مناقشة الامتحان المهني د2 لسنة 2004 علوم التربية/ موضوع الشغب المدرسي
ان شاء الله تعالى
15 h · J’aime Aboussama Khalid السلام عليكم ايها الحضور الكرام نبدا على بركة الله 15 h · J’aime · 2 Soumaya El السلام عليكم 15 h · J’aime · 1 Salam Bouchan وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته 15 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نبدا ان شاء الله الموضوع يتناول التلاميذ المشاغبين/ ما هي السلوكات التي يعرفون بها1/ المظاهر = المعالم / 15 h · Modifié · J’aime · 1 Asmaa Seni السلام عليكم 15 h · Je n’aime plus · 1 Salam Bouchan مثل معالم هذا السلوكات :التشويش على الاستاذ وعلى الزملاء مثل الضحك 15 h · J’aime · 1 Soumaya El انطلاقا من النص فمظاهر التلميذ المشاغب هي انه لا يبدي رغبة في التعلم و يشاغب أثناء الدرس 15 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid les décrocheurs = المشاغب هو طفل لا يلتزم بالقواعد و لا يحترم النظام الداخلي ليس له رغبة حقيقية في التعلم يخلق دوما المشاكل مع زملائه و اساتذته عادة من المكثرين للغياب و التاخر و يعتبر ذلك انتصارا لا يتورع عن الغش و يهدد اصدقاءه دوما 15 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid فهل من مزيد 15 h · J’aime · 1 Soumaya El المشاغب غالبا يكون فاشلا في دروسه 15 h · J’aime · 1 Soumaya El يجلب الانتباه اليه عن طريق إثارة الشغب 15 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت السؤال مركب من معالم و مظاهر ادا ما الفرق بينهما 15 h · J’aime · 2 Asmaa Seni المشاغب لا يحترم قوانين القسم وييفنن في اظهار ذلك امام زملائه للتفاخر 15 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid المعالم = المظاهر سيمو لافرق بينهما لغويا / يقصد بها تمظهرات سلوك الشغب كما اوردها الاخوة 15 h · J’aime · 3 Salam Bouchan عدم الاهتمام بالواجبات واللوازم المدرسية 15 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid هل من اضافة بخصوص تمظهرات سلوك المشاغب انطلاقا من تجربتكم او نمر 15 h · J’aime · 1 Asmaa Seni يخرب ممتلكات القسم وممتلكات الزملاء 15 h · J’aime · 1 Salam Bouchan والدفاتر قد يذهب الامر الى امتعة الاستاذ والسطو على محافظ التلاميذ 15 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid 2/ ما هي اسباب هذه السلوكات في نظركم . 15 h · J’aime · 1 Asmaa Seni من الاسباب الرغبة في لفت الانتباه 15 h · J’aime · 2 Salam Bouchan الشجار داخل القسم مع التلاميذ والاستاذ ايضا 15 h · J’aime · 1 Soumaya El أحد التلاميذ المشاغبين مؤخرا وجده الحارس نائما في المرحاض اي فضل المرحاض على الدخول الى القسم 15 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت هناك اسباب ذاتية خاصة بنفسية الطفل و موضوعية خاصة بالمحيط و الوسط الاجتماعي و الثقافي للطفل 15 h · J’aime · 2 Laila Alaoui نفسيا يحس بالدونية فيحاول اثارة اهتمام الآخرين من خلال التمرد على النظام. 15 h · J’aime · 2 Salam Bouchan هذه الحاجة الى الهدوء بعيدا عن ضجر الاستاذ اخت سمية ههه 15 h · J’aime · 2 Salam Bouchan تمظهرات السلوكات عند التلميذ المشاغب كثيرة ولايمكن حصرها تختلف باختلاف الوسط التربوي والاجتماعي والافتصادي للمنطقة 15 h · J’aime · 1 Laila Alaoui وضع اجتماعي مزري.مشاكل اسرية.نفسية.صعوبات دراسية.الاحساس بالدونية.بالرفض.بالخوف.. 15 h · J’aime · 2 سيمو ميدلت تتعدد الاسباب و المظهر واحد و هو الشغب ومن اهم الاسباب الذاتية احساسه بالنقص و الوحدانية و الدنيوية الذي تولد عن تراكمات نفسية 15 h · J’aime · 2 Soumaya El الاسباب يمكن ان تكون مدرسية و اسرية و ايضا اسباب متعلقة بالتلميذ نفسه و من الاسباب الاسرية نذكر تفكك الاسرة -الدلال الزائد - العنف ...من الاسباب المدرسية عدم قدرة الاستاذ على ايصال المادة المدرسة بطريقة مناسبة بحيث يتسرب الملل الى التلميذ - الاستاذ الذي لا يحب عمله - معاملة الاستاذ غير المناسبة لتلاميذه.... و من الاسباب المتعلقة بالتلميذ نذكرتراكم التعثرات لدى التلميذ 15 h · J’aime · 4 Aboussama Khalid عدم فهم المادة / عدم حب استاذها / الاحساس بمساس بكرامته كمراهق ....ايضا غياب من يسمع له 15 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid هل من اضافة او نمر للسؤال 3 15 h · J’aime Aboussama Khalid لماذا تعمل الاساليب الزجرية على مزيد من تفاقم الوضع 3/ 15 h · J’aime · 1 Asmaa Seni الاساليب الزجرية لا تبحث في اسباب هذا السلوك لمعالجتها وانما تزيد من نفور المتعلمين من المدرسة مما يؤدي لتفاقم السلوكات المشاغبة 15 h · Modifié · J’aime · 1 وردة تيزنيت اسباب داتية او اسرية الظروف المحيطة بالمتعلم غير سويةظروف التنشئة ,اسلوب المعلم في القاء الدروس لا يثير الاهتمام وشخصيته السلطوية 15 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul السلام عليكم معذرة عن التاخير 15 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid يبدو ان السؤال غامض ةنوعا ما ساعيد صياغته / هل الزجر فعال و لماذا يفقد فعاليته امام هذا النوع من التلاميذ 15 h · J’aime · 1 Salam Bouchan عندما يزجر الاستاذ التلميذ ويؤنبه امام زملائه فهو لايقبل مثل هذا السلوك من الاستاذ وبالتالي يواجه بالرفض والتمادي في المزيد من الشغب 15 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul الاسباب تتمثل في الاحساس بالنقص والضعف وعدم الاهتمام 15 h · J’aime · 2 عبد اللطيف عبد اللطيف hgsghl ugdml 15 h · J’aime عبد اللطيف عبد اللطيف السلام عليكم 15 h · J’aime · 1 Soumaya El الاساليب الزجرية او العنيفة تولد العنف لدى التلميذ لان التلميذ المشاغب ربما يكون محتاجا الى من يفهمه و يقترب منه 15 h · J’aime · 1 Laila Alaoui لانها تقوم دائماً على العقاب البدني وتغليب كفة القوي(الاستاد) على كفة الضعيف (المشاغب).ويكون الاستاد الخصم والحكم في الوقت نفسه.وبالتالي فان الحكم لن سيشوبه الظلم مهماحاولنا. 15 h · J’aime Youness El Rhoul بالاضافة الى السباب الاسرية او المدرسية او النفسية محتمل ان تكون طلرائق الاستاذ في التدريس 15 h · J’aime · 1 Laila Alaoui تحري العدل. 15 h · J’aime · 2 Salam Bouchan كما يقول المثلل لا نطفئ الناربالنار 15 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid عادة العنف لا يولد الا العنف لهذا استخدام الزجر فقط يجعل هذا المشاغب اكثر اصرار على الاستمرار و يتورع فقط مخافة العقاب و ليس عن اقتناع 15 h · J’aime · 3 Soumaya El كل تلميذ مشاغب هو حالة خاصة فالأسلوب الذي ينجح في معالجة تلميذ قد لا ينجح في معالجة تلميذ آخر . 15 h · J’aime · 3 سيمو ميدلت الاساليب الزجرية تكبح الابداع و التعلم و الحرية وتسيء الى العلاقات الديداكتيكية مما يؤدي الى سيادة السلطة مما يجعل المتعلم خاضع و منفذ ومامور 15 h · J’aime · 4 Youness El Rhoul كما يقول المثل الضغط يولد الانفجار 15 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul الاساليب الزجرية لا صلة لها بالاستاذ الحديث 15 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت لتعلم الديمقراطية و ممارستها في الحياة يجب ممارستها في المدرسة 15 h · J’aime Salam Bouchan قد يخبو لعنف العنف لفترة اولفترات لكن سرعان مايعود مجددا 15 h · J’aime · 2 عبد اللطيف عبد اللطيف الاساليب الزجرية لا تنفع لأنها أساليب انتقامية وليست علاجية .وان سلمنا بأنها يمكن استعمالها للعلاج فينبغي عدم استعمالها ابتداء ولا تستعمل الا عند تيقن نفعها وكما يقال أخر العلاج الكي . 15 h · J’aime · 4 Aboussama Khalid هؤلاء المشاغبون محتاجون للاحساس بالاهتمام و هو ما لا تقدمه الاساسليب الزجريةد 15 h · J’aime · 3 Salam Bouchan التوجيهات والنصائح لاتجدي نفعاللتلميذ المشاغب 15 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت الزجر يكون عادة لحظي عادة مايعاود سلوكه بعد دلك لدلك يجب البحث عن معالجة المشكل باساليب اكثر فعالية هنا نحتاج الى مقاربة شمولية نوعا ما 14 h · Modifié · J’aime · 2 Aboussama Khalid هل من اضافة او نمر للسؤالا الاخير / 15 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid كيف يمكن للاستاذ ان يدفع بالمشاغب للانخراط الايجابي في الدرس و يعالج هذه السلوكات 14 h · J’aime · 1 Bairi Larbi التمردعلى المدرسة باعتبارها مكان شبيه بالسجن ،لكونها لاتلبي حاجياته وميولاته ،نتيجة بنيتها التحتة اربعة جدران وسبورة سوداء ،الطرائق البالية ومحتويات تخاطب اأطفال لا صلة لهم ،زدعلى ذلك المدرسة في مخيلة المجتمع عبارة عن مسرح للتعديب والضرب كل هده العوامل...Voir plus 14 h · Modifié · J’aime · 2 Aboussama Khalid كمساعدة اربطوا اجوبتكم ببيذاغوجيا معروفة 14 h · J’aime · 1 Salam Bouchan الاساليب الزجرية قد تكون بالعنف المادي وقدتكون بمنح نقط ضعيفة للتلميذ وقدتكون نفسية باهانته وعزله وارجاعه الى الصفوف الخلفية 14 h · J’aime Soumaya El دراسة المعلم لحالة التلميذ المشاغب تخلق نوعاً من الألفة بينهما و تضع حداً لسوء سلوك ذلك التلميذ 14 h · J’aime · 1 Soumaya El إشراك التلميذ المشاغب في سير الدرس 14 h · J’aime · 3 Asmaa Seni يجب ارساء عقد دديداكتيكي واضح بين الاستاذ والتلميذ المشاغب 14 h · J’aime · 4 عبد اللطيف عبد اللطيف يمكن للمدرس أن يدفع المشاغبين الى تعديل سلوكهم عن طريق اشراكهم في الأندية التربوية : نادي القراءة/ المسرح/...... 14 h · J’aime · 4 Asmaa Seni تكليفه بمهام ضمن تعاونية القسم او النوادي التربوية 14 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid السؤال الاخير 4/ كيف يمكن علاج مشكلة التلميذ المشاغب و دفعه للانخراط الايجابي في الدرس / كاضافة شخصية مقتطفة من مقالة فرنسية بيذاغوجيا التعاقد 14 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul اولا دراسة حالته جيدا وبعد اختيار انشطة تمس ميولاته ورغباته 14 h · J’aime · 1 عبد اللطيف عبد اللطيف الاستعانة بطبيب نفسي عند الاقتضاء 14 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت اسماء عقد بيداغوووووجي وليس ديداكتيكي .تعقدت انا منهما خخ 14 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul الى الصلاة 14 h · J’aime · 1 Salam Bouchan للكن لايجب تكليف التلميذ المشاغب بهذه المهام كلها لان هذا سيشجع اخرين للتمرد من اجل اسنا مثل هذه المهام اليهم وبالتلي يتعين مقاربتها من طرق اخرى 14 h · J’aime · 1 Salam Bouchan كامشروع الشخصي مثلا 14 h · J’aime · 2 Asmaa Seni يعني العقد الديداكتيكي " مجموع العلاقات التي تحدد بصفة صريحة في بعض الحالات و بصفة ضمنية في اغلبها ما هو مطلوب من كل طرف ( المدرس و المتعلم ) أن يحققه خلال حصة تعليمية معينة "([1])، ونظام الإلزام هذا هو بمثابة عقد بينهما، ومعنى هذا أن عنصر المفاجأة أو ...Voir plus مفهوم التعاقد البيداغوجي أو العقد الديداكتيكي - أوراق تربوية AOURAK.BLOGSPOT.COM 14 h · J’aime · 3 · Supprimer l’aperçu Bairi Larbi ان معالجة ظاهرة الشغب تتطلب تظافر جهود عديدة من طرف كل المتدخلين في العملية التربوية نالأسرة ،الإدارة ،الأساتدة ،المؤطرون ،الأخصائين النفسيين ،ولنكن صرحاء مع انفسنا لو ترك المدرس وحده لن يفلح مع جميع الحالات نوذلك راجع الى تعدد اسباب الظاهرة ،لأسباب معروفة سلفا ،غياب تكوين مستمر حقيقي بعيد عن اجترار ما تعلمناه في المركز التكوين ، 14 h · J’aime · 3 Asmaa Seni يمكن ايضا الاستعانة بخلايا اليقظة 14 h · J’aime · 2 Salam Bouchan ويجب معالجتها حسب حاجات التلميذ لان ميولاتهم تختلف وطرق التشخيص ليست واحدة 14 h · J’aime · 1 Asmaa Seni كما يعرف العقد البيداغوجي بأنه " تعاقد ضمني بين الأستاذ والتلاميذ منذ بداية السنة، وبموجب هذا الاتفاق يتم تحديد واجبات وحقوق كل من الأستاذ والتلميذ بدءا بمسح السبورة وانتهاء بعدم الغش أثناء المراقبة مرورا بتحديد الأهداف المراد تحقيقها والوسائل الديدياك...Voir plus مفهوم التعاقد البيداغوجي أو العقد الديداكتيكي - أوراق تربوية AOURAK.BLOGSPOT.COM 14 h · J’aime · Supprimer l’aperçu Zineb Zanouba هل من ملخص للأسئلة وشكرا 14 h · J’aime عبد اللطيف عبد اللطيف دخل عليكم الصهد ؟؟؟؟؟؟وقيلا 14 h · J’aime · 1 Aattar Arab ونستحضر في هذا الصدد المذكرة الوزارية في شأن ضبط التلاميذ.. 14 h · J’aime · 3 Salam Bouchan بعد صلاة العشاء ان شاء الله ان بقي في الموضوع بقية........ 14 h · J’aime · 1 عبد اللطيف عبد اللطيف ا attar Arab ارجو ان تزودنا بالمذكرة الوزارية في شأن ضبط التلاميذ.. 14 h · J’aime · 1 Bairi Larbi ان لجوء المدرس الى التعامل مع الطفل المشاغب بالعنف ،سيكون مثله مثل الحداد الدي يضر ب الحديد وهو ساخن ،وعلى ماذا يحصل ،يحصل على قطع صلبة لا تكسر تستعمل عادة في المزيد من العنف وان برر باديولوجيات عديدة ،ويحصل المدرس على طفل صلب العناد يتفنن في ابراز مو...Voir plus 14 h · Je n’aime plus · 4 Aboussama Khalid العقد او التعاقد البيذاغوجي هو انك تجري مفاوضات لاجل حل خلاف او مشكل 14 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid تقريبا انهينا الموضوع لا يجب ان ننسى كما قال الاخ اعطار اعراب استحضار المستجدات و ان كنا غير متفقين مع مضمونها لالانها اخلت بسلطة الاستاذ لكن لا يجب ان نكتب ما قلتهىفي الامتحان بل تستحضر الحلول الرسمية و الحلول الممكنة كالتعاقد معه على التخفيف من جرعة ...Voir plus 14 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid بالتوفيق للجميع لا تنسوا ان اليوم في الغرفةة الصوتية المفتش الحبيب محمد يحلل كيفية التحرير في موضوع عام غذا الفرنسية مع ذرجاء و ذ لطيفة و بعد غذ الرياضيات مع ذ ريم اعانكم الله 14 h · J’aime · 3 Laila Alaoui لا ننسى انه في حال عدم التصريح امام التلاميد ان المشاغب يشكل حالة شادة ومتال ﻻ يجب الاقتداء به حتى ﻻيشكل القاعدة بالنسبة للبقية ويبقى دائما دلك الاستثناء الغير المرغوب به داخل المدرسة. 14 h · J’aime Aattar Arab عفوا استاذ خالد علمتنا ان نلتزم بما هو رسمي؛ لذلك أشرت الى وجود المذكرة على سبيل الاحبار 14 h · Je n’aime plus · 1 وردة تيزنيت اسماء شكرا على الاضافة .تبينت ما تقصدين 14 h · J’aime Youness El Rhoul شكرا على المجهودات 14 h · J’aime Tariq Karimi اضن انه من الاساليب التي تجعل التلميذ المشاغب منضبطا داخل القسم هو تحبيبه في الدرس و تقريب المحتوى منه 13 h · J’aime Tariq Karimi بحيث نجعل من الدروس اشياء ملموسة نعيشها في حياتنا اليومية 13 h · J’aime Tariq Karimi هكذا يمكن اشراكه و اقحامه في مجموعة القسم 13 h · J’aime Tariq Karimi اضن انه يجب على الاستاذ التعامل مع جميع مكونات الفصل و احترام الذكاءات المتعددة كما جاء في نضرية الذكاءات المتعددة 13 h · J’aime فاطمة الزهراء تكليف للمشاغبين بمهام داخل الفصل 13 h · J’aime عزالدين عيساوي الطفل إذا لم تشغله شغلك 13 h · J’aime Saadia Soso MCHKOURIN 3LA HAD NAMODAJ 3 h · J’aime Saadia Soso MOMKIN LAH IJAZIKOM BLKHIR CHI MOTATAZI3 IHAT LINA TAHLIL HAD L2AS2ILA HIT MAFHAMT WALOO 2 h · J’aime Saadia Soso CHOKRANN BZFF 2 h · J’aime Aboussama Khalid Saadia Soso اقرائي التعليقات كاملة فهي تتضمن الاجوبة على الاسئلة ابدئي من اول تعليق و ستجدين الاجوبة 2 h · J’aime https://www.facebook.com/photo.php?f...4157886&type=1 |
الساعة الآن 14:10 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها