام قل على الدنيا السلام لم تتركوا للحاقدين مجالا ولا للحكومة مبررا ؟؟

بسم الله الرحمان الرحيم
-وتعاونوا على البر والتقوى و لا تعاونوا على الاثم و العدوان-
لهذا لن أضع يدي في يدك من أجل محاربة العلم و التلعلم هذا حسد والحسود لا يسود وسيبقى دائما في مكانه
سبحان الله عندما حصل على الباكالوريا كان كفءا وعندما ازداد تعلما وحصل على الاجازة أصبح عاجزا
هذا افتراء وكذب وحسد
اتق الله يجعل لك مخرجا
والسلام

انخراط المجازين بارك الله فيهم في التدريس بالتعليم الابتدائي هو الذي خول لفئة المعلمين الترقي الى السلم 10 و السلم 11

و لولاهم لمازالوا جاثمين في السلم 9

أخي safrate تحياتي و بعد.
لا أشاطرك الرأي بتاتاً،وأعتبر موضوعك خارج الزمان و المكان.لماذا؟
لأن الاشكالية المطروحة الآن على الساحة الثقافية والسياسية والاقتصادية...هي :كيف يمكننا الخروج من التخلف؟وللتذكير فان الاشكالية هي مجموعة من المشاكل المتداخلة فيما بينها ،ولايمكنك التصدي لمشكل دون أن تجابهك باقي المشاكل المتداخلة معه...ومن هنا،فان الاستثمار في العنصر البشري يعد أساسيا في مواجهة هذا التحدي.
الدول تفتخر بمثقفيها و مهندسيها و...لأنهم الضامن لبقائها وتطورها.
في فرنسا ارتكب الفيلسوف الفرنسي "التوسير"جريمة قتل في حق زوجته -وقد أدانه القضاءوعفا عنه الرئيس ميتيران معللا ذلك بقولته الشهيرة :
"إن فرنسا لا يمكنها أن تحاكم عقلها".
الشهادات يا أخي منظمة بقوانين ومراسيم تمنحها قوة دافعة -(الترقية).
إن العالم اليوم في سباق محموم لشراءالأدمغة.فلا تحرم القابضين على الجمر لبلوغ شهادة.واتركهم يحلمون بغد أفضل.
الطبيب لا يمكننا أن نختاره من الإعدادي ولا المهندس من الثانوي،إنها شهادات و درجات علمية فرضت نفسها على العالم،فادخل معنا في هذا العالم رعاك الله و شكراااا جزيلا لك.

في رايي الشخصي اظن ان هناك صنف واحد من الشواهد التي تستحق ان يرقى بها المدرس وهي مثلا شواهد في علم النفس وعلوم التربية او علم الاجتماع او الادب العربي والفرنسي وبالخصوص شواهد في المعلوميات وعلوم الحاسوب والتدبير والتنشيط
اما اجازة في الشريعة او ماجاورها من الشواهد فلن تفيد العملية التربوية في شيئ


وهنا اضع مقارنة بسيطة
لناخد نمودج مدرس له خبرة ميدانية في الفصل لايملك شواهدا مقابل مدرس له ترسانة من الشواهد
الكفة الراجحة ستكون لصاحب الخبرة لان الخبرة والتجربة هي التي تستعمل كل يوم لتوصيل المعلومة للطفل وليس الشهادة

ادن...من هو احق بالترقية صاحب الخبرة ام صاحب الشواهد

(80 في المئة من الاساتذة الذين توفقوا في الامتحانات المهنية وخاصة الدرجة الاولى هم ذوي الشواهد)

رغم اننا لا يمكن ان نتفق مع ما جاء في المداخلة فكان من الواجب مناقشة الفكرة ودحضها كما فعل الاخ ابو منصور. الاخ طرح رايا لا يلزم احدا غيره فلتكن اجوبتنا مقنعة لاننا نفترض ان الطرح كان بدون نية مبيتة وانه طرح خاطئ. فبدل تشجيع كل من اخطا على التشبت بموقفه يجب محاولة اقناعه وكسبه.
وللاجابة على الاخ الكريم. فمتابعة الدراسة الجامعية بالنسبة للمدرسين في ظل عدم كفاية دورات التكوين المستمر هي غاية منشودة يجب تشجيعها وان كانت هناك تجاوزات او تقصير فيما يخص الغياب غير المبرر او عدم التعويض فهي مدانة بدون نقاش. واذا ما حققت هذه الشهادة ترقية للمجدين فمبروك لهم.
وقد التقيت يوما باحد الاساتذة الذين يتابعون دراستهم ووجدته يعوض للتلاميذ الساعات التي غاب فيها بالجامعة. مثال يجب ان يحتدى به.
بالتوفيق للجميع

عليك أخي أن تقول الامتحان غير المهني لأن الأغلبية تجتازه وهي محملة بمكتبات. والناجحون بين قوسين يأكلون الحرام؟؟؟؟؟

ما عساي ان اقول سوى الله يحسن لعوان الناس تدافع من اجل استرجاع الحق في الترقية بالشواهد وانتم على العس من دلك انضجوا ايها الاساتدة فأن هدا كله من كيد الحاقدين على القطاع

يا أخي هذا مكسب بسيط حققته الشغيلة التعليمية بنضالاتها، لماذا لا نتمسك به ونعززه؟ لماذا لا نضع اليد في اليد لتحقيق مطالب أخرى؟
لنفترض جدلا أن الشهادات التي ذكرتها أخي لا تضيف إلى تلاميذنا شيئا، وهل تضر بتلاميذنا؟
الشهادة يا أخي هي تتويج لتكوين عام يشمل كل جوانب الشخصية لحامل تلك الشهادة: تكوين تخصصي، تكوين على البحث، تكوين فكر نقدي، تكوين سياسي، تكوين بسيكولوجي...
صحيح أن الشهادة كيفما كان مستواها لا تلغي ضرورة التكوين لمهنة التدريس، لكن الشهادة كيفما كان نوعها هي إضافة نوعية لحاملها وللمجتمع بصفة عامة.

لماذا الخوف من الترقي بالكفاءة .

قال تعالى‏:‏ يا أيها الذين آمنوا اتقوا الله وقولوا قولا سديدا يصلح لكم أعمالكم ويغفر لكم ذنوبكم ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما*

اعتقد بان متابعة رجال التعليم لدراساتهم العليا هو حق و مكسب ينبغي التشبت به
وعلى المسؤولين الاعتراف باي مجهود يبدل دعما لمدرستنا. الذي يحز في النفس هو ان تجد رجل تعليم فارع "خاوي" لكنه يتقن اسلوب الانتهازية والوصولية والدناءة وقلة النفس و انعدام المروءة و النخوة تجده يتسلق السلاليم بمساعدة نقط ضخمة يمنحها له بعض ضعاف الشخصية الملتزمون بعملة "سلك" و "ما كاين مشكل" و" هذا ديالنا" و زيد و زيد

اشكرك اخي على هدا الرد المتميز الدي نلمس فيه احتراما للراي الاخر وناسف لردود بعض الاخوة والتي تتسم بالتعالي والغرور الزائد .
فالاخ الكريم حسب طرحه يرى ان الترقي بالكفاءة هو احسن معيار اما الشهادة فهي فقط امتياز وليست معيار موضوعي .
المترقي بالامتحان يااخوان لا ياكل حراما ولكن قد ينجح في المتحان صدفة كما يحصل البعض على الشهادة تقصيرا من جهته وشفقة عليه.

اليست الشهادة اعلى مقاييس قياس الكفاءة ؟
ان المدرس الطالب للعلم يتحمل مكان الدولة ترقية نفسه علميا و يعفيها - اي الدولة - من كثير من مصاريف التكوين المستمر الواجب عليها ؛ فليس عيبا ان يطالبها بترقيته بالشهادة المسلمة له من هيئات علمية اكاديمية.

ان رجل التعليم مطالب بالسعي لتطوير كفاءاته المهنية، لكنه ايضا مطالب بتطوير كفاءاته العلمية حتى لا يفلت عنه و منه ركب المعرفة المتسارع و حتى لا يصبح رجل التعليم حاجزا في وجه تطوير التعليم

عجيب امرنا نحن المدرسين
احيانا اقول و بكل صراحة ان الوزارة محقة في كل القرارات التي تتخذها في حقنا و ان كانت مجحفة و غير منصفة ,
قد تتساءل اخي لماذا؟ لمستوانا الدوني في التفكير الذي لا يتجاوز ارنبة انفنا
المجاز منا يحقد على من يفوقه شهادة و من لا يملكها يحقد على الجميع
لم لا تكون مداخلاتنا مزضوعية تبين نضجنا و وعينا بمهمتنا و جسامتها
فصاحب الشهادة او عدمها يعول اسرة و في حاجة الى ترقية
احتراماتنا للجميع ،من تعب و جد و كد و حصل هلى شهادة هو اهل للتكريم و الترقية ،و من اجتهد و نجح في الامتحان بارك الله في نجاحه ،و من لم يحالفه الحظ لا مع هؤلاء و لا هؤلاء ،كان الله في عونه و جعل له مخرجا من ضيقه

Poor boy.permets moi de te dire que tu n es qu un lache.Essaye d améliorerton niveau d8sau lieu de proposer du nonsense.A propos,ça s appelle le DEUG pas le DOC cher enseignant avec surcis.Diplôme des études universitaire génerales.Prends soin de toi d8s

لماذا لم ترقى بشواهدك

اسمحوا لي ان اتدخل في هدا الموضوع
الشهادة هي بالنسبة لي كفاءة علمية او ادبية
ادا كانت ادبية وكان صاحبها استادا بالابتدائي هل له كفائة لتدريس المواد العلمية مثل الرياضيات وغيرها؟
اعرف جيدا انه كان يرفض مادة الرياضيات والفزياء عندما كان بالاعدادي
اريد هنا فقط ان اوضح للدين يعتقدون بانانيتهم ان اللغة العربية ملكهم وكل انسان يحترم كيفما كان تعبيره لان القاعدةالاساسية في التدريس هي ان تقبل الاخطاء وتصححها بفنية رائعة .وهدا هو فن التدريس.