السلام عليكم انا من فوج 2001 و اتمنى التقي بزميلاتي لان خريجات هده السنة كن مميزات و متفاهممااتت
وفقكن الله في حياتكن

في الحقيقة لايوجد اي قانون يمنع الذكور من التقدم لاجتياز مبارة الدخول
و لكنه عرف و عادة سار عليها الناس و اظن حتى أستاذات المركز كن يفضلن الإناث حتى يتمكن من ضبطهن و التحكم فهن بشكل كبييييررر
و بالنسبة للمقرر الجديد يستطيع كلا الجنسين تدرييسه لانه يحتاج أصلا لبحث و تكوين من طرف المدرسسات

أولا أحيي الأخت تفوكت على المشاركة في هذا النقاش،وأؤكد ماقالته عن توصلنا بتعليمات تخص تطبيق البرنامج الجديد، أما بخصوص النقاش المطروح فأنا لازلت أرى تناسبا قويا بين درس الإصابات المنزلية والإسعافات الأولية، ودرس التسمم الغذائي، ولا أجد علاقة بينه وبين ما سيكتسبه المتعلم من معارف عن ماهية الغذاء والعناصر الغذائية ومصادرها...أما عن التسمم كإصابة،فتبقى الإشارة إلى أنواعه مهمة بالنسبة للمتعلم، لكن يتم حصره في التغذية وطبعا سيبقى متبوعا بدرس حفظ الآغذية .
لاأقصد من تدخلي الأول والثاني سوى تبادل الأفكار والخواطر،لإغناء هذا التجمع لنجعله جميعا مركزا نعالج من خلاله همومنا الديداكتيكية والتربوية ليصبح فعلا كما سمته إحدى المشرفات الأخت صفاء :رابطة أستاذات التربية الأسرية.وأتمنى صادقة أن نحقق ذلك وبهذا الصدد أستأذن من سبقنني في الانضمام لهذا الجمع أن أرحب بكل من سينضم لإغنائه ،والله ولي التوفيق.

تحية للأخت فوزية.
احتراماتي لأرائك. لكن أليس من الأفضل أن نطبق تسلسل الدروس لكي يبقى النقاش بيننا و الاستفادة من بعضنا فيما يخص بعض معلومات الدروس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و لك واسع النظر أختي في الله

طبعا أنا متفقة معك على تطبيق التسلسل ،لكني أعبر عن فكرة يمكن تبنيها مستقبلا.ولك مني احترام متبادل وإعجاب بتدخلاتك الهامة.

:002: أخني أنا أتفق مع الأخت تفوكت لكن إذا كنت مفتنعة برايك فيمكنك تجريبته ثم أخذ القرار بعد التجربة ربما قناعتك توصلك إلى اقضل النتائج خاصة أنك وضعت تصورا لتناسق الدرسين

السلام عليكن .
اشكرك على التدخل.لقد حضرنا للقاء تربوي واحد مع المفتشة اخبرنا اثناءه بتغيير البرنامج.لكن لحد الان لم نتوصل باي مدكرة لا نيابية و لا وزارية تؤكد الامر.و شكرااااااااااااااااااا:ggg:

السلام عليكم
لااظننا نحتاج لمذكرة نيابية او وزارية من اجل تطبيق التسلسل الجديد ,ارجو من الاستاذات اللواتي طبقنه امدادي بمحاور درس اهمية التعدية و كيفية التعامل معه

fatiha61
 

أشكرك على هذا العمل

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
نداء عاجل إلى كل أستاذات مادة التربية الأسرية.
كجمعية لأستاذات مادة التربية الأسرية بجهة مراكش طلب منا من طرف الجهات المختصة اقتراح برنامج للمادة (المستوى 1 و2) يضمن لها خصوصيتها واستقلاليتها عن بقية المواد، أي برنامج يشتمل على تطبيقات يعيد للمادة هويتها.
لذا فالمرجو من كل أستاذة لديها تصور أو مقترح لبرنامج بهذا الشكل عدم التردد في اقتراحه وذلك قبل يوم الثلاثاء 03 ـ 3 ـ 09

السلام عليك
أولا هذا ليس بالخبر المفرح فهذا يعني أنه سيكون تغيير آخر للبرنامج وبعد التحاضير و العمل و جمع الوثائق نتفاجئ مرة أخرى بالتغييرات و الله أعلم كيف ستكون...............يعني تمارة كل عام .
ثانيا لا نريد تطبيقات كيفما كان نوعها لأن المؤسسات لا تتوفر دائما على اللوازم بالاضافة الى عدة معيقات.
بالنسبة للتصورات فسبق أن اقترحت بعض الاستاذات الدروس
و حتى إن أخذوا هذه الاقتراحات بعين الاعتبار فطبعا لن يكون لجميع الاستاذات نفس الرأي. فنحن نطبق (و السلام) اعنمادا علىاجتهاداتنا بدون مقرر و لا.......

هذه محاور درس أهمية التغذية للسنة الأولى . عدد الحصص 6 (12ساعة)
الحاجات الغذائية
*مصادر العناصر الغعذائية
*دور العناصر الغذائية
*المجموعات الغذائية و خصوصياتها
وجبات غذائية متوازنة
*نمادج لوجبات غذائية متوازنة
*بعض الأخطاء المرتكبة في التغذية و تصحيحها
بالنسبة لكيفية التعامل مع الدرس فأنا شخصيا لم أصل للدرس بعد.
بالتوفيق إن شاء الله

:icon1366::icon1366:g6fماهذا التلاعب ؟ ماهذه العشوائية؟ مقرر لم يعمر اكثر من 3 سنوات ثم حذف, و اخر هناك جهات طبقته واخرى لم تطبقه, وبدوره مهدد بالالغاء. انا اتساءل الى متى هذه الفوضى؟ واش هاد الناس ماعندهمش الثقة الكاملة بالنفس لتحديد البرامج الواجب تدريسها بالمادة. راه وخا سيفطنا الاقتراحات كونوا على يقين مغاديش تخاد بعين الاعتبار. ياما ارسلنا وارسلنا دون جدوى, وفي الاخير نفاجئ بمواضيع لم تكن في البال.

السلام عليكم ورحمة الله

حياكن الله اخواتي ، واعتذر عن غيابي المطول عن هذا التجمع الرائع و الذي حال دونه هو عطب اصاب الجهاز ثم محاولة قراءة الردود سابقا لاستدراك مافات

اخواتي الكريمات بخصوص تسلل الدروس فنحن لم تزمنا المتفشة بذلك ، ولا احد يستطيع الزامنا يتطبيقه او عدم تطبيقه مادامت لا توجد لحد الان تعليمات واضحة فيما يخص البرنامج ، ويبقى اجتهاد الاستاذة فقط.

تحية للأخت عائشة اشتقنت لمشاركتك
حاولي على الجهاز شوية ههههههههههه و تأكدي باش ميتعطلش هاد المرة

السلام عليكن
 

السلام عليكن
بعد إجتماع ثم مع السيدة المفتشة لجهة فاس بولمان يوم الإثنين {أمس}2009ـ02ـ23
طلب منا نفس الشيء ، بإعتبار أن البرنامج {الجديد}المطبق لهذه السنة هو على سبيل التجربة فقط. أليس لمادتنا خصوصيات؟ هل دروس التغذية الصحية ورعاية النسل مدمجة بمواد أخرى؟ ما العمل؟:ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg ::ggg::ggg:

الله يعفو
أصبحنا فئران التجارب نحن و التلاميذ

السلام عليكم اخواتي الاستادات
الله يحفظ عن اي مقرر جديد تتحدثن مال هاد المقرر قدام المسكين سيموت قبل ان يحتفل بعيده الاول
اقترح على المسؤولين عن هده المادة المهزلة درسا جديدا ليتمكن المقرر القادم من البقاء لفترة اطول
= الاسعافات الاولية لمادة تحتضر =
و الله الموفق

سلام
مع كامل احتراماتي هل الجهات المختصة توجد فقط في مراكش ام ان الجهة ستطبق مقررها الخاص.
لا نريد لا تطبيقات و لا هم يحزنون
المقرر الحالي يحتاج الى تعديل بسيط و ليس الى الحدف
و هده الجهات المختصة صراحة طلعت ف راسنا واش لي حلم شي حلمة يصبح اكتبها في مدكرة ياااااااااااااااااااااااااااااك لبااااااااااااااااااااااس

ليس لي أي إقتراح سوى قول حسبنا الله و نعم الوكيل.

أخواتي غدا إن شاء الله سنقوم بآجتماع المجالس التعليمية و أريد معرفة بعض الآراء التي كتبتنها في إجتماعاتكن و ذلك بهدف أن تكون آراؤنا و آقتراحاتنا موحدة.

:005:ارجوكن التطبيقات لا لا لا لا.المؤسسة التى نعمل بها لا تتوفر اطلاقا على وسائل من اجل هدا الغرض.
لاحول ولا قوة الا بالله فعلا لقد ندمت على اليوم الدى اخترت فيه هده المادة.:icon1366::cray:

بخصوص المجالس التعليمية
 

السلام عليكم

أختي أركز دائما على توفير وسائل تعليمية خاصة بالمادة(الجهاز العاكس مثلا .....(
الكتاب المدرسي لانه يمد جسور الصلة بالمادة ولو خارج القسم
أرجو إن كانت لك إقتراحات أن تضعيها

:eek:تطبيقات؟؟؟ ما بغينا "طبيخ" و لا "خياطة" ، راه عصر التكنولوجيا mt2
الصراحة انها قمة العبثية ، كل ما ياتي سريعا يذهب سريعا .لكن اخواتي نحن الضحية :cray:( حتى افراد اسرنا لم يسلموا من عاصفة التغيير ، اهملنا اطفالنا على حساب البحوث و التحاضير )
هذه الارتجالية ستاثر لامحالة على مردودية و عطاء المدرس .
انصح "هاد الجهات المختصة :aass:" بالتريث :ggg:والتفكير المتزن قبل ان تقدم على اي تغيير و هاهي التجربة "قدامنا" مازالت حية تنبض ، فلنستفذ من الاخطاء :frusty: لا نريد تكرار نفس الخطا
حسبنا الله و نعم الوكيل:dunno:

بسم الله الرحمن الرحيم
انا متفقة مع زميلاتي الاستادات ما هدا التخبط و ما هده العشوائية في العمل, لا أرى مبررا لكل هدا التغيير ,ان مقرر المادة يبتعد أكثر فأكثر عن غاياتها,كما يسبب لنا الحرج أمام باقي المواد الدراسية,سأعود و أقترح ان شاء الله مواضيعا للمقرر المزمع تحضيره,ٍرغم أنني أرى أن هدا غير مجدي لأنه لن تشارك فيه جميع الاستادات .
على كل حال شكرا على المجهودات
أرجو أن أكون عضوا جديدا في هدا التجمع
نسألكم من خالص دعائكم

شكرا أختي نسيم الصباح سوف أكتب لكم فيما بعد إقتراحاتي .

يا ليت الندم ينفعنا.لا اعرف الى متى سنبقى نبحث عن حلول لهده المادة التي اصبحت شبيهة باللقيطة التي لا اهل لها وكل مرة تجد عائلة وتكتشف انها ليست عائلتها الحقيقية.فلنتصل ببرنامج مختفون ليساعد المادة اللقيطة على ايجاد اسرتها وهويتها .اما نحن تعبنا من وضع اقتراحات وبحوث.وكما قلت ندمنا على الاختيار.صحيح اختارناها حبا وطواعية ولكن غشونا ليست مادة اليوم هي التي اختارناها.لا ابالغ ان قلت انني ابحث عن باب اهرب منه من هده اللقيطة فالعمل بالادارة اصبح ارحممن التشبت بالمجهول.

مشكووورة ختي الفاضلة و استاذتي madame alaoui

:_1_prv:المرجو من أستاذات التربية الأسرية التضامن فيما بينهن من أجل تحقيق أهدافهن فلا يطبقن أي جديد مهما كان نوعه حتى تصدر مراجع لذلك التغيير من دليل الأستاذ و التلميذ و كفانا خوفا:dunno:

dd1يجب أن ترسو سفينة هذه المادة على بر. و إلا ستغرق بنا داخل بحر البحوث والمجلات و الموسوعات والكتب والجرائد...الخ التي ملأت دواليبنا و أقسامنا ومختبراتنا d8sالله يبقي ستر :harhar1:يعتقدون هؤلاء المختصين في وضع برامج هذه المادة ان البحث عن الجودة في التعليم هو تغيير المقرر كل سنة. لسنا في حاجة إلى دروس جديدة لكننا في أمس الحاجة إلى التكوين حول طريقة توصيل هذه الدروس إلى المتعلم .................................................. ............

أوافقك الرأي fatiha61
صدقت في كلامك و يتفق معك الأغلبية فما عسانا نفعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و الضحية الأولى هو التلميذ و يقولون الجودة ههههههههههههههههههههههههههههههه
كثرة الهم تتضحك

شكرا الأخت madame alaoui على المجهودات الواضحة
لدي ملاحظة بالنسبة موضوع اللعب. ارى أنك تطرقت له بتفصيل فهو ليس درس و إنما فقرة ضمن درس نمو الطفل.و الوقت أظن أنه لن يكفي لأن عدد حصص درس نمو الطفل هو3 حصص و كما تعلمين أن النمو الجسمي و العقلي سيأخذ حصة الأسد من المدة المخصصة نظرا لأهميته في موضوع الدرس و تبقى التغذية و اللعب كحاجات أساسية للنمو .
هذه فقط ملاحظتي.و لك واسع النظر. أتمنى التفاعل و الرد
تحياتي

السلام عليكن أخواتي الفاضلات.
بعد مدة غياب قصيرة عن تجمعنا المتألق، عدت لتصفح آخر المشاركات فوجدت الجو ملبدا بغيوم هذه الأخبارالتي ‘‘تسد النفس‘‘ .[IMG]http://************/vb/images/icons/icon9.gif[/IMG]
ولاشك أخواتي، أن هذه الجهات المختصة:dunno: تالفة:dunno:أكثر منا، ودليل ذلك:ggg: عدم حسمها في أي قرار يتعلق بالمقررات، وعدم الأخذ بعين الاعتبار:blow: ما ندرجه باستمرار في تقارير المجالس التعليمية.ولأننا كأستاذات ممارسات داخل القسم d8sومطلعات على رغبات وحاجيات متعلمينا، ندرك الأفضل والأنسب لهم ولهذه المادة، و لهذه العلل كلها لن نقبل بعد الآن بأي قرار آخر بخصوص المقررات، علينا أن نتحد ونوحد قرارنا بكل شجاعة.:002:
طلب منا تجربة ماقدم كجديد وبدأنا فعلا محاولين تطويره وبلورته قدر المستطاع، فلنكثف مجهوداتنا من أجل ذلك،ولتساعدنا هذه الجهات المختصة في إخراج كتاب مقرر إلى حيز الوجود.أليس هذا أجدى؟؟؟
كنا ننتظر ونأمل ونتطلع أن يتحقق لمادتنا:cray:المنبوذة:icon1366:استقرار d7kوفرض هوية،:002: بل وامتدادات:icon31: لأفق أعلى، لكننا نصدم مرارا بهذه التغييرات التي تطفئ شعلة حماسنا:blow:، فلانكاد نتمكن من الانسجام مع مستجدات حتى نصدم بإخرى،:005:إنها والله قرارات تهدم المساعي الحميدة وتئد العزائم الوليدة:005:، فكلما عزمنا بجد وحماس على التغير للأفضل، ذهبت مساعينا أدراج الرياح، ووجدنا أنفسنا نناضل من أجل مادة فقدت بريقها وسحرها.

أؤيد رأيك ،وأقترح أن تقسم هذه الفقرة -دور التغذية واللعب في نمو الطفل - إلى قسمين: الأول خاص بالتغذية، حيث ندرج أنواعها، رضاعة طبيعية واصطناعية ثم مختلف الأغذية المساهمة في نمو الجسم:الغنية بالبروتيدات والكلسيوم ولانهمل الغنية بالفيتامينات والاملاح والالياف. ويخصص القسم الثاني للعب بحيث نركز على أدواره في تطوير جوانب شخصية اللطفل:حسي-حركي، انفعالي، اجتماعى...