المدراء "يعيقون"أخيرا
 

تتبع الجميع انتخابات اللجان الثنائية،فخرج كل واحد بملاحظات خاصة تراوحت بين التهكم أحيانا،و نقد اللوائح شكلا أو مضونا في أحايين أخرى،وبين التعظيم والإغواء الدعائي المبالغ فيه عند قلة ممن يعنيهم الترشح أو يربطهم به"المترشح"علاقة ما’’؟؟
وشخصيا لم يثرني وأنا أتسلم مطوية دعائية لنقابة رائدة إلا مسألة كون وكيلها مديرا لمدرسة ابتدائية،في البداية كان الأمر طبيعيا فالمدير ليس ابتداءا إلا أستاذا للتعليم الإبتدائي مكلف بالإدارة كما أصبح يحلوا أن يسموا أنفسهم بهدف استمالة أصوات المعلمين،كالخفاش الذي إذا رافق العصفور وثر عضلات جناحيه ليبدو وكأنة من جنس العصافير،وإذا اقتضت ظروف الحياة المتقلبة أن يقتسم العيش مع فئران أبان لها عن وجهه حتى تستأنس به الفئران ويقضي هو ليلته في هناء.
والمثال هنا قد اتضح به المقال،والمدراء قد تنبهوا أخيرا إلى أن الخلاص من لعنة الإطار المفقود لن تكون إلا إذا استطاعوا أن يقتحموا النقابات-اقتحام الكائنات الخبيثة لخلايا الجسم-فيجعلوها تسير على مصلحتهم،وهو تكتيك ذكي وحصاده سيكون وافرا لاشك.
لكن عندما نجد أنه من أصل ما يقارب العشر لوائح انتخابية وجدت أن 80 بالمئة منها وكلائها مدراء للمدارس الإبتدائية،نجد أنفسنا متيقنين أن ثمت أمور تتحرك تحث أرجل المنتسبين للإطار وهم في غفلة منها،
المهم أن الإتخابات مرت والمقاعد اقتسمت مناصفة بين المدراء والأساتذة مقعدان لكل منهما،ولايبقى لنا إلا أن نصفق ونقول مصلحة الوطن فوق كل اعتبار.

عن أي تقرير تتحدث شكرا على التعليق

انت تتحدث عن الاستاد و المدير كانهما شخصان متناقضان.المدير كما تعلم هو استاد مكلف بتسيير مؤسسة تعليمية,و بما ان الوضع كدلك يجب ان نتحدث عن الاساتدة بصفة عامة,و عندما تققرر وزارتنا الموقرة احداث اطار خاص بالمديرين يحق لنا ان نفصل بين الاطارين في كل شيء.

يبدوا أنك لا تنمتمي إلى سلك التعليم،أو أنك مدير يروق لك أن ترى يني جلدتك من المدراء يعتلون المناصب ليقطفوا من الثمار ما إذا طرحوه أرضا تهافت عليه المتقاعسون منهم غير المنقبين فيصيبون مما أصابوا من المزايا و العليات’’’؟؟؟
مت أدعوك اليه هو أنت تحضر الإجتماعات الخاصة للمدراء لتنظر وتسمع كيف يتحدثون عن الأساتذة الذين يسموهم أمثالكم زورا زملاء لتكتشف أن المدير لا ينظر إلى المعلم نظرة احترام فما بالك أن تكون زمالة ومساواة إنهم يكرهونهم يحقرونهم يفضحون أسرارهم...
وبالمقابل ولأن السن بالسن والعين بالعين.......فالأساتذة كذلك لا يحبون فيكم تكبركم استكباركم وخواء بضاعتكم التربوية و الإدارية و مشيكم الحتيث على بطونكم.وقبح الله النفاق ولو جاء من مدير.

اولا وقبل كل شيء انا لست مديرا كما تدعي و ثانيا يجب ان تتحلى باللباقة الفكرية وان تحترم الاخر .فكما يبدو من ردك الدي احترمه انك لا زلت تعاني من القمع الدي ربما مورس عليك في صغرك و كما يبدو ان دلك انعكس على حياتك المهنية.ادعوك ان تراجع افكارك و تنفتح على الاخر لان استادي المحترم يجب ان تعلم ان المدير هو شريكك الاول و الاخير و المطلوب ان تحترمه و يحترمك.

لقد عبرت على رايي مع احترامي لكل الاراء لان الاختلاف رحمة كما يعلم الجميع,اما بالنسبة لتدخلاتي فهي لم يشيبها اي تصغير للاستاد او المدير فعلى العكس من دلك فموقفي هو العمل ضمن فريق واحد يرمي الرقي بتعليمنا,فالعلاقة المتوترة لا تخدم مصلحة التلميد من الدرجة الاولى.

يا زميلي والله إني أحترم الجميع في أشخاصهم ودواتهم وإنسانيتهم وإسلامهم...ولكني لآأحترم في الجميع التقاعس والخيانة ولا أقبل من أي كان أن يحتقرني في صفتي بله في شخصي لا أريد ان تحرف النقاش فأهمية الموضوع الذي طرحته في وحدة بنائه.ورحم الله امرءا قال لا أعلم في ما لا يعلم ولا أدري نصف العلم كما قال مالك رحمه الله.وإن كنت تتطلع إلى شخصيتي فأنا لم أضطهد و أنامن افجتماع بما لو خبرتني لا حتقرت نفسك ولعز عليك أن تتطلع إلى؟؟؟من فضلك إدن ناقش بتجرد وموضوعية بعيدا عن الذاتية فمهما تفلسفت فلن تبلغ إلى كنهي فنحن هنا أشخاص افتراضيون والعبرة لمن اتعض........

يحز في النفس
 

يحز في النفس ان نجد من السادة الاساتدة من يحقد و حتى النخاع على المدراء.فتراه يعمم سوء معاملة المدير للاساتدة .ليس صحيح .
بالسمارة مثلا تسود علاقة حب و احترام و تفاهم تام و كامل بل مريح بين معظم السادة الاساتدة و المدراء.قلما تسمع سوء تفاهم في و سطهم رغم ان سوء التفاهم طبيعي ان يقع بين اناس يجمعهم نفس المكان.
ان غالبية المدراء منقبون و من زمان ومنهم من يراس تنظيمات على المستوى المحلي و النيابي و الجهوي ... فلا تاسف اخي ان وجدتهم على قائمة اللوائح الانتخابية للجان الثنائية .
و في الاخير لتتيقن اخي باننا اسرة واحدة منا الصالح و منا الطالح لاننا لسنا سوى طبنة من بني البشر.
معدرة اخي.

الاحترام اخلاق
 

أزمة التعليم بالغرب لا ينبغي أن تختزل في الصراع بين المدير والمعلم؟ إنه تقزيم للمشكل الحقيقي .
أما فيما يتعلق بانتخابات اللجن الثنائية: لماذا لا ننظر إلى الموضوع من منظور ديمقراطي؟ أليس من حق المدير أن يكون وكيل لائحة؟ أليس من حق العون أن يكون وكيل لائحة؟ لماذا التعامل بمنطق : حلال علي حرام عليك؟
إذا كان المدير وكيل لائحة فإن منتسبي تلك النقابة هم من فسحوا له المجال، فما دخلي أنا إن كنت من نقابة أخرى أو غير منخرط إطلاقا؟

والله لاافهم اقحام بعض اسامي الحيوانات والطيور -الحفافيش-الفئران-في الموضوع الدي طرحته ثم ماعلاقة وكلاء اللوائح باحدات اطار للادارة التربوية ثم لمادا التعميم ووضع الجميع في سلة واحدة ثم لمادا التقزيم والتصغير من المدير ثم ماهو نوع النقاش الدي يمكن ان يتداوله المديرون عن الاساتدة ثم لمادا السعي الحثيث لخلق توتر وقطيعة بين الاستاد والمدير هل نحن في حاجة الى خلق مثل هده الاحقاد والتشنجات والصراعات ولفائدة من ثم مالمانع ان يكونوا كل المديرون لهم انتماءات نقابية وسياسية ومناضلون لتطوير وتاهيل الادارة التربوية من اجل تدبير سليم وجيد ومشارك بدلا من منفد ومطيع لللاوامر والتوجيهات اما ان الاوان لتجاوز التسيير التقليدي للوصول الى التدبير الحديث المعقلن الشفاف الدي يعطي لكل دي حق حقه يااخي بعد عقد من التدريس سوف تجد نفسك مديرا ان شاء الله على الاقل سوف تجد ارضية صالحةتعيد الكرامة والعزة للمدرسة العمومية بصفة عامة

أحسست بعد قراءة هذا النقاش مرارة الواقع الذي يفرض حاله كلما حاولنا الترفع عنه والارتقاء بحواراتنا الى مستوى العقل بعيدا عن الجدل العقيم أعتذر والله هذا ما أحسه بكل صدق:cray:

سكت دهرا................فنطق كفرا..
 

...فصافحته كان مديرا ل م/م مدرسية،فتوجه إلي بالشكر قائلا انت شجاع كيف لك بهذه الجرأة التي حملتك أن تقول كل هذا لسيدي النائب’’؟؟قلت له هل تعرف ما الفرق بين المدير؟و الأستاذ قال لا.قلت له:إن الأستاذ يستطيع أن يصدح بالحق ويجهر به امام الملأ،بينما المدير لا يستطيع ذلك البتة لذلك تجدكم تعمدون إلى النوادي الضيقة في زوايا غائرة من المقاهي الرديئة التي ألفتم أن ترتادها فتفتحوا أفواهكم بما لا قيود عليه من كلام النميمة والغيبة على الأستاذات خصوصا والأساتذة أحيانا وتخوضوا في أسرارهم التي تعلمونها بحكم تملككم لملفاتهم،وعندما تفرغون تبدؤون في لعن المفتش ورئيس المصلحة والمكلف بالعتاد المدرسي في النيابة ....وعندما تنتهون تستغفرون الله.....
لقد كان هذا المدير من النوع الجبان جدا والصربح جدا كانت لي معه صداقة منذ كان معلما،لا يخفى الخوف على محياه عندما أجالسه ،يتحدث لي بكل شيئ تقريبا مما يدور في مجتمع المدراء.
إنكم مهما حاولتم أن تنمقوا صورتكم فلن تتنمق إلا بزولكم و حلول كفاءات محترمة ذات تكوين متين يكون بعد مباراة كتابية وشفوية وتكوين صلد قوي بمدارس إدارية مؤهلة مع التفرغ لذلك لسنتين على الأقل،مع تسيجكم بنظام من العقوبات الصارمة،وترتيب هيئة ديموقراطية يشارك فيها الجميع تعودون إليها للتشاور في كل ما ستقررونها في مؤسستكم فما قبلوه اشتغلتم عليه و ما رفضوه القيتموه رغما لا اختيارا.فأس الفشل و مربطه عائد سببه عليكم فأنتم بشكلكم الحالي عامل هدم و افشال ليس إلا..ودمتم على ما أنتم عليه..والعهد على الخلف

هــــــزُِلــــــــتْ
هذا كل ما يمكن أن يقوله كل متتبع لهذه الصراعات الدونكيشوتية

vraiment quelques uns de ces directeur deprimaire representeun entrave au diveloppement de lecole

البكاء لا يفيد أريد حجاجا أريد مطارحة ونقاشا قويا الحجة بالحجة فيلق المدراء ضد فيلق الأساتذة لنرى من مسكنه كالذي للعنكبوت ومن ليس كذلك.. من هو أجدر على الريادة في الفعل المدرسي ممن لا يجب له.الدموع في الروايات فقط الواقع شيء آخر إما أن تكون أسدا أو تفترس نريد مغربا قويا برجال ألفوا الصراع.. احتكوا في مابينهم حتى برزت أنيابهم و شحدث... حتى إذا مثلونا كانوا لنا فخرا وعادوا أبطالا..........

يا أخي أنا شخصيا لا أعير للمدير اهتماما لأن العلاقة واضحة . أنجز واجباتي تعاملي معه يحكمه القانون والنتيجة هي الاحترام المتبادل.
أفضل طريقة لتجنب الصراع هي الالتزام بالقانون واحترام العلاقة المهنية. فالمدير يبقى الرئيس المباشر أحببنا أم كرهنا.
هل نحن في حرب حتى نتحدث عن فيلق؟