|
قرع الأجراس ;و قرع الطبول : 11التعليم الابتدائي
قرع الأجراس وقرع الطبول .. واهتفوا وقولوا. توحيد السلالم . =11= للتعليم الابتدائي . ========================== و اختزال كل المطالب في : توحيد السلا لم بالنسبة للتعليم الابتدائي . وترتيبهم من الآن فصاعدا في الدرجة << 11>>. ================ وهذا مطلب لن ننساه من اليوم ونسجله ويدخل حيز التنفيذ .ولن نصب بالدوخة والدوران في الرأس : جسم صحيح وعقل سليم . وأفكار نيرة متجددة تساير المتطلبات حسب الزمان والمكان بتقدم العصرومستجداته . |
... ولسنا ككرة الأطفال المكونين فرق مصغرة للعب واجراء مباراة في كرة القدم . والمفضلة والمشهورة عالميا والمحببة للصغار والكبار ... وفي الأخير تتعرض الكرة المسكينة للتقاذف بها ... واللطم بها على الجدران .وأخيرا تتعرض للتمزيق.... |
كل نساء و رجال التعليم المخلصين يستحقون أجرة تضمن لهم حياة كريمة ... ولن يتأتى ذلك بالضرورة بتوحيد السلم كما ذكرت أخي فهذا غير ممكن و الاختلاف في السلالم و الدرجات معمول به في كل الوظائف ..فكيف تريد أن تجعل التعليم الابتدائي استثناء ..و هل يعقل أن يصنف الجميع في نفس الدرجة علما أن هناك اختلافا في سنوات العمل و المستوى العلمي و الأداء المهني .. أتمنى أن نطالب بأمور ممكنة و منطقية و على رأسها ترقية استثنائية تعيد للفئات الضائعة حقوقها و أقصد هنا كل الفئات دون استثناء ..و المطلب الثاني هو الرفع من الأجور لمواكبة الغلاء الفاحش لمستوى العيش .. لك تحيتي و احترامي أخي الكريم بوستة .. |
مطلب غير معقول
|
مطلب صعب التحقق وفيه إجحاف للبعض الاخر لان هناك اختلاف في الكفاءات والسنوات |
مطلب يتحقق في الأاحلام ليس إلا
|
لماذا هذا المطلب صعب
|
فلماذا تطالبون في ذل ومهانة الترقية الاستثنائية = أو الاستهزائية .الاستعجانية = ولم يتحقق من ذلك شيء ونحن دائما في أحلام السراب نهفوا ونلهث ..... الامتحانات قوضت برزنامة من القوانين والترقية بالاختيار بصيصها وصبيبها لايكفي ..الناس عرضة للضياع كل سننة تتقاعد أفواج من أسرة التعليم والتماطل أطال الانتظارات وراء الانتظارات و كل سنة نتحسر ... حسرة على ماذا اذن ..? !... والسنة القادمة هي التي ستذكي الجميع .... فماهو قادم اقبح مما نحن عليه اليوم .. سترى من يميز بين الحلم واليقين .... أما بالنسبة لي في كامل الصحوة أعقل وأنام وآكل وأتجول وأكتب وأأدي عملي , أعود الى بيتي .....وهكذا ... بالله عليكم . مارأيكم المحترم .. كأسرة التعليم . السلم 9 و 10 و 11 . قارنوا . عمل واحد / توقيت واحد / مستويات واحدة / مؤسسة واحدة / مليون مقابل أقل من نصفه..ألا نستحق .. والسنة المقبلة عندما يطبق الدليل / المقاربات بالكفايات البيداغوجية / لاعقاب بدون مقابل / ولسنا وحدنا في الميدان .. هذه المقاربة وهذه القاعدة الأسية هي التي ستفرض نفسها من الآن فصاعدا .. هذه التلاعبات بالترقية من كل الأطراف المتفاعلة في الحوارات لاصدقية لهم فيما يقولون وجب سحب وحجب الثقة فيهم .. الاستهزاء والاستهانة والتحقير هو سيد موقفهم جميعا ..... وهناك من يطالب بعد السلم 1 1 الدرجةالممتازة .من رجال التعليم الحاصلين على الشهادة ....و السلم 11. الشرط والمطلب الوحيد الذي يريحنا ويريح المتبجحين والنقانق والكعال .... |
المقارنة في الراتب الشهري . بين السلالم.والعمل الموحد.في العملية التعليمية التعلمية.. ************************************************** *********************** العمل الذي سيفرض السنة القادمة الزائد / زيادة الكلفة في العمل / و كلفة المصاريف ..... الغلاء وارتفاع الاسعار ومستوى العيش لايستطيع الانسان اليوم ان يلبي أبسط الوسائل والحاجيات الحياتية اواليومية الضرورية .. الفواتير الكهربائية والماء .والهاتف والأنترنت .; , ....... ; والأطفال لمتابة الدراسة في جميع الأسلاك .... والتطبيب ... هذا مايومؤ الى التأخر ولم نستطع مسايرة الركب .ومستجدات العصر والتطورات . في جميع المناحي . وهذا ليس بغريب وليس بعجب ....... |
أما من يدعي عدم الفهم .فقديكون ذلك صحيحا لا يفهم . هذه الصفة والميزة ليست من خاصيات النخبة الواعية والمثقفة ..أنا كتبت بأم اللغات والتي نزل بها الوحي ..لم أكتب بالهيروغليفية . وليست بالسنسليكية .. أو بالسومرية ...... وربما أنتم لايهمكم الأمر خارج الدائرة .لستم من حفذة الموضوع ... ..أنا من يفهم مهنتي وأقدر مشقتي في عنفوان ...... ولن أرض بالذل والاهانات ولست من مطأطئي الرأس والتملق والانجرار وانا أفهم الحسيات وأعدها وكل دبدبة تمر في الخطاب نرشدها الى هدفها المنشود .. حتى لاتذهب سدى عبر أدراج الرياح .فيقال ظلت الطريق .... |
الى الذين يفهمون ..
نريد المزيد من التوضيحات أكثر ..أكثر شفافية ... وضوح الشمس في النهار .... الترقية الاستثنائية . ------------------------------ *************************** ================== اتسمت التصاريح بالغموض: بالشائع = : ! ; الصحيح المهجور = الخطأ المشهور. تحديد منهم المستفيدون من الترقية الاستثنائية . تحديد المدة الزمنية = سقف الانتظار .. بالأ ثر الرجعي .. كيف.! ?. ================ الزيادة . ======= /////////////// متى يتم العمل بها .والاستفادة منها , ? كم مقدارها .! ; في أي شهر .?. هذه الضبابية تحتاج الىالتفنيد والتشريح للأمور .... --------------------------------------------------------------------- الى متى ياترى و نحن ننتظر .....?. كم يكفي من الوقت ....?. وكيف لا نستحق ...? وهل اطلعت كم يتقاضى الناس / دون ان يقدم شيئا .....? هذه المفارقات العجيبة لا تأويل لها ... رجل التعليم تحت عتبة الفقر المدقع ..وكيف سيصبح السنوات المقبلة عندما يطلب من انجاز عمل في الطرائق البيداغوجية بالكفايات والمقاربات والادماج . وأتحث هنا بصيغة السلمين << 9 ; 10>>. فهمنا ان لا شيء يتحقق .من الحوارات من الثمانينات :1986الى 2009 .ومنها توا الى 2013و2015 وسترى ... |
الكفاءة ليست بالشواهد وإنما بالجدية والإخلاص والقدرة على البذل والعطاء داخل قاعة الدرس ثم الخبرة والتجربة. فليس من المنطق والعدل أن نقوم بنفس المهمة وكل يتقاضى أجرة تتباين قيمتها المادية من أستاذ لآخر.أين المساواة في الحقوق والواجبات؟ والله إنه لظلم كبير!!!
|
نعم تلك المساواة التي نبحث عنها اليوم والتي غابت عنا يجب أن نتلمسها ونعيش واقعها التطبيقي على وجه البسيطة . نحن لم نكن كآلة مسخرة تعمل بمجرد الضغط على الزر . أو مواد خامة للتصنيع والتصدير .. أو مادة مطاوعة يلهو بها اللا عب كيف يشاء . نريد حقنا اليوم لسنا بغنى عنه بعد اليوم ... هالة الحوارات لا تنتهي ..الى ما لا نهاية. ودبت حرارة اليأس والكساد والركون بهذه الوتيرة في معالجة الشأن التعليمي الابتدائي. على الخصوص .. والى متى تستمر هذه الحلقات في الاخفاقات والتمريرات المبرمجة لها سابقا ... كفانا ...وكفانا ........ ولكن أريد أن أضيف .مع كامل الاحترام .. أصحاب الشواهد والحاصلون على السلم =11 = يطالبون بترقيتهم الى الدرجة الممتازة ...وهذا حقهم ومطلبهم ... |
نعم أخي إننا لاعبون هواة ... و يكفي أن ننظر إلى التشردم و التمزق الذين ينخران جسمنا النقابي ,,,, ؟؟؟ و متى استطعنا فرض شروط احترافنا عليهم فسنصل مبتغانا .
|
لماذا تطالب بتوحيد السلم في التعليم الابتدائي فقط طالب بتوحيده في جميع الوظائف
لماذا تريد أن تحرم رجال التعليم الابتدائي من خارج السلم مادام خارج السلم موجودا في الاسلاك الاخرى لكن المثل يقول -- أشحال تعطيني نغلب طاطا أختي--- |
هل تملك الدليل على أن أصحاب الشواهد لا يملكون القدرة على العطاء والبذل وانهم ليسوا مخلصين داخل قاعة الدرس
وأنهم لا يملكون الخبرة و التجربة أي منطق هذا تتكلم به . أنا أتمنى لك و للجميع ترقية استثنائية ولكن دون المساس بالاخرين احتراماتي |
الكفاءة ليست بالشواهد وإنما بالجدية والإخلاص والقدرة على البذل والعطاء داخل قاعة الدرس ثم الخبرة والتجربة. فليس من المنطق والعدل أن نقوم بنفس المهمة وكل يتقاضى أجرة تتباين قيمتها المادية من أستاذ لآخر.أين المساواة في الحقوق والواجبات؟ والله إنه لظلم كبير!!!
أخي مدرس بالقروي ربما لم تفهم ماقصده الأخ فيعني أن الكفاءة ليست بالشواهد فالبعض من الإخوان إستفادوا من الترقية بالشواهد والبعض الأخر ربما أكثر كفاءة ولم يستفد حتى بالأقدمية فهو ينتظر المجهول ،أما توحيد السلالم فهو مطلب يجب أن نصل إليه بإذن الله. لا ننسى أن بعض الأصدقاء يوجدون في أماكن لايجدون حتى الماء ،.......... فبالأحرى التسجيل بالجامعة متابعة الدراسة ،مع العلم أنهم أكفاء ويحبون مهنتهم ، لناضل من أجل أن توحد السلالم أو تكون معايير واقعية للترقي عكس هذه الخزعبلات الجودة... |
اخواني الأعزاء : أشكركم كثيرا ومع أجمل التحيات ولأسرة التعليم كافة دون استثناء . /************************************************** ********************** ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ************************************************** ************************* ان اسأت أوارتكبت هفوة أطلب المعذرة . قد يكون من غير محض ارادتي . سهوا . أو خطأ في سياق ونسق الأسلوب والتركيبي <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> في اطارالتعليم الابتدائي .ومع استعصاء الترقية والتعصب من طرف الساهرين عليها .واضافة الخدمات التي ستنضاف كعمل فيه زيادة الكلفة. لتحسين الجودة والرفع من مستوى المردودية . . أضف الى ذلك ; قدت تأثرت بالحيف شرائح واسعة من رجال التعليم وأصابهاالاحباط من روتينية أصناف الترقيات وطال انتظارها. وشدت الرحال الى التقاعد . أصبحت فئات كثيرة تطالب وتتبنى وتروج في أنحاء المغرب = هذا المطلب =. اما بالنسبة للاخوان الحاصلين على الشواهد وعلى السلم =11 =. لم نكن أبدا عارضا أو حسدا لهم أبدا قطعا كما يعتقد البعض . بل هي قيمة مضافة الى المدرسة الابتدائية ومفخرة لنا و لأسرة التعليم الابتدائي بأكملها والمنتمين اليها . ونعتز بهم لأنهم خاصة ضمن طوق التعليم البتدائي يعملون في حقله وبهم اقتدينا واستقينا الفكرة حينما طالبوا بحقهم وانصافهم ... ولستا ضدهم أونومؤ اليهم بشيء يسيء .في المؤسسات والأندية . و. و. المقاهي .. منسجمين ومتفاهمين. لاغيوم تلوح في السماء . ربما تأتي هذه الاشارات من أحد . ما . ولكن باهتة وضعيفة .. فأصبح اليوم كل أ ستاذ في التعليم الابتدائي تراوده هذه الفكرة لترسيخها بديلا عن الطرائق لهذه الترقيات ككل . وهو توحيد السلالم في التعليم الابتدائي وهي مصلحة الجميع وانصافا للقدامى والكل يستفيد. وبذلك تخمد الحروب ..... |
وترونه بعيدا وعند الله قريب |
اقتباس:
حظ سعيد للجميع. |
mt2 مللنا وسئمنا من كل الترقيات وطرائقها : بالاختيار والامتحان والا ستثنائية . ************************************************** **************** الآن الحل الوحيد هو (( توحيد السلالم في التعليم الابتدائي . 25 سنة أقدمية = تساوي السلم // 11 \\ . وتنتهي هذه الخرافة الأزلية . البديل هو 25 سنة أقدمية بدون أثر رجعي . وهكذا .. وسيتوسع هذا المطلب في جميع أنحاء المغرب وسيصل صداه الجبال العالية والبراري والبوادي والصحاري وكل القرى والمدن المغربية .. |
مللنا وسئمنا من كل الترقيات وطرائقها : بالاختيار والامتحان والا ستثنائية . ************************************************** **************** الآن الحل الوحيد هو http://img2.xooimage.com/files/3/4/6...ravo-7867c.gif توحيد السلالم في التعليم الابتدائي . 25 سنة أقدمية = تساوي السلم // 11 \\ . وتنتهي هذه الخرافة الأزلية . البديل هو 25 سنة أقدمية بدون أثر رجعي . لرفع معنويات القدامى معنويا وماديا. وهكذا .. وسيتوسع هذا المطلب في جميع أنحاء المغرب وسيصل صداه :الجبال العالية والبراري ; والأرياف والبوادي والصحاري وكل القرى والمدن المغربية .. |
| الساعة الآن 15:00 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها