موحد الرياضيات بمدينة مكناس (الثالثة إعدادي): ارتجالية وأخطاء في اختيار الموضوع
موحد الرياضيات بمدينة مكناس (الثالثة إعدادي): ارتجالية وأخطاء في اختيار الموضوع قمة الاستهتار بمصلحة التلاميذ وبشهادة السلك الإعدادي تلك التي يعكسها الموضوع الذي تم اختياره من قبل لجنة اختيار المواضيع ( تتكون عموما من أطر المراقبة التربوية ـ مفتشين ـ). استهتار يمكن استنتاجه من خلال الملاحظات التالية : 1 ـ نص الموضوع لا يتوافق والغالاف الزمني المحدد له ( ساعتان ) وهو ما يوضحه بقاء التلاميذ بالأقسام إلى آخر الحصة في أغلب الحالات خلافا لما هو عليه الحال في فترات سابقة. 2 ـ التمرين الأول : السؤال الأول الذي يفترض فيه أن يكون تحفيزيا للتلاميذ يبدأ بمعادلة من الحالات الخاصة . 3 ـ التمرين الثالث : ـ إعطاء أسئلة خارج الإطار المرجعي ـ إعطاء أكثر من سؤال يستهدف نفس المفهوم ـ طلب نقل شكل هندسي يتضمن أخطاء وبقياسات غير معقولة مما خلق ارتباكا لدى التلاميذ . ـ إعطاء أسئلة مترابطة :إذا أخطأ تلميذ في 2)أ ـ مثلا فإن جوابه عن س 4 ـ خاطئ مبدئيا التمرين الرابع : ـ خطأ فادح في ترتيب الأسئلة : السؤال 1 لا يمكن الإجابة عنه قبل السؤال 2 أ ـ التمرين الخامس : ـ كل تلميذ فشل في إنشاء الشكل فإن التمرين سيكون خاطئا وهو ما وجب تفاديه لاعتبارات بيداغوجية صرفة . ـ السؤال 2 أ ـ خارج الإطار المرجعي ( يستهدف درسا في السنة الأولى ) السؤال الآن : ما ذنب التلاميذ الذين كدوا واجتهدوا وكانون ينتظرون امتحانا يعطيهم الفرصة الكاملة للوقوف على مستواهم الحقيقي ؟ أما السوال الثاني : لو كان أستاذ هو من ارتكب هذه الأخطاء فهل كان من الممكن أن تمر دون أن يتعرض لوابل من اللزم والعتاب يتلوهما نصيب من التأديب والعقاب ؟ ننتظر أجوبتكم |
الساعة الآن 23:14 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها