منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   علوم التربية وعلم النفس التربوي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=8)
-   -   الدورة التكوينية الأولى:الشهيد عزيز بلال (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=98275)

hamed alghazali 23-05-2009 23:57

الدورة التكوينية الأولى:الشهيد عزيز بلال
 
تكوين عن بعد:
الدورة الأولى:الشهيد عزيز بلال
دورة تكوينية:عزيز بلال
إسم المكون:أبا حامد الغزالي.
نوع التكوين:تكوين عن بعد
اسم الدورة :الشهيد عزيز بلال
مواد الدورة:
مفهوم التفاوض من منظور بيداغوجية المشروع.
العمل بتقنية المجموعات الصغرى بالقسم:المزايا و المنهجية.
دينامية الخطأ في سيرورة التعليم و المعرفة.
استراتيجيات التعلم وصعوبات الأجرأة.
التمثلات وعلاقتها بالعملية التعليمية
في البداية اشكر كل من ساهم من قريب أو من بعيد، في مدنا بالمادة العلمية الخاصة بهذه الدورة،عبر ترسيخ تقليد تربوي عتيد،يكمن في توضيح العديد من القضايا التربوية،من الممارسين في حقل التربية و التكوين.
المادة العلمية ليست في متناول الجميع،بل هناك متطوعون على الشبكة،يحملون وعيا جمعويا يؤمن بالفكر التشاركي،ويضحون بوقتهم،من أجل خدمة هذا الفكر،ومن اجل هذه الغاية النبيلة،وسيرا على خطى الشهيد عزيز بلال،نكون قد شرعنا في تكوين أساتذة التعليم عن بعد،عبر تجميع وتصنيف،وتقريب هذه المادة من كل باحث عن المعرفة العلمية.
أملنا أن تحقق هذه الدورة مبتغانا في إجلاء الغموض عن العديد من القضايا،التي تستأثر بالأهمية.
أبا حامد الغزالي
سوق أربعاء الغرب
مواد الدورة:
المادة الأولى:مفهوم التفوض من منظور بيداغوجية المشروع.
تقديم
1-مفهوم التفاوض: محاولة تعريف
2-التفاوض التربوي:بحث في الماهية و الدلالة.
3-بيداغوجية المشروع كنموذج لتفاوض تربوي ناجح.
أ-بواعث التفاوض
ب-عناصر التفاوض الناجح.
ج-مواصفات المشروع التربوي المتفاوض عليه.
د-مؤهلات المدرس لإنجاح التفاوض.
خلاصة:
الهوامش.
المادة الثانية:العمل بتقنية المجموعات الصغرى في القسم:المزايا و المنهجية.
تقديم
1-مزايا العمل بالمجموعات الصغرى في القسم.
أ-التحفز الذاتي للعمل.
2-المساعدة على التفكير في اعتماد مشاريع تعلمية خاصة.
3-ارتفاع المردود التعلمي.
4-المساعدة على تسهيل التعلم.
5- المساعدة على الوعي بتعدد مصادر المعرفة و البحث الذاتي عنها.
- المزايا الوجدانية ومنها:
1- ضمان مشاركة ايجابية لكل التلاميذ في التعلم.
2-التشبع بقيم الديمقراطية.
3-اكتساب آليات التواصل و الحوار.
4-تعلم العيش مع الجماعات.
5-تعلم النظام
6-المساعدة على التعاريف واكتشاف الآخر.
7-التخفيف من الشعور بسلطة المدرس.
أ- تهييء التلاميذ للعمل بالمجموعات.
1- توزيع التلاميذ إلى مجموعات.
- معيار توزيع التلاميذ إلى مجموعات.
- حرية الانتماء.
تحديد الانتماء
2 – توجيهات لتهييء التلاميذ للعمل بالمجموعات.
- تحديد المدرس لقواعد العمل.
تهييء موضوع الدرس.
تحديد الأدوار.
مسير المجموعة.
مقرر المجموعة.
ملاحظ عمل أفراد المجموعات.
ملاحظة
- دور المدرس
عرض نتائج عمل المجموعات.
1-الإعلان عن نتائج المجموعات
2- مقارنة الخلاصات و تركيبها.
3تقويم أفراد المجموعات.
……….
قائمة المراجع:
المادة الثالثة:دينامية الخطأ في سيرورة التعليم و المعرفة.
مقدمة:
من الناحية الإبستمولوجية
من الناحية الديداكتيكية.
مفهوم الخطأ:
المعنى اللغوي
المعنى الاصطلاحي
المقاربة الإبستمولوجية للخطأ
الثنائية الدكارتية و الثورة الكانطية
من الخطأ إلى المعرفة.
المقاربة الديداكتيكية للخطأ:
الخطأ في بعض النظريات الديداكتيكية
النموذج السلوكي أو تصور المدرجات الصغرى.
النموذج التكويني،أو تصور الرأس المملوءة.
الخطا من خلال الممارسات الصفية:
المقاربة اللسانية للخطأ:
المقاربة اللسانية التقابلية:
المقاربة السيكولسانية.
المقاربة السوسيولسانية:
هل يمكن لنا أن نتعلم وننجح بدون أخطاء ؟
ملاحظة:
هوامش
المادة الرابعة:استراتيجيات التعلم وصعوبات الأجرأة:
مدخل:
استراتيجيات التعلم:
تعلم الاستراتيجيات:
دور المدرس.
خلاصة و استنتاجات.
الهوامش:
المادة الخامسة:التمثلات و علاقتها بالعملية التعلمية:
مدخل:
التمثلات:
العملية التعليمية
المراجع:
بعد هذا النقديم التمهيدي،أتمنى أن يستفيد أكبر عدد ممكن من الأساتذة،من هذه الدورة،على أمل أن نلتقي في الدورة القادمة،و التي ستحمل اسم:دورة الشهيد:المهدي بن بركة
ومن محتوياتها:
دينامية الجماعة وتطبيقاتها التربوية.
التعلم الذاتي تنمية أنماطه وتقنياته لدى التلميذ في مادة العلوم الطبيعية.
البداغوجية الفارقية و إغراءات التطبيق داخل المدرسة المغربية.
الوضعية- المشكلة،منطلقات في البناء.
المشروع الشخصي للتلميذ
إكمالي للتكوين يعتمد على طبيعة الاستجابة الخاصة بالدورة الأولى،وبناء عليها،سأكمل هذا المشروع،او سأتوقف في منتصف الطريق.
أبا حامد الغزالي
سوق أربعاء الغرب
نيابة القنيطرة
لتحميل مواد الدورة:
الموضوع الأولى
الموضوع الثاني
الموضوع الثالث
الموضوع الرابع
الموضوع الخامس
عبد المولى العنيز

سوق أربعاء الغرب

كلمة السر لفتح الملفات هي:
kamalazabdi
تنقل من هنا عبر كوبي/كولي
أبا حامد الغزالي



صانع الاجيال2 24-05-2009 08:12


الاستاذ الخضري 24-05-2009 08:52

شكرا على المجهود لكن عند تحميل المواد و فتحها نطالب بكلمة المرور ،،،

hamed alghazali 24-05-2009 14:41

رد على من طلب كلمة السر
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anas2040 (المشاركة 706010)
شكرا على المجهود لكن عند تحميل المواد و فتحها نطالب بكلمة المرور ،،،

كلمة السر هي:
kamalazabdi


أبا حامد الغزالي

hamed alghazali 24-05-2009 14:53

ميزة الدورات أنها تتضمن دراسات تربوية مئة في المئة،ولا وجود لمقالات صحفية.
النقطة الثانية:الدراسات تجمع من مجلات تربوية.
النقطة الثالثة:هي دراسات جديدة و تتناسب و تجديد التكوين من أجل الترقي،أو تجديد الثقافة التربوية الشخصية،فليس بالضرورة أن نقرأ لأجل اجتياز الامتحان المهني.
تحياتي الخالصة
أبا حامد الغزالي
يتبع

hamed alghazali 25-05-2009 13:07

بصدد الدورة التكوينية
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamed alghazali (المشاركة 706985)
ميزة الدورات أنها تتضمن دراسات تربوية مئة في المئة،ولا وجود لمقالات صحفية.
النقطة الثانية:الدراسات تجمع من مجلات تربوية.
النقطة الثالثة:هي دراسات جديدة و تتناسب و تجديد التكوين من أجل الترقي،أو تجديد الثقافة التربوية الشخصية،فليس بالضرورة أن نقرأ لأجل اجتياز الامتحان المهني.
تحياتي الخالصة
أبا حامد الغزالي
يتبع

المواد المتضمنة في الدورة التكوينية الأولى،هي عبارة عن ردود غير مباشرة،لما جاء في الورشات التربوية،وعليه،سنسعى لتسليط الضوء أكثر،على كل ما يخص قضايا التربية والتكوين.
أبا حامد الغزالي:
باب الطلبات مفتوح:
أطلب أي دراسة تربوية،يستجاب لطلبك


hamed alghazali 25-05-2009 13:12

الدورة التكوينية الثانية:الشهيد المهدي بن بركة
 
ننحن في انتظار الردود و المساهمات ،على متضمنات الدورة
أبا حامد الغزالي

hamed alghazali 26-05-2009 09:31

أمرا و طاعة
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد الميسوري (المشاركة 705955)
http://reddodo.com/cellphones/abstra...zpz0lftthfpq==

لكن جميع الملفات تتطلب كلمة المرور لفك الضغط عنها

طلبك تاج فوق رأسي
أنتظر المشاركة الأصلية

أبا حامد الغزالي

hamed alghazali 27-05-2009 14:48

بالحرف صرح لي بما يلي:
في الوقع لم نعد نضع الثقة في الوزارة الحالية،لأننا مللنا الانتظار،من تحسن ظروف العمل ،ناهيك عن إعادة النظر في المقررات و البرامج،وعليه،فكل ما تحفل به السوق التربوية،لم يعد يسترعي انتباهنا،لأن الخطاب الغير المطبق على محك الواقع،يعتبر في نظرنا خطابا فاقدا للمعنى من وجوده أصلا،فكيف ستقنعني بالتراجع عن التسليم بلا جدوى الاصلاحات الجارية؟
تساؤل يظل مفتوحا،ربما هناك من يتوفر على رد؟

أبا حامد الغزالي

a.abrri 08-06-2009 15:54

شكرا على المجهود لكن عند تحميل المواد و فتحها نطالب بكلمة المرور ،،،

mohammed tamesna 08-06-2009 16:49

téléchargemet en cours. merci.

أغبالو 08-06-2009 17:34

مشكورأخي على المجهود


الساعة الآن 15:30

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها