|
موضوع هام للنقاش و ابداء الرأي و الرأي الآخر
1.هل نحن بحاجة لمشاريع تربوية ام نحن بحاجة الى تفعيلها؟
2.الى اي حدّ يمكن الجزم ان المشاريع التربوية ببلادنا تآكلت و اندثرت؟ 3.لماذا نغيّر المشاريع التربوية دون اتمام سابقاتها؟ 4.هل تاملون ان تصلح منظومتنا التربوية على المدى القريب ام على المدى الآخر؟ |
تحيـــــة طيبـــــــة أختي الكريمـــــة، واسمحــــــــي لي بأن أدلــــو بدلوي في المــــوضوع المميــــز:
1.هل نحن بحاجة لمشاريع تربوية ام نحن بحاجة الى تفعيلها؟ في الحقيـــــقة نحـــــن بحاجة للإثنيـــــن معا: لمشــــاريع تــربويـــة واقعيــــة ومنـــاسبة،ومنبثقـــــة عـــن دراسات محليـــــة ومعمقـــة، وليســـــت مستوردة وجاهـــزة... وبحـــــاجة لتفعيليها وتتبـــــع مراحل إخــــراجها إلى الوجــــود، من خــــلال توفير كل الآليــــات والوسائل ومتطلبـــــــات تفعيلهــــا، وتقييم نتائجهـــــا من أجــــل اعتمادهـــا كتغديـــة راجعة عنـــد تهييء مشــــاريع أخــرى... 2.الى اي حدّ يمكن الجزم ان المشاريع التربوية ببلادنا تآكلت و اندثرت؟ لايمــــكن الجزم المطلق بأن المشاريع التربويــــة تآكلت، هنـــاك مشاريع اندثـــــرت أوبالأحـــرى هُمشــــت لاصطدامهـــا بالواقع المريــــر أو بغياب الإمكانات اللا زمـــة لإنجازها،أو لكونها وُضعت في غيــــر محلها، وهنــاك مشاريع أنجـــــــزت وآتت أكلها وتستحـق كل التنــــويه رغم قلتهـــــا... 3.لماذا نغيّر المشاريع التربوية دون اتمام سابقاتها؟ هــــذا هـــو الجرح:المشكـــــل يكمـــــن في رؤية الدولــــة للقطــاع بأكمله، فقطاع التربية الوطنية عمــــوما مرتبط بسياسة الحكـــومة وتوجهها، وهنا وجب التفكيــــر في عدم ربط القطاع بالسياسة، بل يجب أن يكـون له مشـروعا خاصا يلتزم بتنفيـــــذه كل الفرقاء السياسيين، وتتبعـــــه حتى يكون الإصلاح بمعنى الكلمة، لا أن يفعــــل به كل وزير وحـزبه مايريد... 4.هل تاملون ان تصلح منظومتنا التربوية على المدى القريب ام على المدى الآخر؟ إصـــــلاح هذه المنظومة كباقي الإصــــلاحات يجب بعد دراســـة معمقة ومن ذوي الاختصـــاص أن تــــوضع استراتيجية حسب الأولويـــــات، إصـــلاحات تتطلب التدخل الآنـي (المدى القريب)، وإصـــــلاحات يتطلب إنجازها وقتــا مهما(المدى المتوسط)، وإصلاحات تتطلـب وقتا أطـــول (المدى البعيـد)... |
المشاريع التربوية التي تروم الإصلاح الجدي موجودة لكنها قليلة ومهمشة وليس المشكل في القلة لأن وجود مشروع واحد متكامل منطلق من الواقع المغربي بكل تجلياته يراعي الخصائص الوطنية والمحلية دون مزايدات اعتمادا على الأبحاث والدراسات العلمية دون إسقاطات جاهزة ، ولقد بينت تجارب بعض الدول الأثرالإيجابي لإصلاح التعليم على عدة ميادين ولكن بتظافر الجهود ووجود النيات للإصلا ح الحقيقي وبنكران الذات لأن مصلحة الوطن هي الأولى ، وأي إصلاح لابد من وقت يحدد سلفا وفق خارطة زمنية ، وبالطبع فهناك من يتطلب وقتا أطول من الآخر ليس الكل في سلة واحدة ، وأشير إلى نقطة مهمة وهي: استشارة أهل الإختصاص وإعطائهم الفرصة للإشراف الفعلي لأن أهل مكة أدرى بشعابها أرجو أن أكون قد وفقت بهذا الرأي المتواضع.
|
في الحقيقة الأسئلة غير مترابطة و غير واضحة.أتمنى مراجعة الموضوع.
تحياتي |
هل المقصود من المشاريع التربوية،مشروع المؤسسة؟أم مشروع القسم؟أم التدريس بالمشاريع؟أم مشاريع إعادة هيكلة القطاع مثل الميثاق الوطني للتربية و التكوين؟أم مشاريع الاصلاح مثل البرنامج الاستعجالي؟أم مشاريع التقويم مثل تقرير المجلس الأعلى للتعليم؟؟؟
|
| الساعة الآن 18:11 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها