منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

بسم الله الرحمان الرحيم

مما لاشك فيه أن معضلة السادة المديرين ، والحراس العامين باختلاف أنواعهم تتمثل في شيئين اثنين هما :
01 – مشكلة جداول الحصص .
02 – مشكلة الاقتصاد .
وقد ارتأيت أن أتحدث في هذه المداخلة عن مشكلة جداول الحصص ،إحياء للورشة التي سبق للأخ غازي 11 أن طرحها في هذا المنتدى تحت عنوان *ورشة جداول الحصص*
وما ينبغي معرفته ، للتغلب عليها ، ولتقديم العون لمن يرغب في إتقان
جداول الحصص ، لذلك لابد من معرفة بعض المسائل الضرورية، و أول شيء ينبغي معرفته هو المذكرة رقم 43 والتي صدرت في 22مارس 2006 الموافق ل21 صفر1427 ، وأقتبس منها الورقة التالية ، مادمت سأتحدث عن جداول الحصص بالاعدادي:
******
1- التعليم الثانوي الإعدادي
تدوم الدراسة بهذا السلك ثلاث سنوات يجتاز على إثرها التلاميذ امتحان شهادة السلك الإعدادي، ويوجه الناجحون منهم إلى أحد الجذوع المشتركة بالسلك الثانوي التأهيلي، وتوزع المواد والحصص بالمستويات الثلاثة لهذا السلك وفقا للملحق (رقم 1). ويتعين العمل في هذا الصدد بالتوجيهات التالية:

1.1- فيما يتعلق بتدريس مادة علوم الحياة والأرض ومادة الفيزياء والكيمياء:
• يعمل بالتفويج كلما تجاوز عدد التلميذات والتلاميذ في القسم 24، وتعطى الأسبقية في التفويج لأقسام السنة الثالثة الإعدادية مع اتخاذ الإجراءات اللازمة لتعميم التفويج في هذا المستوى، ويعمل بالتفويج في مستوى السنة الثانية كلما أمكن ذلك.

1.2- فيما يتعلق بالمواد "غير المعممة":
• تعطى الأسبقية في تدريس المواد غير المعممة لأحد مستويات السلك الإعدادي واتخاذ كافة التدابير في تعميمها في المستوى المحدد إلى حين توفر الظروف والإمكانات المناسبة لتدريسها في المستويات الأخرى، وذلك وفقا لما يلي:

. اللغة الأجنبية الثانية: يعمم تدريسها بساعتين في الأسبوع في السنة الثالثة الإعدادية، على أن يكلف الأساتذة الزائدون عن الحاجة بالتدريس فـي الجذوع المشتركة.
. التكنولوجيا: تعطى الأسبقية في تدريس هذه المادة بساعتين في الأسبوع للسنة الثالثة الإعدادية، وتتخذ الإجراءات اللازمة لتعميمها في هذا المستوى؛ على أن يكلف الأساتذة الزائدون عن الحاجة بتدريس المادة في السنة الثانية الإعدادية.
. التربية الأسرية : تعطى الأسبقية في تدريس هذه المادة بساعتين في الأسبوع للسنة الثانية الإعدادية، وتتخذ الإجراءات اللازمة لتعميمها في هذا المستوى على التلميذات والتلاميذ؛ على أن تكلف الأستاذات الزائدات عن الحاجة بتدريس المادة في السنة الأولى الإعدادية.
. التربية التشكيلية والتربية الموسيقية: تدرس المادتان بساعتين في الأسبوع في المستويات الثلاثة على أن يستفيد التلميذ (ة) من إحدى هاتين المادتين فقط.
. المعلوميات: تدرس هذه المادة بساعة واحدة في الأسبوع للمستويات الثلاثة؛ على أن تعطى الأسبقية في تدريس المادة للسنة الثانية الإعدادية مع التركيز، في هذا المستوى، على الأنشطة المرتبطة بالرياضيات.

وغني عن البيان أنه ينبغي تشغيل جميع أستاذات وأساتذة هذه المواد، كغيرها من المواد الأخرى، بحصة أسبوعية تامة، ولا مجال لترك أي منهم بدون جدول حصص أو بجدول حصص ناقص.****
والذي يهـمـنا من هذه المذكرة هو التقسيم التالي :
الحصص الأسبوعية *بالساعات*
: المواد السنة الأولى السنة الثانية السنة الثالثة

: التربية الإسلامية 02 02 03
: اللغة العربية 04 04 04
: الاجتماعيات 03 03 03
: الرياضيات 05 04 05
: علوم الحياة والأرض 02 (1)2 (1)2
: الفيزياء والكيمياء 02 (1)2 (1)2
: اللغة الأجنبية الأولى 04 04 04
: اللغة الأجنبية الثانية - - 02
: التربية البدنية 02 02 02
: التكنولوجيا - 2 02
: التربية الأسرية 2 02 -
: المعلوميات 1 01 1
: التربية التشكيلية أو التر.الموسيقية 02 02 02
: المجمـــــــــوع 26 28 30
( ). تحدد الأعداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج
فيها الأقسام كلما تجاوز عدد تلامذتها 24 تلميذة وتلميذا .
. تطبق الحصص المكتوبة بخط باهت كلما توفر الأساتذة.
وثاني شيء هو البنية التي سنعمل عليها ، إذ أن لكل مؤسسة بنيتها الخاصة بها.
وكلما كانت البنية أكبر ، كلما سهل التغلب عليها ، إذ أن المؤسسة ذات البنية الصغرى لا تترك حرية أكبر لواضع جداول الحصص .
وأكتفي بهذا القدر والى مداخلة ثانية إن شاء الله.