منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

الدوافع والحوافز السلوكية
إن ضرورة معرفة المتعلم تعتبر من أهم مبادئ البيداغوجيا, فمعرفة المعطيات الفردية والشخصية للمتعلم هي أساس العمل التربوي , فالتربية الحديثة توظف تلك القوى الكامنة لدى الفرد كالرغبة والدوافع للعمل أي الحوافز السلوكية,بمعنى تلك النوابض الداخلية لأي نشاط للفرد وهدا ما يجب معرفته و العمل به , فلا يمكن مقاربة هده الحوافز السلوكية إلا بملاحظة سلوكات الفرد. فكل سلوك وكل نشاط يقابله سبب أدى الى حدوثه , فعدد من الحوافز الخارجية والداخلية تؤدي الى وجود حافزيحدد مباشرة النشاط او السلوك لدى الفرد.
إن البيدغوجيا الحديثة في ممارستها لا تعني ترك المتعلم هو و حوافزه ودوافعه الداخليه بل توظيفها وإستعمال ميولا ته التلقائية من أجل تعليمه وتربيته .ويجب القول إن كل نشاط أو كل تعلم لا يكون مبنيا إلا على قاعدة الحافز بمعنى هدف يريده المتعلم . وتظل هده المسألة مطروحة بحدة لدى البيداغوحيا الحديثة : لأجل تدريس شيء يجب إستغلال الحوافز لدى المتعلم .
إن البيداغوجية الكلاسكية هي أيضا تعطي أهمية للحافز ودلك بتركيزها على إيقاظ وإلتقاط إهتمام المتعلم , لكن الإختلاف بين البيداغوجيا الكلاسيكية و الحديثة يكمن في الكيفية التي يمكن بها إثارة إهتمام المتعلم , فهده الإثارة يمكن أن تكون ظاهرية أو باطنية . ففي الحالة الأولى تكون الحوافز الظاهرية محدودة بالأساليب المستعملة لإلتقاط الإهتمام : كتقديم مقبول ومستحب للمواد المدرسة (رفع الميم وفتح الدال) وعامل المفاجأة أو أي وسيلة تثير إنتباه بدون تأسيسها على الرغبة الداخلية للمتعلم إزاء المادة المدرسة . بينما في الحالة الثانية أي البيداغوجيا الحديثة فإنها تستعمل وتوظف الحافز الباطني (الداخلي) والتي تقابل المصالح التلقائية للفرد ويمكن تلخيص بعضها كما يلي :
- رغبة الفرد في التطور والتقدم تجعله يستجيب للعملية التربوية
- حب الإطلاع والحاجة الى الفهم تنبع من حركية التفكير للفرد وليس يقينا إن الأوساط التربوية (الأسرة- المدرسة )قادرين دائما على الإنفتاح لجعل العوامل الخارجية تتيح للفرد إيجاد الحلول لرغباته الداخلية
- الرغبة في إثبات الدات و تحقيق الفوز في وضعية تنافس مع الدات و التموقع بالنسبة للكفاءات السابقة
- البحث عن التألق والإعتراف الإجتماعي في وضعية مجموعة .وجود الاَخرين هو محفز للفرد لكن يمكن لهده الوضعية أن تكون لها تأثير سلبي في حالة الفشل .
ترجمة الاستادَ ممدوح