![]() |
في رحاب الاشراف التربوي(التفتيش)
السلام عليكم اخوتي الكرام في رحاب التفتيش دفتر نسعى من خلاله الى طرح موضوع التفتيش بين ايديكم لمعالجته من شتى المجالات ( اشكالات - - دراسات - مناهــج - قـــراءات - معطيات ميدانيـــة - اقتراحات - قانونيات - توصيات - نماذج لامتحانــات ومباريات - رسائل تحفيزية - سير ذاتية ....) امليـــن ان يكون المنتدى للحوار و الخبرة والتشـاور ودون اللجـــوء الــــى التجريح .... وفقكم الله |
المرجو من الاخوة مفتشي التعليم تنوير المنتدى بارائهم اقتراحاتهم المحترمة....
والمرجو من السادة الاساتذة مدنا بملاحظاتهم و تصوراتهم بخصوص مهمة التفتيش، الواقع والافاق... |
موضوع مهم. لكن لابد من طرح اشكاليات محددة تكون حافزا للنقاش و المبادرة.دون اغفال دور المشرفين في تنشيطه.
|
بارك الله فيك أخي و جزاك الله خيرا
|
شكرا لكما على المرور والملاحظة
|
أتمنى من الله أن يفرج عنا و عنك أخوك 1 ني
|
اهلا بك 1 ني وسنلتقي ان شاء الله في شتنبر
|
مشكور أخي الكريم على المجهودات التي تبذلها لفائد إخوانك وأخواتك داخل منتدانا
|
شكرا اخي ربيع واتمنى لك التوفيق ان شاء الله
|
هل الالتحاق في شهر سبتنبر أصبح محسوما أم ما زال هناك أمل الولوج للمركز في القريب العاجل ؟
|
بعد الاتصالات بالمؤسسات التربوية التي يشتغل بها الاساتذة الناجحون لولوج مركز تكوين مفتشي التعليم تبين من خلال المعطيات الاحصائية التي قامت بها المصالح الوزارية والنيابية ان المشكل يتعلق فقط بالعرقلة التي سيتبب فيها التحاق الاساتذة الذين يدرسون مستوى السادس ابتدائي والثالثة ثانوي اعدادي وسنتي الباكلوريا لارتباط هذه المستويات بالامتحانات المقبلة....
ولا زالت هناك بعض الترتيبات في الكواليس والمتعلقة اساسا بامكانية اجراء الدورة الثانية لولوج المركز و مدة التكوين والمواد المطلوبة وتاريخ اجراء هذه الدورة والتعديلات الواردة في المذكرة التنظيمية وغيرها من الاجراءات التحفظية والادارية والقانونية... |
نشكرك أخي على هذه الأخبار,لكن أتساءل هل فعلا ستكون هناك تعديلات في المذكرة التنظيمية ؟ ومتى يمكن أن تتم المباراة الثانية لولوج المركز وشكرا مرة أخرى[/quote] |
| الساعة الآن 05:49 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها