منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - مركز "ابن زيدون" يفتح باب ولوج التعليم النظامي أمام ذوي الإعاقة

https://t1.hespress.com/files/2019/0..._260320889.jpg مركز "ابن زيدون" يفتح باب ولوج التعليم النظامي أمام ذوي الإعاقة
الاثنين 09 شتنبر 2019
هسبريس - محمد الراجي (صور: سهيل الرميدي)

تجربة فريدة تلك التي شرعت في تفعيلها المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية الصخيرات تمارة، بإنشاء مركب لتعليم التلاميذ في وضعية إعاقة داخل مدرسة ابن زيدون بمدينة الصخيرات، من أجل مواكبتهم للانتقال من الدراسة في الأقسام المدمَجة إلى الأقسام النظامية.
https://t1.hespress.com/files/2019/0..._675905965.jpg

يستقبل المركب الأطفال الذين يعانون من أربعة أنواع من الإعاقة، وهي التوحد والتثلث الصبغي والصم والبكم والتأخر الذهني. وتهدف المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بالصخيرات تمارة إلى نقل هذه الفئة من التلاميذ، بشكل متدرج، من الأقسام المدمجة إلى الأقسام "العادية"، لينالوا حقهم في التمدرس، أسوة بباقي زملائهم، دون تمييز.
https://t1.hespress.com/files/2019/0..._144354875.jpg

وأوضح إبراهيم بنشرقي، المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية بالصخيرات تمارة، أنّ المركز الخاص بالتلاميذ ذوي إعاقة هو مرحلة تمهيدية تروم مواكبة هؤلاء التلاميذ بُغية تسهيل إدماجهم في الأقسام النظامية، آملا تعميم هذه التجربة في مختلف المؤسسات العمومية التابعة لمختلف الجماعات الترابية بالإقليم.
https://t1.hespress.com/files/2019/0..._495278580.jpg

واختارت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي للموسم الدراسي الجاري شعار "من أجل مدرسة مواطنة عادلة ودامجة"، تماشيا مع مقتضيات الرؤية الإستراتيجية 2015-2030، التي وضعها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.
https://t1.hespress.com/files/2019/0..._835926327.jpg

وتسعى المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بالصخيرات تمارة، من خلال المركّب الخاص بالأطفال في وضعية إعاقة بمدرسة ابن زيدون، إلى التطبيق العملي لشعار "من أجل تربية عادلة ودامجة"، بجعله محورا أساسيا، إلى جانب التعليم الأولي، ضمن الموسم الدراسي الحالي.
https://t1.hespress.com/files/2019/0..._184248321.jpg

ويوجّه الفاعلون الحقوقيون العاملون في مجال الدفاع عن الأشخاص في وضعية إعاقة انتقادات إلى نظام الأقسام المدمجة المعمول بها حاليا، باعتبار أن عدد الأقسام المتوفر غير كاف لاستقبال كل التلاميذ، ولكونها لا تتوفر على المواصفات المطلوبة، علاوة على كونها تشكّل تمييزا بين التلاميذ ذوي إعاقة وباقي التلاميذ المتمدرسين في الأقسام العادية.

https://t1.hespress.com/files/2019/0..._358165333.jpg

في هذا الإطار، أوضح إبراهيم بنشرقي أن المركب النموذجي بمدرسة ابن زيدون، الذي أحدث بشراكة مع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، يتوفر على أربع قاعات وعلى مجموعة من المربيات، ويتم تدبيره بشراكة مع جمعيات شريكة، مشيرا إلى أن هذا المركز يسعي إلى ضمان ودمقرطة ولوج الأطفال ذوي إعاقة إلى المدرسة وإعطائهم حقهم الدستوري في التعليم.

===================================