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نمادج من امتحانات السنة السادسة

السلام عليكم .اخواني الدفاترين ونحن على ابواب اخر السنة نكثر من المراجعات حتى نرفع من مستوى متعلمينا لهدا اطلب اخواني تزويدي ببعض نمادج امتحانات السنة السادسة في الرياضيات والفرنسية مع التصحيح لدورات يونيو و تقبلوا مني اخواني فائق الاحترام والتقير.d8s

Séquence 7

Le texte :
Je rentre à la maison. Elle est silencieuse. J’appelle maman qui ne répond pas. Je cours à sa chambre. Je ne vois personne, j’entre dans le bureau de mon père. Il est vide, je crie : « Maman, où-es tu ? », et je me mets à pleurer.
Voici Mina, la bonne, qui sort de la cuisine : « Tes parents, dit-elle, sont partis pour Marrakech. Ils reviendront seulement la semaine prochaine ».
Je comprends maintenant pourquoi maman m’a acheté un tambour, hier. Elle voulait sans doute que je m’amuse beaucoup en son absence. Je comprends aussi pourquoi elle ma dit en m’enbrassant ^^soisbien sage^^. Si j’avais su cela avant, je l’aurais empêchée de partir, l’appartement est grand et froid : Le silence qui règne, me glace le cœur.

I Compréhension et lexique :
1)Quels sont les personnages du texte ?le narateur et la bonne
2)Où sont partis les parents ?à marrakhech
3)Pourquoi l’enfant pleure-t-il ?parceque il n’a pas trouvé ses parents
4)Remplace le verbe mettre par : porte – posez – écrire – conjuguez.
a-Nadia met une jolie robe le jour de la fête.porte
b-Vous avez oublié de mettre la date en haut.d’écrire
c-Tu mets le verbe aller à l’imparfait.conjuguez
d-Vous mettez le cartable sur le bureau.posez

II Grammaire et Actes de langage :
5)tu veux prendre un rendez-vous avec le directeur d’une société. Tu parles à sa secrétaire : « Bonjour, je…voudrais bien fixer un rendez-vous avec le directeur de la société
6)…………………………………………………….
Relève, du texte, les phrases du discours direct ? (il y a 3) je crie : « Maman, où-es tu ? »2-: « Tes parents, dit-elle, sont partis pour Marrakech. Ils reviendront seulement la semaine prochaine ».3- elle ma dit en m’enbrassant ^^soisbien sage^^.
7)
8)Transforme la 2ème au discours indirect ?elle me dit que mes parents sont partis pour marakhech et qui’ils reviendront seulement la semaine prochaine »

III Conjugaison et Orthographe :
9)Mets au passé récent les verbes entre parenthèses :
a-Maman (préparer) un gâteau.maman vient de préparer un gâteau
b-Les élèves (lire) un texte documentaire.les élèves viennent de lire un texte documentaire
c-Nous (arriver), il y a un instant.nous venenons d’arriver il y a un instant
10)Mets les verbes des phrases suivantes au futur proche.
a-Les arbres (perdre) leurs feuilles en automne. Les arbres vont perdre leurs feuilles en automne
b-Je (visiter) le salon du livre ce matin.je vais visiter ) le salon du livre ce matin
c-Vous (recevoir) une lettre de votre grand frère.vous allez recevoir ) une lettre de votre grand frère
10) Complète par « quel », « quelle », « qu’elle ».
a-La mère demande à son fils : «.qeulle ............. Veste aimerais-tu mettre ?.quel.......... film vas-tu voir ? ». Du retour du cinéma, Ahmed dit à sa maman : «..quel........... beau film et ..quelle ........... grande actrice ! Les rôles...qu’elle .......... a interprétés sont excellents ».
b- Penses-tu....qu’elle.......... viendra ce soir ?

Bonne chance

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نيابة إقليم أزيلال

م/م تيفرت نايت حمـــــزة

الاسم و النسب : ..................................
.................................................. ...................

الامتحان المحلي لدورة يناير 2009

مــــــــادة: اللغة العربية

مدة الإنجاز: ساعة ونصف

النقطة :

التـلـفـاز

أصبح التلفاز في عصرنا الحاضر مهما في حياتنا اليومية، فهو يقدم لنا الصورة والصوت مع الكلمة الجميلة، ومازالت التحسينات تدخل على التلفاز، سواء من ناحية صناعته أم من ناحية الإرسال والاستقبال، حتى تصل إلينا الصورة مع الصوت على أكمل وجه.

ولقد أضحى التلفاز وسيلة ضرورية للثقافة وملء وقت الفراغ، وأصبح الناس جميعهم يفضلونه على السينما والمسرح، ومع ذلك فالتلفاز ليس كله حسنات بل له بعض الجوانب السلبية ، والآثار النفسية والجسمية الوخيمة على المشاهد المدمن، فهو سلاح ذو حدين، كما ينفع قد يضر.
الشكل : (5ن)
- اِضبط الفقرة الثانية من النص بالشكل التام.
الفهم: (5ن)

2-بماذا يتميز التلفاز عن المذياع؟ 2ن

3- اشرح: المدمن. 1ن
4- ما مفرد: حسنات - التحسينات. 2ن
التراكيب: (9ن)
1- استخرج من النص جملة تندرج عناصرها في الترسيمة التالية: 3ن

ناسخ فعلي

اسمه

خبره ) جملة فعلية(

2- أعرب ما تحته سطر في النص. (الصورة، السلبية) 2ن
3-ركب :
أ‌-جملة تحتوي على مفعول مطلق. 2ن
ب‌- جملة تحتوي على مفعول لأجله. 2ن

الصرف والتحويل: (8ن)
1- استخرج من الفقرة الأولى : فعلا صحيحا، وفعلا معتلا . 2ن
2- استخرج من الفقرة الأولى فعلا مجردا وآخر مزيدا. 2ن
3- حول الجملة التالية إلى الماضي مع الضميرين: نحن – أنتن: ) أحب مشاهدة التلفاز في وقت فراغي ( 4ن
الإملاء (4ن)
1- اشكل الجملتين التاليتين:
*- رأيت القاضي في المحكمة.1ن *- مررت بفتى يحمل عصا.1ن
4- اكتب التاء المناسبة: 2ن كبريـ....... - زيــ........ - معلوما..... - رعا.....
الإنشاء: (7ن)
تروي لنا جداتنا قصصا و حكايات مشوقة تسحر عقولنا.اسرد احداها في بضعة اسطر.
ملاحظة تمنح نقطتان على حسن تنظيم الورقة.

شكرا اخي الكريم جزاك الله خيرا d8s

شكرا جزيلا يا أخي

مشكور اخي العزيز على الموضوع جازاك الله خيرا

شكرا جزيلا للجميع

لاشكرا على الواجب

Le texte :

.
Nathalie est une fille dont la mère est morte. Elle a été élevée par une vieille domestique. Après la mort de sa mère, Nathalie a été victime d’un accident : en jouant dans les champs auprès d’un feu d’herbes, elle s’est brûlé le visage et les mains.
Quand Nathalie atteint l’âge de sept ans, Madeleine, le cœur gros, la conduit à l’école. Elle la présente à la directrice, qui l’inscrit.

I---Compréhension et Lexique :

1)-Quels sont les personnages du texte ?
2)-Qu’est ce qu’il arrive à Nathalie ?
3)-Quand va-elle à l’école ?
4)-Regroupe chaque mot Avec son antonyme ?
II---Grammaire :

5)-Remplace les mots soulignés par le pronom possessif qui convient :
a- Mon vélo est rouge, son vélo est bleu.
b- Notre maison est la grande, votre maison est la petite, leur maison est la belle.
c- Tes stylos sont sales, mes stylos sont propres.
6)-Ecris les adjectifs numéraux suivants en lettres,
a- Dans notre classe, il y a 20 élèves et 17 filles.
b- J’ai 100 dirhams, j’achèterai 9 billes et 2 livres et 31 bonbons.
III---Conjugaison et Orthographe :

7)- Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait :
a- (laver) bien les mains avant de manger.
b- (mettre) la ceinture de sécurité avant de partir.
c- (faire) du sport pour être en bonne santé.
d- (choisir) un numéro de cette série.
e- (fermer) les fenêtres, il y a du vent.
8)-Remplis le vide par « ces », « ses » :
a-……cahiers sont à Mina qui ramasse…...affaires pour sortir à la récréation.
9)- Remplace les points par « leur », « leurs » :
a- Les enfants sont loin de…...parents, ils…..envoient de …..nouvelles.
IV---Expression écrite :

10)- Rédige un court paragraphe en choisissant une personne (garçon ou fille) en lui donnant :
- Une identité, un âge.
- Ce qu’il aimerait devenir et pourquoi.
- Ses qualités.
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Le texte :

En classe, un élève raconte une sortie à la forêt avec sa famille.
C’est dimanche !comme toute fin de semaine, tôt le matin, papa et maman nous emmènent pique-niquer dans la foret. La journée est belle, un soleil radieux fait briller les feuilles des arbres. Nous nous installons à l’ombre d’un grand arbre au bord de la rivière. Nous nous sommes bien amusés pendant la journée.

Compréhension et Actes de langage :
1-Qui parle dans ce texte ?
2-Où cette famille va-t-elle passer le dimanche ?
3-Combien de temps a duré cette sortie ?
4-Précise où se trouve l’école par rapport à votre maison ?

Grammaire :
5-Mets une croix devant les phrases ayant un CCL et encadre-le.
a- L’oiseau est triste dans la cage. □
b-Les enfants aiment voir les dessins animés. □
c- L’acteur tient un fusil à la main. □
6-Souligne les adjectifs qualificatifs,
La semaine prochaine, les bons élèves recevront de précieux prix dans la grande salle à l’école.
7-Mets au féminin les adjectifs qualificatifs suivants :
Heureux – beau – actif – blanc – grand.

Conjugaison :
8-Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :
a- Les joueurs (s’entraîner) dans la salle.
b-Vous (se méfier) à votre meilleure amie.
c-Je La famille (se souvenir) de mon anniversaire.
d-Je (se moquer) de ce que disent les autres.
e-En supprimant ce mot, nous (changer) le sens de la phrase.
F- Est ce que vous (payer) vos impôts.
g-Les campagnes (verdoyer) au printemps.

Orthographe :
9-Complète par La ou Là ?
….pharmacie se trouve juste…., près de…. Poste.
10-Complète par Ou, Où ?
A-Nous attendons deux….trois minutes, pas plus ?
b-….as-tu acheté ces chocolats ?

Lexique :
11-regroupe le synonyme :
Élève – autobus – tablier – terrain – animal – médecin – milieu – car – écolier – blouse – stade – docteur – bête – centre.

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دورة يناير:..200
الأستاذ :عبد الرزاق الموذن
المراقبة المستمرة في:اللغة العربية
مدرسة:الشهيد رشدي عبد الكريم
سيدي سليمان

النص: الرياضة مجموعة من الحركات البدنية اللارادية ، تشمل كل أعضاء الجسم أو بعضها ،تمارس بأنواع

مختلفة من الوسائل الخاصةبكل نوع، وقد تكون غير مقصودة،يفرضها الاشتغال بعمل من الأعمال،أو تكـــون

رياضة خالصة، يمارسها الإنسان لتقوية البدن أو لتهذب النفس.

تمـارس الرياضة على شكـل ألعـاب فرديـة أو جماعية،تخضع لقـواعد مضبوطة، يلـتزم الاعبـون بإحترامها.

I-الشكل والفهم:

أ- اضبط النص بالشكل التام.

ب-ما مرادف الكلمات الاتية: يمارسها – القواعد – احترامها.

ج-ما ضد : خاصة – فردية – مضبوطة.

د-ما هي الفكرة الأساسية التي يدور حولها النص؟

ه-لأجل ماذا يمارس الإنسان الرياضة؟

II-التراكيب والصرف والتحويل:

أ-ضع الجملة داخل ترسيمة مناسبة: " يمارس الإنسان الرياضة لتقوية البدن "

ب- اعرب ما تحته خط بالنص: " البدنية- يفرضها -ألعاب –الاعبون "

ج- ضع الأفعال في مكانها داخل الجدول: " فـر – تلاطم – انقشع – يئس – أحب ."

فعل صحيح

فعل مزيد

فعل معتل

فعل مجرد

د-حول الجملة التالية مع الضمائر: أنتما (المؤنث) أنتم – أنتن . مع مراعاة التغيير.

"يلزم الاعبون كلهم احترامها "

ه-ادرج الأسماء الاتية في مكانها المناسب داخل الجدول:

" مرفأ - طلوع - محتسب - صابر - مشرق - موعد -سقاية."

المصدر

اسم المكان

اسم الزمان

اسم المفعول

اسم الفاعل

III-الإمــــــــــــلاء:

أ- اكتب التاء المناسبة في الكلمات الاتية:

صلا....-صو....-صعب....- صومعـ....-صفار.....

ب-اكتب مكان النقط الهمزة المناسبة:

ر....س – ر....يس – ر....فة – ر...ة – ر....وم.

-التعبيـــــــــــــــر:IV

لا شــــك أنك من هواة الرياضة:

تحــــدث فــــــي بضعــــة أسطــــر عـــن الرياضــــة التــــي تفضلـــها ، وتحــــب ممارستــــها ، وبـــــين فوائـــــدها.