موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015
https://www.facebook.com/photo.php?f...3280511&type=1
https://www.facebook.com/photo.php?f...3280511&type=1 السلام عليكم 15 h · J’aime · 1 Asmaa Seni السلام عليكم 15 h · J’aime · 1 Falak Ib وعليكم السلام , متى ستبدأ المناقشة أستاذة أسماء ؟ 15 h · J’aime Asmaa Seni لا اعرف السي Bechar Hassan هو المسؤول عن تسيير المناقشة 15 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس السلام عليكم و رحمة الله و بركاته 15 h · J’aime Rayane Marzak السلام عليكم 15 h · J’aime · 1 Bechar Hassan يمكن أن تبدأ المناقشة اذا حضر النصاب 15 h · J’aime · 4 Nabila Talouizte سلام 15 h · J’aime · 1 Bechar Hassan وعليكم السلام Nabila Talouizte 15 h · J’aime · 1 Bechar Hassan سننتظر 5 دقائق . ليكون الحضور مهما . 15 h · J’aime · 2 Asmaa Seni السي حسن العشاء يؤذن ننتظر بعد الصلاة ان كان ممكنا 15 h · J’aime · 3 Falak Ib بعد صلاة العشاء بإذن الله إن تفضلتم , فقد رفع الأذان .. 15 h · J’aime · 1 Bechar Hassan يمكن ذلك ننتظر عودة الاخوان من الصلاة . 20 دقيقة للصلاة. 15 h · J’aime · 2 Bechar Hassan انشاء الله. 15 h · J’aime طارق ابو عمر اموس السلام عليكم 14 h · J’aime · 2 Bechar Hassan وعليكم السلام . 14 h · J’aime Said Moukrim السلام عليكم 14 h · J’aime Bechar Hassan هل عاد الجميع من الصلاة 14 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس تقبل الله.باسم الله 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan اذن لنبدأ بالسؤال الاول : في نظرك هل تتوافق الطريقة مع التدريس بالكفايات؟ 14 h · J’aime Jamila Boularouah لا لانها تعتمد على التلقين و تقديم المعلومات جاهزة 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan اهل انطلق الاستاذ من الواقع المعيش للمتعلم؟ 14 h · J’aime Falak Ib للإجابة على هذا السؤال هل من المفروض أولا أن نحلل الطريقة التقليدية أو البيداغوجيا القديمة التي اعتمدها المدرس أم التعريف بالكفايات كبيداغوجيا حديثة تبنتها وزارة التربية الوطنية كآلية للإصلاح ؟ 14 h · J’aime طارق ابو عمر اموس طبع تقديم نص جاهز و ترديده امام المتعلمين لا يتوافق مع المقاربة بالكفايات نظرا للاسباب التالية:هده الطريقة لا تراعي الفوارق الفردية للمتعلمين لان نص الانطلاق موحد.2-من المبادئ التي ركزت عليها المقاربة بالكفايات في تدريس اللغة العربية مبدأ الملاءمة و اع...Voir plus 14 h · J’aime · 6 Bechar Hassan لا يجب الخروج كثيرا عن المطلوب . الالتزام بمطلوب السؤال مع اعطاء تبريرات مقنعة. 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan اجابتك مركزة ومفيدة طارق ابو عمر 14 h · J’aime · 2 Said Moukrim ن 14 h · J’aime Said Moukrim لم يتبع الاستاد تقنيات التنشيط الحديثة 14 h · J’aime Asmaa Seni السلام عليكم اين وصلتم 14 h · J’aime · 1 Falak Ib ركز على تخزين المعارف والشحن ورد الإنتاج 14 h · J’aime Hassan Agh بل يمكن اعتبار الوضعية صحيحة ما دمنا في وضعية الانطلاق الحصة الاولى ومادامت الحصة اولى فنحن نتحدث عن المستوى الاول او الثاني ثم ان الاستاد اعتمد على الصور في بناء الوضعية ثم هناك ترديد جزئي وكلي ... 14 h · J’aime طارق ابو عمر اموس الاجوبة تقبل كلها مادامت تبرز ان هده الطريقة لا تتوافق مع المقاربة بالكفايات 14 h · J’aime Bechar Hassan هذه الطريقة لا تتماشلى مع مقاربة التدريس بالكفايات ، لان : نص الانطلاق موحد كما أشار طارق ابو عمر ولا يأخذ بعين الاعتبار اختلافات المتعلمين. كما أن نص الانطلاق جامد بمعنى غير مستقى من محيط المتعلمين. الطريقة المتبعة من طرف المدرس تعتمد على الحفظ والتكرار ولا تفسح الجال للابداع والابتكار . 14 h · J’aime · 2 Bechar Hassan مرحبا Asmaa Seni 14 h · J’aime · 1 Asmaa Seni من اساسيات المقاربة بالكفايات الانطلاق من وضعية ديداكتيكية دالة بالنسبة للمتعلم يعني من واقعه ومحيطه ومن الافضل ان يتم باؤها مع المتعلم ومشاركته الفعالة كلما امكن ذلك وهذا غائب في هذه الحالة لان الاستاذ انطلق من نص جاهز مسبقا واكتفى بالترديد والتلقين 14 h · J’aime · 3 طارق ابو عمر اموس لا استاد Hassan Agh الوضعية صحيحة خارج المقاربة بالكفايات و طبعا هي المعمول بها حاليا لان تقديم نص جاهز هو المسطر في دليل الاستاد لكنه يعارض التصور الدي جاءت به المقاربة بالكفايات 14 h · J’aime · 2 Bechar Hassan Hassan Agh الاستعانة بالصور غير كاف اذا لم تعكن قريبة من تجربة المتعلمين . أليس كذلك؟ 14 h · J’aime Asmaa Seni ايضا الاستاذ تجاهل الفروقات الفردية للمتعلمين وقدم نصا موحدا فالمفروض ان يقوم بتفريد التعلمات حسب نتائج تقويم تشخيصي محكم سبق له انجازه لبناء الكفايات عوض الاكتفاء بتقديم موارد مبتورة من سياقها 14 h · J’aime · 2 Bechar Hassan الترديد والتلقين لا ينسجم مع المقاربة بالكفايات. 14 h · J’aime · 1 Hassan Agh احيانا طبيعىة الموضوع والمجال يفرض الاستعانة بالصور 14 h · J’aime · 1 Hassan Agh شكرا لكم على التوضيح 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan النص منقول من دليل الاستاذ وقام المدرس بتلقينه للتلاميذ دون تكييف . 14 h · J’aime Falak Ib زد لى ذلك أن المدرس في هذه الحالة كان هو القائد والباث للمعرفة عكس ما تتبناه البيداغوجيات الحدبثة 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan على ما اعتقد المشكلة ليست في نص الانطلاق بحد ذاته وانما في كيفية توظيفه دون مراعاة حاجيات واهتمامات ومستوى المتعلمين. 14 h · Modifié · J’aime طارق ابو عمر اموس هده مسالة متعلقة بالوسائل الديداكتيكية و المفروض انه مهما كان تنوعها و جودتها فلا يجب ان تغني عن المواقف الحقيقية و المعيشية خاصة في درس التعبير الشفهي فيجب الانطلاق ادن من وضعية مشكلة تواصلية دالة يشارك فيها المتعلمون و يستعين فيها المدرس بتقنية تنشيط حديثة ارى و الله اعلم انها لعب الادوار فهي اكثر فاعلية هنا 14 h · J’aime · 4 Asmaa Seni الاستعانة بالصور مهمة واساسية في حالة استحالة بناء وضعية انطلاقا من المتعلمين انفسهم ولكن وظيفتها محددة في تحفيز المتعلم على التعبير يعني ان الصور تكون اساسا لبناء نص يساهم المتعلمون فيه لا وسيلة ايضاح لنص جاهز سلفا 14 h · J’aime · 1 Said Moukrim يمكن الاستعانة بالصور لبناء وضعية الانطلاق مع المتعلمين 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan لو استطاع المدرس بناء نص انطلاق مع المتعلمين وانطلاقا من خبراتهم لكان أ فضل . 14 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس ما الشروط التي يجب ان تتوفر في هدا النص 14 h · J’aime · 1 Bechar Hassan اعتقد ان من الشروط التي يجب ان تتوفر في النص : ان يتم بناؤه من طرف المتعلمين وانطلاقا من وضعيات لها علاقة بالواقع المعيش او من خلال صور يبحث عن مدلولاتها انطلاقا من خبراته ومكتسباته. 13 h · J’aime · 1 Bechar Hassan اعتقد يجب ان تظهر بصمة المتعلمين في نص الانطلاق 13 h · J’aime Asmaa Seni ملاحظة بسيطة الاجابة عن الامتحان المهني تختلف عن الممارسة المهنية التي اعتدنا في القسم يعني نجيب حسب المقاربة بالكفايات رغم صعوبة تنزيلها في الواقع لاكراهات عديدة ونطعم الاجابة بما يوضح اننا ممارسون مهنيون في المستوى باختصار كونوا مبدعين مع احترام مبادئ هذه المقاربة والبيداغوجيات الحديثة 13 h · J’aime · 5 Hassan Agh من الشروط اللازمة توفرها في مثل هده النصوص ان تناسب المستوى الإدراكي للمتعلم وان تكون مرتبطة بمجال الوحدة ومستقاة من واقع التلميد 13 h · J’aime · 3 طارق ابو عمر اموس و ان يكون قابلا للاستثمار على المستوى التواصلي و البنيوي بناء على الاهداف التي تم تسطيرها 13 h · J’aime · 4 Bechar Hassan صحيح مرتبطة بالمجال ايضا وبالمستوى الادراكي للمتعلم Hassan Agh 13 h · J’aime · 1 Bechar Hassan اعتقد اننا استوفينا الاجابة المطلوبة .هل يمكن المرور للسؤال الثاني؟ 13 h · J’aime · 2 Falak Ib كفيتم ووفيتم أساتذتنا الأفاضل ..ماشاء الله عليكم 13 h · J’aime Bechar Hassan نمر الان الى تخطيط الحصة الاولى لدرس التعبير . 13 h · J’aime Bechar Hassan المستويان الاول والثاني متشابهان في الحصة الاولى . 13 h · J’aime Asmaa Seni اولا نتفق على المستوى المستهدف 13 h · J’aime Hassan Agh هل يمكن الحديث عن توزيع الحصص قبل الاجابة عن الاسئلة الموالية 13 h · J’aime طارق ابو عمر اموس التعبير الشفهي يقدم في المستوى الاول الثاني الثالث 13 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس طلب هنا تخطيط الحصة الاولى 13 h · J’aime طارق ابو عمر اموس المستوى الاول:حصة التقديم -التثبيت-الاستثمار 13 h · J’aime Bechar Hassan هل تتفقون على تخطيط حصة للمستوى الاول لتوحيد المجهودات ؟ 13 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس ؤالمستوى الثاني:4حصص الدرس الاول/5حصص الدرس الثاني 13 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس نعم ان شاء الله 13 h · J’aime · 1 Said Moukrim المستوى الاول 13 h · J’aime Bechar Hassan اذن المستوى الاول . لنحدد اذن مواصفات او المعطيات حول المتعلمين. 13 h · J’aime طارق ابو عمر اموس مواصفات جماعة القسم: تلامدة المستوى الاول مستواهم الدراسي غير متجانس مكتسباتهم الثقافية و اللغوية متفاوتة يتوزعون الى ثلاث فئات المتفوقون و المتوسطون و المتعثرون 13 h · J’aime · 4 طارق ابو عمر اموس خصوصيات المحيط المحلي: وسط قروي يعتمد جل ساكنته على الانشطة الزراعية كمورد رزق بنية تحتية..... 13 h · J’aime Hassan Agh عندما نتجدث عن المعطيات من اللازم الاشارة كدلك الى طبيعة المحيط 13 h · J’aime Bechar Hassan تشخيص مختصر لمحيطهم ومكتسباتهم مع التركيز على ما له علاقة بالموضوع. 13 h · J’aime Asmaa Seni مواصفات المتعلمين مهمة يجب الانتباه له لانها ستتحكم في تسطير الاهداف وبناء الانشطة وكذا تحديد الوسائل المستعملة 13 h · J’aime · 3 طارق ابو عمر اموس يتم اعتماد المعطيات في التخطيط للحصة.مثلا في حالة دكر وسط قروي انت ملزم باعطاء وضعية لها علاقة بالعالم القروي و الا فستقع في التناقض 13 h · J’aime · 2 Fouad Habti السلام عليكم دمتم متألقين 13 h · J’aime Bechar Hassan الوسط : حضري او شبه حضري او شبه قروي . فئات المتعلمين تبعا لمستواهم . المكتسبات اللغوية . 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan المعطيات التي يتم الاشارة اليها يجب ان تنسجم مع ما سيتبعها اثناء التخطيط للحصة 13 h · J’aime · 3 Hassan Agh اعتقد ان الوضعية تفرض علينا كدلك الأشارة الى اللغة المعتمدة في المحيط ما دمنا نتتحدث عن التعبير الش 13 h · J’aime Asmaa Seni ماذا تقصد استاذ حسن؟ 13 h · Modifié · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس تقصد اللغة الام 13 h · J’aime Hassan Agh اقصد اللهجة التي يعتمدها المتعلم في تواصله مع اقرانه 13 h · J’aime Asmaa Seni هل تقصد الاشارة للازدواج اللغوي؟ 13 h · J’aime · 3 طارق ابو عمر اموس النسق اللغوي الدارج هدا يعتبر احد الصعوبات التي تعترض اكساب المتعلم النسق اللغوي الفصيح و تسمى هده الصعوبة الازدواج اللغوي 13 h · J’aime · 3 Asmaa Seni مادمت تتحدث عن المستوى الاول فارى انه من الممكن ادراجها كصعوبة 13 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس هده المعلومة اتركها لتستثمرها في حالة طلب منك ا تحديد صعوبات 13 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس و الحل لتجاوزهو اعتماد مبدأ الازدواج اللغوي 13 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس مبدا الاغماس اللغوي 13 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس عفوا 13 h · J’aime · 1 Asmaa Seni سبقتيني للفكرة استاذ طارق ولو انه ليس حلا سحريا ويتطلب صبرا ونفسا طويلا 13 h · J’aime · 3 Bechar Hassan اعتقد المعطيات واضحة : لنمر الى الكفايات والاهداف . 13 h · J’aime Bechar Hassan معطيات المتعلمين لها علاقة بنص الانطلاق وبتقنيات التنشيط. اذا كان جماعة القسم غير متجانسة يعني لابد ان تشير الى كيفية تدبير الفوارق . Asmaa Seni 13 h · Modifié · J’aime · 1 Hassan Agh المجال اولا قبل الحديث عن ا لكفاية 13 h · J’aime · 2 Said Moukrim لم ندكر المجال والمكتسبات والامتدادات 13 h · J’aime · 1 Asmaa Seni معطيات المتعلمين هي ما يتحكم في كل مايلي لتكون الاجوبة كلا متجانسا 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan من يذكرنا بالمجالات الواردة في المستوى الاول؟ 13 h · J’aime Falak Ib مجال : البيت والأسرة والمدرسة على ما أظن 13 h · J’aime · 1 Said Moukrim الطفل والاسرة 13 h · J’aime طارق ابو عمر اموس يتطلب اولا تمكن المدرس من اللغة العربية كلغة تواصل .لان اللغة يتم اكتسابها اولا انطلاقا من الاستماع ثم بعد دلك التوظيف و ارى اثر دلك في الاطفال الدين يشاهدون الرسوم المتحركة بكثرة يبداون مع مرور الوقت في استعمال النسق اللغوي الفصيح اكثر من اقرانهم الدين لا تحفز عندهم قدرة الاستماع اكثر.ثم مسألة التعزيز و كدا المصاحبة و التتبع المستمر 13 h · J’aime · 4 Fouad Habti ك ان يتمكن المتعلم من التواصل بنسق عربي فصيح موظفا موارده في مجال الحياة التعاونية 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan المجالات في المستويين الاول والثاني : الطفل والبيت . الطفل والمدرسة و الطفل علاقاته في الحي والقرية. الطفل والبئة والطبيعة. الطفل والتغذية والصحة . الطفل والحياة التعاونية . الطفل والحفلات والاعياد . الطفل وعالم الالعاب والابتكار. 13 h · J’aime · 3 طارق ابو عمر اموس مواضيع الامتحانات المهنية اصبحت تتفنن في تقديم مجالات غير تلك التي تعودنا عليها في المقرر مثل: الانصاف/المساواة بين الجنسين/الحق و الواجب/ممارسة الديمقراطية/الابداع و الابتكار...... 13 h · J’aime · 5 طارق ابو عمر اموس يجب اعداد مواضيع تخص مثل هده المجالات العجيبة 13 h · J’aime · 2 Asmaa Seni فعلا استاذ طارق يجب الانتباه للمجال الذي يقترح في الامتحان والتصرف على اساسه 13 h · J’aime · 4 طارق ابو عمر اموس صعوبة المجال تعني صعوبة تحديد وضعية الانطلاق اما الاكفاية و الاهداف فلها صياغة واحدة 13 h · J’aime · 3 Bechar Hassan الكفاية : التعبيرالشفهي السليم باللغة العربية في وضعيات تواصلية مرتبطة بالمجال المحدد . 13 h · J’aime · 4 طارق ابو عمر اموس الاهداف: اكساب المتعلم رصيد لغوي مرتبط بالمجال.-استضمار اسلوب...........-استعمال الجملة..........-اسعمال الزمن/الماضي.المضارع.الامر/مرتبط بالضمائر............. 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan الاهداف : اكتساب معجم لغوي مرتبط بالمجال المحدد. ـ هدف متعلق بالبنيات التركيبية والصرفية : مثلا : استعمال الفعل الماضي المرتبط بضمير المتكلم / 13 h · J’aime · 2 Said Moukrim الوضعية هي الاشكال الكبير 13 h · J’aime طارق ابو عمر اموس حددوا مجالا معينا لنحدد وضعية انطلاق مناسبة له 13 h · J’aime · 1 Asmaa Seni نحدد هدفا متعلقا بالاساليب واخر بالتراكيب واخر بالصرف 13 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس تفضل استاد حسن 13 h · J’aime Bechar Hassan لنتفق على مجال معين . ماهو المجال الذي تقترحونه؟ 13 h · J’aime Hassan Agh استاد اسماء هل من الضروري تحديد الاهداف بهدا الشكل خصوصا ان هده المكونات بدرس بشكل استضماري 13 h · J’aime · 1 Bechar Hassan البنيات يستضمرها المتعلم لكن المدرس يتطرق اليها في تخطيطه. 13 h · J’aime · 1 Asmaa Seni ولو اننا ندرسها مضمرة الا انه من الواجب تحديدها في الجذاذة لتوضيح ماسنعمل عليه في الانشطة 13 h · J’aime · 2 Said Moukrim الحصة 1 لانتطرق الى الاساليب والتراكيب و... 13 h · J’aime · 2 Falak Ib ما رأيكم في اختيار مجال : القيم الانسانية والوطنية والدينية ؟ 13 h · J’aime · 1 Hassan Agh لنعلم على المجال الاول الطفل والبيت 13 h · J’aime · 1 Fouad Habti اثناء الامتحان اقترح ان نختار المجال اولا ثم نصوغ الوضعية بعدها نحدد الاهداف سوف يسهل الامر 13 h · J’aime · 2 Fouad Habti خصوصا المعجم والاساليب والبنى التركيبية 13 h · J’aime · 1 Bechar Hassan يجب ان يكون المجال قريبا من المستوى الادراكي للطفل في السنة الاولى 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan ما رأيكم في مجال الطفل والاسرة 13 h · J’aime · 3 Hassan Agh استاد falak ib مجال : القيم الانسانية والوطنية والدينية نجده فقط في المستويات الخامس والسادس 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan اذن لننتقل الى مراحل الحصة 13 h · J’aime · 1 Asmaa Seni نحدد مجالا يسهل العمل عليه كي نتفادى السقوط في اخطاء مجانية تكلف الكثير اثناء الامتحان 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan القيم الاسلامية والوطنية في المستويات الثالث والرابع فما فوق 13 h · J’aime · 1 Falak Ib وفي المستوى الرابع كذلك أستاذ حسن ....ليس لدي فكرة عن المستوى الأول لم أدرسه 13 h · J’aime · 2 وردة الخير المجالات التي يتم اقتراحها تكون مرتبطة غالبا بالقيم 13 h · J’aime · 3 Falak Ib على فكرة أستاذة ف " فلك " اسم أنثى عندنا بالمنطقة émoticône smile 13 h · J’aime · 1 Bechar Hassan القيم الاسلامية والوطنية ... ابتداء من المستوى الثالث Falak Ib 13 h · J’aime · 1 Hassan Agh لنوحيد النقاش اقترح صياغة وضعية خاصة بالمجال الاول الطفل والبيت 13 h · J’aime · 2 طارق ابو عمر اموس في الجدادة نجد الوضعيات/المقاطع الديداكتيكية/اهداف المقطع/ التدبير الديداكتيكي للانشطة التعليمية التعلمية(ادوار المدرس/ادوار المتعلمين)/الوسائل/ التقويم 13 h · J’aime · 3 Fouad Habti المرجو توحيد النقاش 13 h · J’aime · 1 Said Moukrim الحق في اللعب/ المساواة/ التعلم بالنسبة للمستوى الاول 13 h · J’aime Bechar Hassan لنتفق على مجال واحد لتوحيد النقاش : مجال الطفل والاسرة / البيت 13 h · J’aime · 4 Fouad Habti مجال الطفل والاسرة والبيت 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan اول مرحلة : وضعية الانطلاق / المشكلة 13 h · J’aime · 1 Bechar Hassan وضعية مشكلة : المجال : الطفل والاسرة / البيتت 13 h · Modifié · J’aime وردة الخير ماهو شكل العمل 13 h · J’aime · 2 Bechar Hassan هل سيتم اعتماد العمل بالمجموعات وفي اية مرحلة ؟ 13 h · J’aime · 1 Hassan Agh اعتقد ان تفريق التعلمات لا تناست هده الوضعية استاد حسن 13 h · J’aime · 1 طارق ابو عمر اموس الوضعية المشكلة الاولية:المقطع الديداكتيكي:وضعية الانطلاق/هدف المقطع:تحفيز المتعلمين للاقبال على موضوع الدرس/دور الاستاد:ينتدب المدرس مجموعة من المتعلمين دكورا و اناثا يلعب الاطفال دور اسرة مكونة من الاب و الام و الاخت و الطفل الدي سيقدم اسرته لزملائه ...Voir plus 12 h · J’aime · 2 Bechar Hassan اعتقد يجب ان نتحدث عن كيفية تدبير الفوارق مادامت جماعة الفصل غير متجانسة. 12 h · J’aime · 1 Asmaa Seni هل يمكن التفريق في وضعية الانطلاق مثلا؟ 12 h · J’aime · 2 Bechar Hassan وضعية مناسبة استاذ طارق ابو عمر 12 h · J’aime · 1 Falak Ib بتشكيل مجموعات غير متجانسة للتعاون والتصحيح فيما بينها 12 h · J’aime Said Moukrim استدراج المتعلمين للحديث عن افراد اسرتهم ونشاطهم للتوصل الى نص الانطلاق/شكل العمل جماعي 12 h · J’aime · 1 Fouad Habti الوضعية المشكلة الاولية وضعية الانطلاق يقدم المدر س صورة لاسرة مجتمعة في البيت ويطرح اسئلة التالية يتعرف من خلالهها المتعلمين على افراد الاسرة 12 h · J’aime Fouad Habti عمل فردي 12 h · J’aime Bechar Hassan حسب الدليل البيداغوجي يمكن العمل بالمجموعات . 12 h · J’aime Asmaa Seni كيف يتم اجراة العمل بالمجموعات في هذه الوضعية؟ 12 h · J’aime Bechar Hassan يجتمع المتعلمون في مجموعات صغيرة ويقدم كل متعلم افراد اسرته لمجموعته . لكن يجب الانتباه الى البنيات المطلوب توفرها في انتاجات المتعلمين. 12 h · Modifié · J’aime Asmaa Seni قبل تحديد الوضعية المفروض الاتفاق على الاهداف لانها تحدد ماسيتم الاشتغال عليه لان الرصيد والاساليب المستهدفة ستساعد كثيرا في بناء الوضعية 12 h · Modifié · J’aime · 2 Bechar Hassan الاهداف : اكتساب معجم مرتبط بالبيت و الاسرة . ـ استعمال الزمن المضارع المرتبط بضمير المتكلم . 12 h · J’aime · 2 Said Moukrim ان يكتسب المتلم رصيدا لغويامرتبطا بالطفل والاسرة 12 h · J’aime Bechar Hassan يجب ان لا ننسى ما حددناه في مواصفات المتعلمين والاهداف . البوصلة واضحة. هههه 12 h · J’aime · 1 Asmaa Seni طيب اذا كان الهدف هو ترويج رصيد متعلق بالاسرة فبناء الوضعية يصبح سهلا 12 h · J’aime Bechar Hassan لا يجب اغفال شكل العمل وتدبير الفوارق. 12 h · J’aime · 1 Asmaa Seni لم لا نبدا الوضعية بزوبعة ذهنية فنطلب من المتعلمين تحديد الاشخاص الذين يزورونهم يوم العيد؟ مادمنا سنشتغل على الرصيد في الحصة الاولى فنبدا باعضاء الاسرة المباشرين مع المتعثرين ثم نمر الى الاقارب البعيدين قليلا مع المتفوقين 12 h · Modifié · J’aime · 5 Bechar Hassan نموذج للاستئناس Photo de Bechar Hassan. 12 h · J’aime · 3 Hassan Agh يمكن كدلك تشخيص الأدوار حيث يوزع افراد كل مجموعة الادوار فيما بينهم ويلعبون دور اسرة مجتمعة 12 h · J’aime · 2 Said Moukrim اعانكم الله اخواني ووفقكم 12 h · J’aime · 2 Bechar Hassan يمكن ذلك Asma Asmaa Seni كوضعية انطلاق 12 h · J’aime · 1 Hassan Agh هل نتحدث في الحصة الاولى عن الاحداث والشخصيات 12 h · Modifié · J’aime · 1 Bechar Hassan في الدليل البيداغوجي هناك نموذجان لتخطيط التعبير الشفوي . والمعمول به حاليا هو تحديد الاحداث والشخصيات وترويج المعجم ثم التشخيص . Hassan Agh . 12 h · J’aime · 2 Bechar Hassan اعتقد ااننا احطنا بالمطلوب . وفقنا الله واياكم. 12 h · J’aime · 2 Asmaa Seni مازال هناك بقية الوضعيات وطرق التنشيط وخصوصا التقويم اقترح الابقاء على المناقشة مفتوحة للاحاطة بذلك في امان الله وبالتوفيق للجميع 12 h · J’aime · 3 Falak Ib بارك الله فيك أستاذ Bechar Hassan وبكل من ساهم في إغناء وإثراء النقاش 12 h · Modifié · J’aime · 2 Fouad Habti الوضعية الوسيطية عمل في مجموعات ثم عمل جماعي ثم فردي مقطع 1 التفويض تقديم الوضعية وشرحها 2 انجاز3تقاسم الانتاج 4المصادقة الوضعية الختامية لعب الادوار تجسيد افراد الاسرة وتحديد مهنة او وعمل كل فرد من افراد الاسرة 12 h · Modifié · J’aime · 3 Bechar Hassan لتبقى المناقشة مفتوحة 12 h · J’aime · 1 |
الساعة الآن 10:05 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها