إن المتأمل –من خلال صفحات دفاتر- للعلاقة القائمة بين بعض المديرين وبعض الأساتذة، سيظن أن الإثنين دائما في حرب و قتال. أما إذا تمعنا جيدا فيما هو مطروح، فإننا سنلاحط أن المشاكل الموجودة لا تخرج عن:

1. مشاكل جد بسيطة تتحول إلى مواقف و فعل و رد فعل.

إن بعض التصرفات –مقصودة كانت أو غير مقصودة- قد تأثر على العلاقة بين الطرفين. مرور الأستاذ/المدير و عدم إلقاء التحية قد يترتب عنه أشياء أكبر من التحية، مثل: 'هذا مالو آش كيعتبر راسو؟ واخ داب نحدها ليه، داب.........'و بما أن النفس أمارة بالسوء، فإن باب الضغينة و الحقد قد فتح، ......

هنا الكلام موجه تحديدا إلى الأساتذة.

- إن أي مدير لا يجرؤ على فعل أي شيء إلا إذا كان 'شبه' متأكد أنه على صواب إداريا، بينما يتسرع الأساتذة في التصرف، و هنا يحصل المحضور و تتطور الأمور إلى عداوة شخصية و ليس إلى نقاش و اختلاف إداري. إن عدم الإلمام بالقوانين و المذكرات تدفع الإخوة الأساتذة إلى الوقوع في الخطأ. إذا أخطأ المدير إداريا، فيجب على الأستاذ أن يتعامل إداريا و أ لا يخطئ. عند وجود الضرر هناك ما يسمى بالتظلم، هناك نائب، هناك مدير أكاديمية، هناك مصالح مركزية، هناك 'نقابات'، هناك قانون إداري/محكمة.

- عند عدم الإلمام بالقوانين، يصبح الكل مديرا، الكل مفتشا، الكل على صواب.... هنا تتداخل الإختصاصات. و يحس المدير/ الأستاذ أن الأستاذ/المدير قد تجاوز حدوده و تتطور الأمور....

و هذا أسوأ ما يمكن أن يقع. عند حدوث أي مشكل بين المدير و أحد الأساتذة، فإن الأساتذة عادة ما ينقسمون إلى تلاث فئات.

ا. فئة تخشى ضياع 'مصالحها' و هي دائما إلى جانب المدير رغم علمها أنه مخطئ.

ب. فئة محايدة لا يهمها شىء حتى و إن هدمت المؤسسة فو ق رأسها.

ج. فئة مع الأستاذ حتى و لو كان على خطأ: فقط لأنه أستاذ يجب أن نكون معه ضد المدير.

إن عدم وجود فئة رابعة قصد تقريب وجهات النظر، لن يزيد الأمور إلا تعقيدا.

عدم قدرة المدير على الرد على النائب، تجعل من الأستاذ الهدف المباشر قصد تفجير غضبه. و عدم وجود النائب، مدير الأكاديمية، الوزير أو أي رئيس لمصلحة مركزية أمام الأستاذ، تجعل من المدير الهدف المباشر للأستاذ قصد التعبير عما يخالج صدره.

الخلاصة: لماذا لا ننظر إلى المؤسسة كسفينة لها قائد واحد و الباقون إما مسافرون (تلاميذ) أو من طاقم السفينة العامل بجد إلى جانب القائد كي ترسو في بر الأمان و ينجو قائدهاو طاقمها (لأن تضرر الواحد يؤثر في الثاني) و يصل مسافروها إلى بر الأمان.

هذه مجرد ملاحظات تحتمل الصواب و الخطأ، قررت المشاركة بها و للإخوان الدفاتريين كامل الصلاحية في انتقادها و تطويرها.