|
تتمة لبرنامج مباشرة معكم: ظاهرة العنف المدرسي
http://www.buraydh.com/forum/images/...words/rx13.gif http://www.althkra.net/pic/ep/32[1].gif تتمة للحوار الذي دار في برنامج مباشرة (قناة 2M)معكم حلقة يوم 22 أبريل 2009 حول ظاهرة العنف المدرسي سأقدم لكم هذا الموضوع للنقاش،و أؤكد لكم جميعا أنه من تجربتي المتواضعة الخاصة ، و دون الاعتماد على النظريات الأجنبية،و انطلاقا من المدرسة العمومية المغربية و بمنطقة قروية أشتغل بهاو أتقاسم همومها مع التلاميذ. كما أتمنى من المشاركين في النقاش التزام الموضوعية. و اسمحولي أن استثني في هذا الموضوع كل من يشتغل في مناطق تفتقر لأبسط شروط الحياة و التدريس كذلك. http://www.3roos.com/upload/3r2.gif من المؤكد أن ظاهرة العنف المدرسي لها أسباب متنعة و مختلفة و مترابطة.و سوف نأخذ فقط في موضوعنا دور المدرس للقضاء أو التخفيف من هاته افة.أقترح على السادة الأساتذة بعض الوسائل التي تدخل في إطار تفعيل الحياة المدرسية،و باختصار شديد: - فسح المجال للتعبير للتلاميذ،عن طريق وسائل الإعلام المدرسية: مجلة حائطية، مطبوعة،مدونة على الأنترنيت،الإذاعة المدرسية... - اشراك التلميذ في تدبير شؤون المؤسسة،و تفعيل دور ممثلي الأقسام.و كذلك محاولة خلق قنوات تواصل مباشرة بين التلاميذ و إدارة لمؤسسة أو المصالح الإقليمية أو الجهوية. - تكثيف الأنشطة الثقافية و الفنية و الرياضية و الاجتماعية كي تستقطب تلاميذ من مختلف الاهتمامات و الشرائح الاجتماعية و المستويات الإدراكية.و هي مناسبة لتفجير الطاقات الإبداعية،التي يتمتع بها الأطفال و المراهقون. - القيام برحلات دراسية أو ترفيهية كي تقرب العلاقة بين التلميذ و الأستاذ و رجال الإدارة كذلك. - خلق نوادي مختلفة الاهتمام بالمؤسسة،مع ضرورة مواكبة احتياجات التلميذ الحالي. - تكييف مضمون البرامج و المناهج مع مستوى و عدد التلاميذ بالقسم.ومحاولة خلق جو مرح بالفصل. - تكليف التلاميذ المشاغبين بمهمات داخل المؤسسة،مما سيزيد من ثقتهم بالنفس،و محاولة اصلاح الذات من أجل النجاح في المهمة الموكولة إليه (الشرطة المدرسية،ممثل قسم،رئيس تحرير مجلة حائطية،صحفي مدرسي،ممثل القسم لدى المجتمع المحلي...). العراقيل - عدم وجود دعم مادي سواء من طرف جمعية أباء و أولياء التلاميذ،أو مكونات المجتمع المحلي،أو المصالح الأكاديمية أو المركزية. - انعدام الدعم المعنوي من طرف الجهات السابقة. - عدم توفير الدولة للمرافق المناسبة للممارسة الأنشطة الموازية: ملاعب رياضية كافية،مسرح،قاعة أنشطة مجهزة،قاعات إعلاميات،جوائز... - صعوبات و عراقيل خصوصا في منح الترخيص من أجل رحلة دراسية أو ترفيهية. - وجود فراغ تنظيمي و قانوني للأنشطة الموازية ( تحمل الأستاذ للمسؤولية). - ضيق الوقت،خصوصا للتلاميذ. - اقتصار المصالح الإقليمية و الجهوية على بعث مذكرات دون تتبع لمراحل انجازها أو تقييمها أو زيارات مبشارة للمؤسسات النشيطة... * مراد الزكراوي أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي بمنطقة قروية |
شكرا على مشاركتك القيمة .افكار جد مهمة وقد احطت بكل جوانب الموضوع.
|
بارك الله فيك أخي على فتح هذا الموضوع لتتمة مناقشة ما ورد في برنامج مباشرة معكم حول ظاهرة العنف المدرسي
لقد تابعت البرنامج وقد كان فيه التشخيص دقيقا وأكاديميا بكل المقاييس لهذه الظاهرة من طرف كل المتدخلين وحتى في طرحهم للحلول كانت في غاية الروعة وكثير منها ما كتبته في افتتاحك لهذا الموضوع ولا يختلف اثنان حول هذه الاقتراحات ..لكنها تصطدم كما أوردت أيضا بسلسلة من العراقيل ... لا داعي لتكرارها ... والتخلص من ظاهرة العنف في اعتقادي لن تتم الا اذا تحقق الاصلاح الحقيقي لقطاع التعليم برمته لأن المنظومة التعليمية مرتبطة ومتفاعلة بين جميع عناصرها ... بل وممتدة الى المجال السوسيواقتصادي المحيط بها ..الذي هو أيضا يجب أن يطاله الاصلاح ... مما يضعف من آمال نجاح الخطط الاستعجالية للدولة من أجل هذا الاصلاح اما بسبب ارتفاع التكلفة المادية أو بعدم وجود رغبة حقيقية عند المسؤولين تؤمن بأنه لامستقبل لهذه الأمة الا في تعليم متطور يساير متطابات الحداثة . |
اقتباس:
شكرا لك كذلك على ردك الطيب |
اقتباس:
فعلاأخي.كانت تغطية ممتازة للموضوع في هاته الحلقة.و حضور متميز للإعلامي الكبير جامع كلحسن.أكيد سيتكون بض الاختلافات في الرأي بين المتدخلين،لكن و كما ذكرت الأسباب متعددة و متشعبة. بالنسبة للمخطط الاستعجالي أرى أنه جميل مثل سابقه الميثاق الوطني للتربية و التكوين كي لا يقال عنا سلبيين و انهازاميين و تشاؤميين،لكن في الحقيقة يتحمل العديد من الأخطاء و الثغرات،دون مواكبة و تتبع حقيقي،أو دعم مادي كبير جدا يتطلبه قبل الشرروع في تطبيقه. |
اخي مراد لزكراوي اشكرك على مدي بالرابط .واعدك سوف ادلي بدلوي في الموضوع غدا بحول الله ..نظرا لتأخر الوقت الان ..
|
اقتباس:
وأشكرك كذلك على مواظبتك و محاولتك للمشاركة الفعالة و الغنية في جميع المواضيع التي تهم قضايا إصلا التعليم بالمغرب |
العنف والعنف المضاد داخل حرم المؤسسات التربوية .
أولا أخي مراد لقد أبليت البلاء الحسن ولم تترك لي قيد انملة اتحدث عنها مما يدل على شمولية الطرح الذي تشكر عليه جزيل الشكر وبعد : اقول لك ايها الاستاذ المحترم بالاضافة الى ما ذكرت .اختك مربية الاجيال تعلق جميع ما يحدث في مؤسساتنا التعليمية من شطط في ممارسة مفهوم "الحق " حقوق الانسان . حقوق التلميذ المواطن الذي يدرس في المؤسسة الحكومية الذي لا يعرف حدود واجباته مع كامل الاسف ويطالب بحقه في الفوضى لاسباب موضوعية وذاتية . سأركز على الذاتية وليس الموضوعية ..من حيث تردي الاحوال النفسية للتلاميذ من خلال مصيبة تناول المخدرات على اختلاف انواعها المخدرات .المخدرات .المخدرات ...معجون .كالا .قرقوبي .سلسيون .حشيش .طابا ...وكل ما من شانه ان يذهب العقل ...والرواج الذي يطال هذه المواد في ابواب المؤسسات التعليمية بالمجان اولا والشراء ثانيا وبتعلم آفات مصاحبة للبلية كالسرقة والعنف من اجل ربح مال لشراء المخدرات ...وهنا اجعل الدولة هي المسؤول الاول عن ما اصاب ابناءنا من تخدير وفقدان الوعي بمصير الجريمة .. والشاهد الحي هو مقتل بعض التلاميذ على يد تلميذ خارج اسوار المؤسسة التعليمية بعدما نشب الصراع داخلها .اليست الدولة والاجهزة الامنية مسؤولة عن امن المؤسسات ؟؟ اليست هذه الاجهزة مطالبة بالسهر على السير العادي لعملية التمدرس داخل المؤسسات والضرب بيد من حديد على كل مخل بالنظام العام وخلق خلية تتبع من اجل مراقبة المدمنين عن قرب ثم تطبيبهم والمساهمة في علاجهم ؟؟؟ واترك لكم خط النقاش من اجل المزيد ....مع شكري الخالص لاخي مراد الزكراوي على طرح هذا الموضوع الذي اتمنى ان ينال حقه من النقاش الهادف .. |
salamo alikom a mon sens, parmi les causes de la violence au sein de nos ecoles, on peut citer l'incapacite du corps administratif de gerer l'etablissement scolaire, l'absence des activites scolaires, l'absence de l'encadrement des association des parents d'eleves et enfin la perte de la credibilite de l'ecole.:005: |
اقتباس:
أكيد يا أخي.بصفة عامة غياب التدبير التشاركي،و عدم الفهم الحقيقي لدور كل جهة معينة في نجاح التعليم. شكرا جزيلا على المشاركة |
بسم الله الرحمن الرحيم في البداية لا بد من كلمة في حق الأستاذ مراد الذي أحاط بجميع عناصر الموضوع من تحليل للظاهرة مرورا بالحلول ووصولا عند العراقيل و المحبطات لكل ما من شأنه التخفيف إن لم نقل الحد من الظاهرة. ولكن ألا ترى معي أستاذي المحترم أنه يجب الحديث عن قضية و ليس ظاهرة بحيث عن الظاهرة تكون شيئا عابرا أما العنف فهو شيء ملازم للعملية التربوية منذ زمن بعيد و لو أنه في عصرنا أصبح أقل حدة مما كان عليه. و من وجهة نظري المتواضعة أرى بأن العنف الصادر عن الأستاذ هو شيء نابع من ثقافته و تكوينه الشخصي فهناك بعض الأساتذة لا يلجأون للعنف و يلجأون للعقاب بالحب و هو شيء جربته و أحاول تطبيقه .حيث في بداية السنة نضع ميثاقا مشتركا نتفق عليه(مستويات ابتدائية). هناك نقطة أخرى أريد أن أشير إليها : لقد تم الحديث في البرنامج عن وجود العنف و الأسباب الدافعة له و كان محور الحديث هو المعلم و الأستاذ الحكومي و كأن العملية التربوية اقتصرت على هؤلاء.فأين المعلم الموجود في المدارس الخاصة من كل هذا؟ أليس هو الآخر معنيا بالظاهرة"القضية"؟ أما بخصوص العنف المعاكس أي عنف التلميذ ضد الأستاذ فهذا في نظري راجع إلى تلك الهبة المفقودة التي كان يتميز بها المعلم و تلك الحكمة في المعاملة التي أصبحت مجرد استثناء بدل القاعدة. هذا بالإضافة إلى ظواهر أخرى تفاقمت في المجتمع أشار إليها الاخوة أهمها المخدرات. |
اقتباس:
أتفق معك.فالعنف المدرسي أو العنف بصفة عامة قضية.و الغرض ليس هو البحث عن حل للقضاء عليها بصورة جذرية.بل التخفيف منها،و خلق الحد الأدنى لحياة مدرسية سليمة.أما بالنسبة للمدرس الخصوصي،فلم يتم الإشارة إليها،أظن أنها حالة تحتاج إلى حلقة خاصة،لأن المدرس الخصوصي يواجه العنف من عدة واجهات،و للحديث بقية.و شكرا جزيلا على المشاركة القيمة أختي فيروز |
Salamou alikom Nous les enseignants sommes les vrais responsables de ce phénomène. Nous attendons que l'état réagisse surtout le MEN. Nous croyons qu'on l'éradiquera . Nous avons tort. Faisons quelque chose. Des sit-in sont organisés presque quotidiennement. Des grèves ont été faites avec succès. Une marche reportée dernièrement a failli tout bouleverser. Malheureusement ce n'était pas pour lutter contre la violence au sein de nos écoles. C'était seulement pour pour l'augmentation des salaires et pour la promotion interne. Alors militons tous contre cette guerre déclarés contre nous |
السلام عليكم
لانعطي للعنف أو التعنيف المدرسي المفهوم الغير الصحيح؟ التعليم أو التربية خلال المراحل الاولى لنمو الطفل وحتى سن المراهقة تحتاج في بعض الأحيان إلى العنف الذي لايحدث العاهات أو داك العنف القاسي و الوحشي ،أنا أقصد العنف الذي يؤدي إلى الترهيب من أجل عدم تكرار عمل مشين أو لا أخلاقي ....تكرر من طرف المتلقي بعد ان فشلت جميع المحاولات والطرق (اللين والرفق و المنطق والإقناع...)، فالعنف الذي يؤدي إلى الإستقامة وبناء الشخصية القوية والصالحة فهو في هذه الحالة ظاهرة إيجابية ليست عنفا.فمثلا الدول التي نقول عنها متقدمة في مجال التربية وحرمت العنف أتبتت فشلها وعادت تفكر في استعمال العنف من أجل الترهيب .والدليل على فشلها هو هذه الأمثلة : *كم من طفل ومراهق حمل السلاح داخل المدارس وقتل العشرات بضغطة واحدة على الزناد *كم من طفل يتعاطى الممنوعات * كم من طفل لايستطيع الأباء ردعهم أو محاسبتهم الطفل كيف ما كان فهو قاصر. ديننا الحنيف هو المرجع الأساسي ولا أساس غيره، ففي تعليم الصلاة قال النبي عليه الصلاة والسلام : " مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع واضربوهم عليها وهم أبناء عشر، وفرقوا بينهم في المضاجع ". |
اقتباس:
كلامك يعطي تبريرا شرعيا للعنف أي العنف الذي يمارسه الأستاذ على التلميذ لكنك تقننه بعدم تجاوز الحد الأدنى للتربية و دون احداث عاهات أو تشوهات،بمعنى آخر ضرب خفيف،و أنا لن أختلف معك في هاته النقطة.لكنك يا أخي لم تقدم الحجج الكافية لتبرير موقفك.أما بالنسبة للدول المتقدمة فلا تعتمد العنف سواء في المدرسة أو خارجها،لأنها بكل بساطة تتوفر على مجتمع مسالم ديمقراطي واعي... |
السلام عليكم أخي مراد في الحقيقة كلام في محله ، إنني أشكرك على المجهود القيم بارك الله فيك أخي . فعلا هذا ما يجب فعله للتمكن من محاولة التخلص من ظاهرة العنف المدرسي . أخي أقول لك ، هناك من يريد خلق جو من المرح والتسلية ومحاولة تدويب هذا العنف بأشكال انسانية بعيدة كل البعد عن ما وصل له التعليم بالمغرب ولكن أخي تجد دائما من يعترضك من أصحاب الحسنات المعكوسة هم لايعملون ولايتركون من يريد خلق جو ملائم للتلاميذ والتلميذات . أخي أخيرا شكرا لك ولموضوعك المتميز . |
اقتباس:
أكيد.قد تجد العراقيل حتى من زملائك في العمل شكرا على تدخلك |
| الساعة الآن 06:55 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها