ركن "قهوة الصباح" المساء - 19/02/2009 حول نتائج اصلاح التعليم
 

يشتكي رجال التعليم ونساؤه في الآونة الأخيرة، وبمختلف مدن المغرب، من تراجع سلطتهم على القسم وعدم قدرتهم على ضبط التلاميذ الذين صاروا –وخاصة منهم الذين يدرسون في الإعدادي- طغاة متجبرين يضعون الجسم التعليمي برمته تحت رحمتهم ويهددون الجميع: أساتذة وإدارة، وقد يذهب بهم الأمر إلى حدّ تدمير الممتلكات العامة والخاصة الواقعة في محيطهم المدرسي دون أن يجرؤ أحد على إيقافهم عند حدهم، هذا إذا لم يتورط بعضهم في جرائم قتل كما حصل في تارودانت هذا الأسبوع (حيث قتل تلميذ قاصر زميله في الفصل) أو كما حصل في الدارالبيضاء قبل شهور حين قتل تلميذ قاصر شابا تركيا جاء للسياحة في المغرب فلقي حتفه على الفور.
والواقع أن هذا الخلل في الضبط انطلق مع الشروع في تطبيق ما أطلق عليه «إصلاح التعليم» ببلادنا، وتتحمل المسؤولية الكبرى فيه وزارة التعليم نفسها، وخاصة على مستوى مندوبياتها الجهوية، حيث كان الهم الأساسي للإدارة هو إثبات «نجاح» الإصلاح بأي وجه كان حتى ولو أدى الأمر إلى خفض معدلات الانتقال وإنجاح جميع المتمدرسين الذين صاروا ينتقلون بسهولة من فصل إلى آخر ومعظمهم لا يبذل أي مجهود في ذلك، مما همّش الأستاذ وأفقده سلطة أساسية في التحكم والضبط تتمثل في التنقيط المؤدي إلى النجاح أو الموجب للسقوط.
تضاف إلى ذلك اعتبارات أخرى تندرج ظاهريا ضمن الدفاع عن حقوق الإنسان الأساسية من قبيل منع العقاب الجسدي للتلاميذ حتى ولو مارس بعضهم «انحرافه» داخل المؤسسة ومارس العنف ضد أساتذته ومربيه، وبالتالي فقدت المدرسة المغربية دورها في التربية وغرس القيم الأساسية وعلى رأسها احترام الآخر واحترام الكبار بصفة خاصة (بمن فيهم الأساتذة والآباء)، وتحوّلت، مع تراجع الدور التربوي للأسرة والمجتمع، إلى مشتل لتفريخ قنابل موقوتة هاهي تنفجر الآن هنا وهناك عبر هذه الأشكال الجديدة للسرقة والعنف والجريمة التي يقوم بها قاصرون معظمهم تلقى (أو يتلقى) تكوينه في «إعداديات» صارت «تعدّ» لشيء آخر غير التربية والتعليم.

بالنسبة لمشكلة الشغب فأرى أن السبب الأول فيها للإدارة التربوية التي لا تستطيع ردع المخالفين للقانون الداخلي للمؤسسة.
أما فيما يخص القانون الداخلي للقسم،فيمنع على اأستاذ أن يضرب التلميذ،و إلا يستعى لمخفر الشرطة بتهمة الضرب لمعززة بشهادة طبية من طرف أولياء التلميذ.
لا يوجد حل في الوقت الراهن

شكرا جزيلا على الخبر
ننتظر جديدك

لا يجب ان نستثني المؤسسات المتبقية على مستوى التعليم الثانوي التأهيلي والابتدائي .فكيف يعقل ان نرى
اطفالا صغارا في السن ومراهقين" تلاميذ " يتأبطون ايدي بعضهم البعض وهم يتخفون في الدروب والازقة عن الاعين في غياب رقابة الاسروالادهى من ذلك هو ارتداء التلميذات لوزراتهن وخارج الحصص الدراسية وداخل الاوقات التي من الواجب ان يكن في المدرسة او البيت .؟ماذا ننتظر ان يقدم هؤلاء للمنظومة التعليمية ؟ وللمجتمع ككل ؟ غير الفوضى والاخلال بالواجب والرسوب ؟

بالفعل.. تغيرت المفاهيم التربوية .. واظن ان السبب اوسع من ذلك...مرده للغزو الثقافي الذي أتاحته كل وسائل التكنولوجيا في غياب دور الآباء... فأصبح دورهم مقتصرا فقط على اتهام المدرسة العمومية بالفشل للتملص من المسؤلية.. لكن من المسؤول داخل جهاز المدرسة العمومية عن كل هذا الاستهتار؟
لذلك يجب علينا بذل مجهودات كبيرة وخصوصا من الإدارة التربوية لفضح جميع ممارسات المراهقين بالخصوص الذين أصبحوا يسيئون لنا.. نجدهم بميحط المؤسسات التعليمية.. غير أن ليس من حقنا التعامل معهم خارج المؤسسات التعليمية.. والمطلوب التنيسق مع المصالح الأمنية بجميع المناطق الحضرية والقروية للحد من كل الظواهر التي تسئ للتعليم وتقف عائقا امام تمدرس أخلاقي سليم...