|
ضرب التلاميذ
قررت عدم ضرب التلاميد نهائيا نجحت في ذلك لكن ضبط القسم اصبح صعبا بماذا تنصحونني |
اقتباس:
تقول أصبح ضبط القسم صعبا فكيف نجحت؟ أخي الفاضل اتبع هذه المقولة التربوية : شدة في غير عنف ولين في غير ضعف وستنجح إن شاء الله |
je te conseille de suivre la politique de la récompense c'est a dire celui qui va se taire tu lui ajouteras des points ou tu vas lui offrir un cadeau apres avoir réuni un certain nombre de bons points c'est mon avis et c ce que je fais avec mes élèves surtout les petits niveaux.et que DIEU t'aide INCHAALLAH
|
merci
اقتباس:
|
اقتباس:
نجحت في الامتناع عن الضرب نهائيا ماذا تقصد بالشدة في غير عنف |
meme la deuxieme c'est pratique quand je dis cadeau ça ne veut pas dire un cadeau couteux une chose dont l'élève a besoin par exemple des livres des b.d des stylos.......et un petit cadeau dessine un gros sourire sur son visage et le pousse meme a bien travailler
|
أنصحك بالاستمرار ..
فأنت في منأى من طائلة القانون .. و أنت في منأى من "اللخبطة" مع أولياء الأمور.. لكن ضريبة العملية مرتفعة ، على مستوى الصحة و الضغط و ... فاصبر صبرا جميلا.. و هذا لا يعفي من "تحمير العينين" مرة مرة و إلا فالويل لمن تجرأت العناصر المشاغبة.. |
احرص على تنويع اساليبك التربوية في تواصلك مع التلاميذ،علما ان هذا يتطلب الكثير من سعة الصبر والكثير من الجهد الذهني والنفسي،انها مهنة ليست كباقي المهن لاننا نتعامل مع الانسان في الاقسام وليس مع المواد الخامة...بالتوفيق...
فضرب التلاميذ والتلميذات ممنوع قانونا وتربويا واخلاقيا ...فالشدة تفسد اخلاق الصبية... |
اقتباس:
عندما تحس انهم ملوا انسج لهم قصة او حادثة وسترى انهم ينصتون بانتباه ثم علمهم ان من حقهم عدم التعرض لسوء المعاملة ولكن من واجبهم احترام القانون الداخلي للمؤسسة هده تجربتي مع القسم 5 و6 اما القسم 1 و2 فحبدا لو يتكرم الاخوة بتنويرنا بتجربتهم معهم |
يا اخي التلميد يلجا ال الشغب عندما لا يجد ما يشغله. فمثلا عندما تحاول كتابة شي على السبوره وتطلب دالك قسطا من الوقت فلا تجعلهم ينتضرونك اشغلهم بنشاط معين على الاقل هده الطريقة قد تنقص من تحركاتهم
|
لمواجهة ملل التلاميذ داخل الحصة لابد من بذل مزيد من الجهد، فأنا مثلا أفضل أن أعود من العمل تعبا بدل أن أعود منفعلا ، خصص للتلاميذ تمارين كتابية تنجز في 7 دقائق (قيرة المدة) راقب عمل كل واحد منهم ووجه له النصائح(خاصة المتعثرين والمشاغبين) قبل أن تقبل على التصحيح الجماعي إذا كان قسمك كثير الشغب، هذا ما ألجأ إليه مع تلاميد الاعدادي.
|
إن ضبط القسم ليس بالمهة السهلة بل يتطلب مبذل مجهود كبير، من أجل تنظيم و اعداد الحصة الدراسية مسبقا، حتى تتمكن من شغل التلميذ أطول مدة ممكنة، و في نظري كل الطرق التي ذٌكرت ممكنة و يجب تنويعها حسب الوضعيات، لاننا نتعامل مع كائن بشري يتفاعل مع ما كل ما يحيط به، و لسنا بحاجة الى وصفات جاهزة. و كان الله في العون
|
يبدو بأنك فقدت السيطرة على قسمك منذ اللقاء الأول مع التلاميذ، أنصحك في السنة المقبلة بأن تبدأ بطريقة مغايرة منذ أول حصة، أما هذه السنة فالتلميذ تعود على طريقة اشتغالك ويصعب عليك فعلا تغييرها
|
رأيي كما قال الاخوة :
لكل مقام مقال |
تحية تربوية
جميل كل ما قيل حول الموضوع ,لكن : -في نظري و من تجربتي المتواضعة {9سنوات في العالم القروي في قرى مختلفة}فان الاقدام على تفادي العقاب {الضرب غير المبرح, المنع من اللعب اثناء الاستراحة او اثناء حصة التربية البدنية...,}له عواقب وخيمة على مستوى المتعلم اذ يزيد من عدم القيام بالاعمال المنزلية كلية و الادهى من ذاك انه يشجع بافعاله المتعلمين الاخرين على اتباعه و محاكاة افعاله . -اما بالنسبة الى شغب القسم فذلك لا يشكل مشكلا فيمكن التغلب عليه منذ اليوم الاول الصرامة من غير عنف بدني و لا نفسي كما قالالاخ حمومي 1000شدة من عير عنف و لين من غير ضعف. انصحك اخي با بتكار انواع من العقاب مثل المنع من اللعب اثناء الاستراحة او في حصة التربية البدنية او اي نشاط فوقع ذلك على الطفل انذاك يكون شديدا و صدقني فالطفل يتمنى لو انك ضربته بشدة على ان تمنعه من نشاط يحبه . و الله المعين |
bon professeur tu parles de kel niveau? si les premieres il faut fare travailler bcp si les collegiennes ou lycienne il faut a chaque fois changer son style de parlez avec eux
|
n'organisez pas la discipline la perfection de la dscipline naitra dans la perfection du travail
|
n'organisez pas la discipline la perfection de la discipline naitra dans la perfection du travail
|
حاول ان تتقرب من العناصر المشاغبة والاهتمام بهم وتكليفهم ببعض المهمات
|
اعلم أخي الكريم بان التلميذ هو إنسان غير ناضج ليس ذلك الإنسان الذي يعرف مصلحته تماما .وكما يقال " الدري كيبقى غير دري "
مايجب عليك فعله هو شغلهم في كل وقت ولو بالإنصات إليك . غير مكانك داخل القسم ومن زاوية إلى زاوية .ولاتتركهم وحدهم فهم تحت مسؤليتك واعلم أنه لو لم تترك الفرصة للتلميذ لإحداث شغب أو كتابة على الجدران أو ......لما فعل ذلك .وكل خلل في مسؤؤلية الحراسة سواء داخل القسم أو خارجه تتيح للتلميذ بفعل ما لانريد و"يبقى الدري غير دري ". |
الضبط الصفي قد تكون مهمة صعبة ولكنها لاتكون مستحيلة
عن نفسي لا أترك لهم الفرصة للشغب والضجيج ...فالتلميذ اذا لم تُشغله شَغلك حاول أن ترسم البسمة على محياك ..لأن الإبتسامة تعطي الأمل للتلميذ وتتحببه فيك لا تصرخ أبدا وتضرب على السبورة أو المكتب في حالة الغضب ، لأنك قد تكون فرجة للتلاميذ وأنت غير مبال اجعل فواصل بين الحصص بمستملاحات لأنها تجدد نشاط التلميذ وتُذهب عنه الفتور والملل |
بسم الله الرحمان الرحيم وجهة نظر؟من بين اسباب الشغب داخل القسم:
|
ان كنت متمكنا فلا ضجيج ولا فوضى |
لا حول ولا قوة الا بالله |
العقاب البدني للحد من الشغب ناتج عن عجز في التواصل
|
السلام عليكم.
بالله عليكم اين هم التلاميذ الذين يحفزهم العمل والجدية والمثابرة. الا من رحم ربي. لان الاحباط لف نفسيتهم و الملاهي بعثرت عقولهم. وكلنا مدركون هذا. |
اقتباس:
وإليك قصة .عاب أحد الفقهاء على أخيه في الحرفة أنه ترك الناس يصلون بأحديتهم فأجابه قائلا: أنا جعلتهم يصلون بأحديتهم وما عليك أنت إلا أن تزيلها لهم . |
اقتباس:
السلام عليكم. صدقت أستادي , والله نعاني و نقاسي خاصة مع المراهقين في الاعدادي... فقد استنفدت معهم كل الطرق التربوية دون جدوى, وزاد في تفاقم المشكل الاكتظاظ داخل الأقسام. أفيدونا كيف يمكننا الحفاظ على أعصابنا و نحن نلتقي أزيد من 400 تلميد أسبوعيا... لكل مشاكله وظروفه الخاصة و... ناهيك أننا نتعامل مع بعضهم وهم في غير وعيهم بسبب بعض أنواع المخدرات... |
اعمل بالمثال الدرجي الذي يقول " شغلهم ولا يشغلوك "
|
أجيبوني جزاكم الله ،ما العقوبة التي يستحقها التلميذ حينما يضرب أستاذه ؟وهل هناك قانون يحمي أستاذ التعليم الخصوصي ؟
|
رد
الضرب و العقاب البدني أسلوب التعليم الفاشل.
راجع أخلاقيات مهنة التعليم دفاتر التربية العامة |
السلام عليكم
بالنسبة للقسم الاول والثاني ( ليست لي تجربة لاني ادرس القسم 6 ابتداء من سنة 1991 ) ولكن هذا لايمنع بان اقترح كليك حلا المرجو اخي تفعيل الاندية داخل القسم ستقول لي انسنهم لا يسمح . اقول لك يااخي الاندية داخل الفصل 1-2 نشاط تعليمي بسيط جدا وانا واثق ان التلميذات والتلاميذ يتفاعلون معه . انهم يعشقون اللعب ويحبون المقالب فلماذا لاتستغل الوضع .كيف ذلك ؟ سنفعل نادي (مثلا) احاجي الجدة . اي ان كل تلميذ مطالب بان يحكي اقصوصة كيفما كانت نوعيتها (احترام الاداب ) للتلاميذ بشرط انيكون ذلك بنظام وانتظام . وتستغل الوقت الذي ستنشغل انت فيه بالكتابة على السبورة . وتكلف لجنة من التلاميذ بذلك .وسترى النتيجة . الوزاني كنون . فاعل تربوي. انتظر ردك |
استمر اخي
لان الضرب لغة الضعفاء. اتمنى ان يمدنا الله بالصبر. |
je crois k vs avez raison .au moin on evite les probl et on adapte 1 bonne strategie pour les encourager et les motiver . k le bon dieu ns aide .
|
جزاكم الله خيرا لقد تاثرت و انا اقرا مشاركاتكم اذ احسست اني لست ذلك الوحيد الذي يحلق خارج السرب او يظن ذلك.
المرجو توضيح كيفية شغل التلاميذ لان المشاغب يكون مزعجا ايضا اثناء الانجاز. |
هداواجب الاسرة التعليمية
|
نصيحة مجرب
................... تجربة 15 سنة بين الجبال .. خلصت لان الضرب هو الوسيلة الوحيدة للحسم في الامور لا تنخدع بالبيداغوجيات و المقاربة التشاركية .. العصا هي الحل الوحيد مهما قال القائلون ( و الدين اظنهم كادبون ) ادا ما تعدى الخط الاحمر افكسر ضلوعه ..و اذا تحرش ببنت فكسر اسنانه ...و الله يعلم ما في نيتك ... و ادا كبرالمتعلم سيعرف انك كنت تريد مصلخته .. لكن لا تظلم و لا تتمادى في العقاب لاتفه الاسباب ... الضمير المهني هو ما يجب ان نسال عنه و ليس المعاملة ...لا تنخدع و الله ولي التوفيق |
اقتباس:
اخي يمكنك ان تحقق بعض النتائج بطريقتك ولكنك ستخسر العديد من الاهداف الايجابية منها تقة متعلميك بك والخوف بدل الاحترام الى غير ذلك ما يجب الاعتراف به هو صعوبة ضبط القسم بدون استعمال العصا لماذا؟؟ لان متعلمينا تعودوا عليها خارج القسم في الشارع وداخل الاسرة ... ثم السبب الرئيسي لصعوبة ضبط القسم هو الاكتظاظ داخل فصولنا و تعدد المستويات ..... صدقني اخي اننا باستعمال العصا نساهم في بناء جيل اخر من( الخوافين) بدل جيل يؤمن بحرية التعبير والديمقراطية ......... مثال: استاذان يدرسان نفس المستوى احدهما للعربية والثاني المقابل له في الفرنسية احدهما بالعصا لمن عصى والاخر بدون عصا الدي بدون عصا ترى المتعلمين دائما متحلقين حوله حتى خارج القسم يناقشونه في كل شيء .واروع ما في كل هذا استطاعوا ارجاع تلميذة الى احضان المدرسة بعد ان قرر والداها اخراجها حيث طلبت التلميذات منه ان يرافقهن لاقناع الوالدين في رايك لماذا طلبن من الذي بدون عصا ولم يطلبن ذلك من صاحب الهراوة؟؟؟؟ والله من وراء القصد وهو ولي التوفيق |
continuer c'est bien mais il ne faut jamis laisser de temps vide pour bien controler tes eleves
|
(أنك كنت تريد ((مصل خ ته))؟؟؟؟؟؟) لا تعليق
|
| الساعة الآن 06:57 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها