مشكورة أختي على هاته المشاركة القيمة و المجهود الواضح

[quote=عبدالرحيم 2;244974]شكرا لك أخي عبد الرحيم
بالنسبة للضرائب هناك الضرائب القارة و غير القارة
الضرائب القارة تكون مرتبطة بشبكة التوزيع و تختلف من منطقة الى أخرى كلما بعد المنزل على مصدر التوزيع تزداد الضريبة أضف عليها ثمن الطابع.
أما بالنسبة لTVA تستخلص من ثمن الكهرباء المستهلك
مثلا نسبة الضريبة هي0 2 في المئة.
عندما يتم احتساب ثمن الكهرباء المستهلك تضاف اليه نسبة 20 في المئة من الثمن المحسوب. و تضاف اليه ثمن الضرائب القارة تم يعطى الثمن الاجمالي للفاتورة في الأخير.
مثال
نفترض بعد حساب ثمن الكهرباء المستهلك بتطبيق نظام الأشطر و حصلنا على ثمن 100 درهم
فثمن الضريبة حسب نسبتها 20 في المئة هو 20 درهما يصبح الثمن 120 درهم ثم تضاف عليه الضرائب الخاصة بالتوزيع و ثمن الطابع نفترض ان ثمنهما هو 7 دراهم نضيفها الى 120 درهم و نحصل على على 127 درهما وهو الثمن النهائي لفاتورة الكهرباء.
اتمنى أن أكون قد أجبتك..

هل من نماذج للامتحانات المهنية للتربية الاسرية
من فضلكن

شكرا للاختين ilym و ايمان على مجهوهوداتهما لكن لدي ملاحظة بسيطة في الجذاذة لم يبقى املاء الدرس في التدريس بالكفايات

التدريس بالكفايات
 

التدريس بالكفايات يقتصر عاى كتابة المعلومات من التلميد على السبورة تم يتم بعد دلك تدوينها على الدفتر الخاص بالمادة (الخاص بالتلميد) ولكن تحضير الدرس من طرف الاستادة كنمودج أولي ضروري وسأحاول تزويد الأستادات بالامتحانات التي أجريتها من قبل واتمنى لهن النجاح

أهلا بك أختي
بالنسبة للجدادة تبقى من اختصاص المدرس ليستطيع تتبع سيرورة الدرس
بالنسبة للكفايات فما هو موجود داخل الجدادة يعكس الكفايات لماذا?لأن الدرس يعتمد على مجموعة من الوثائق يقوم بانجازها التلميذ بتوظيف مكتسباته و معلوماته للاجابة عنها و انطلاقا منها ينجز الدرس فلا أظن أن هذا غائب في الدروس المقدمة.

العفو أخي
بالفعل كذلك في درس الماء ستجد تقريبا نفس المحاور لكن يبقى الهدف من الدرس و طريقة انجازه تختلف لأن هدف دروسنا هو التحسيس بخطورة الأشياء و ايجاد حلول لحل المشاكل البيئية و الأسرية أما بالنسبة لدروس الفيزياء و العلوم فأهدافها التعرف على تلك الأشياء تقريبا.
شكرا لتفاعلك داخل التجمع الأسري

وثائق تربوية
 

وثائق تربوية أتمنى أن تستغلوها في هده الدروس الجديدة وأتمنى لكن النجاح في مسيرتكم التعليمية\تابع

عفوا هذا مجهود بسيط بالمقارنة مع ما تبدلينه أنت من أجل التجمعrs5:icon30:

لاحظت أخواتي غيابا لدروس السنة الاولى _المقرر الجديد_
هل من وثائق للسنة الاولى

لا لأظن أن هناك غياب لهذه الدروس أختي فقد تم طرح درسي الأسرة و السكن الصحي و أظن أننا لم ننهي درس السكن بعد حتى ننجز الدرس الموالي
أعدك بدرس استهلاك المنوجات الغذائية قريبا ان شاء الله

بارك الله تعالى المجهودات كلها

أهلا و سهلا بك طال غيابك اخي الكريم
اتمنى أن تكون بألف خير ان شاء الله
شكرا لك على المشاركة القيمة

أرجوكم يا أساتذة أنا طالبة بالسلك الثاني اعدادي أريد موضوعا حول ترشيد التعامل مع النفايات المنزلية

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته d7kتلبية لطلب من تريد مواضيع امتحان الترقية :

شكرا جزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلا أم زكريا على الموضوع
المرجو من الاخوات اعطاء اقتراحاتهم حول حل هذا الموضوع
في رأيى
طريقة المشروع تعتمد على تكوين فريق عمل مكون من 4 مجموعات من التلاميذ
المجموعة الاولى تسند اليها مهمة التعريف بالموضوع(مرض السيدا ) احصائيات قصاصات من جرائد مجلات,,,,,
المجموعة الثانية مهمتها دراسة السياسة الحالية والقوانين المنظمة لمحاربة هذه الافة
المجموعة الثالثة البحث عن سبب انتشار المشكل (أي هل السياسة الحالية والقوانين مفعلة ام غير مفعلة)
المجموعة الرابعة اقتراح حلول للمشكل
في الختام يتم تكوين ملف في الموضوع
طريقة المشروع تسمح للمتعلم باكتساب منهجية عمل منظمة ,القدرة على النقد, تنظيم العمل ضمن حيز زمني محدد

اجراء مقابلات,,,,,,,,,,,,,,
هذا كل ما اعرفه عن المشروع

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته

اولا اشكر جميع من ساهم في اثراء هذا الركن ، فجزاكن الله خيرا

فيما يخص موضوع السيدا ، اتذكر حينما حضرت تكوين النادي الصحي ثم اجراء نشاط عن موضوع السيدا
فكرة النشاط تتجلى في تحسيس الفرد بخطورة هذا المرض وذلك بجعله يعيش تجربة افتراضية
كنا مجموعة من الاساتذة تم توزيع علينا اكياس قاتمة تحتوي على جلبان او عدس ، وقيل لنا تبادلو محتوى ااكياسكم دون النظر الى المحتوى ، وفعلا تم تطبيق ما طلب منا ، وبعد ذلك فتحنا الأكياس وكل من وجد في كيسه حبات جلبان يعني أنه قد أخذ فيروس السيدا ، بعدها يستفسرنا المنشط عن شعوركم لما علمتم بالأمر
ثم كيف تتصرفون؟ ثم ماشعوركم و انتم ذاهبون الى اجراء اختبار الدم؟ ماهو شعوركم بعد تيقنكم من المرض؟ من ستخبرون ؟؟؟؟؟

التجربة و إن كانت بدأت افكرة بسيطة غير أننا فعلا عشنا التجربة و خيم جو من الرهبة والخوف ، و أحدى الأستاذات لم تستطع أن تمسك دموعها و لم تستطع أن تكمل معنا التجربة الافتراضية
وفعلا كان للتجربة وقع كبير في التحسيس

بيداغوجيا المشروع
 

d8sهذا الموضوع المختصر حول بيداغوجيا المشروع

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ،:018: إليكم أخواتي موضوع مادة التخصص دورة 2005

الموضوع:
1-:ggg: تصل نسبة وفيات الاطفال أقل من 5سنوات في المغرب حسب التقرير العالمي لمنظمة omsلسنة 2003الى 58في المائة بالنسبة للذكور و55في المائة بالنسبة للاناث وذلك راجع لعدة أسباب من بينها الأمراض و الحوادث.
ويعتبر التلقيح عاملا أساسيا للحد من وفيات الاطفال ،كما أن الوقاية من الحوادث وخاصة التسممات قد يساهم في محاربة الوفيات.
*-عرفي التلقيح والاستمصال وقارني بين مميزات كل منهما .
*-ماهي أسباب التسمم الغذائي، عززي كل سبب بحالة مناسبة .
*-ماهي الاسعافات الواجبة في حالة التسمم الغذائي.

2-:ggg: تتقاضى اسرة مكونة من4 أفراد ، الام موظفة تتقاضى 2000درهم ،الاب موظف يتقاضى 4000درهم، البنت 16سنة تلميذة والابن 13سنة تلميذ، وتصل نفقاتها الشهرية الى ما يلي :
1800درهم للكراء،2400درهم للتغذية،و500درهم للتنقل و700درهم للهواتف النقالة.
**-عبري عن هذه المبالغ بنسب مئوية .
**-مارأيك في تدبير وتوزيع دخل هذه الاسرة ،عللي جوابك واقترحي توزيعا سليما لهذه الميزانية .

3-:ggg: استهلكت الاسرة خلال 3أشهر الاولى من سنة 2005ما مجموعه 36 وحدة من الماء الصالح للشرب.علما ان : ـــــ سعر الوحدة (دون الرسوم )داخل الشطر الاول هو 2.6498درهم.
ـــــ سعر الوحدة (دون الرسوم) داخل الشطر الثاني هو 9.1606درهم.
ـــــ سعر التطهير بالنسبة للشطر الاول هو 0.7266درهم للوحدة (دون الرسوم)
ــــ سعر التطهير بالنسبة للشطر الثاني هو 1.4533درهم للوحدة (دون الرسوم)
ــــ المستحقات الثابتة هي 21.18درهم
ــــ الضريبة على القيمة المضافة تقدر ب7في المائةمن قيمة الاستهلاك .
**الشطر الاول يمتد من 0الى 24 وحدة
**الشطر الثاني يمتد من 25 الى 36 وحدة
*****ماهو المبلغ الواجب أداؤه بالنسبة لهذه الفترة؟
*****من خلال قراءتك للمعطيات قدمي تعليقا بخصوص سعر الوحدة عند الانتقال من الشطر 1 الى الشطر2 ؟
*****اقترحي حلولا من أجل تقليص هذه الفاتورة وتصحيح الاخطاء التي ترتكبها هذه الاسرة أثناء استعمالها للماء.
:icon30::icon30::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::icon30:: icon30:
بالتوفيق إنشاء الله

تحياتي الحارة لكل العاملين في هذا التجمع و جزاكم الله ألف خيرا. و سعيدة بانضمامي معكم في هذا الحقل المعرفي الرائع.

شكرا جزيلا لأختي على مواضيع الامتحانات المهنية جازاك الله خيرا

عفوا أخت ilym
لم أنتبه لدروس السنة الاولى
شكرا جزيلا
لدي سؤالان من فضلك ساعديني
1 ما المقصود بتدبير فضاءات السكن
2 هل من تعريف مبسط للمنتوجات الغذائية المعدلة وراثيا وجدت تعاريف كثيرة لكنها لا تناسب مستوى تلاميذ السنة الاولى

امتحان مهني(2006)
 

امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي(السلم10)

السلام عليكم.فيما يتعلق بالامتحان المهني اظن علينا التركيز على مواضيع الدروس الجديدة. في رايي لن تطرح الاسئلة في الدروس المحذوفة منذ مدة مثل التلقيح اوالولادة او غيرها. مارايكن?
ارجو ادراج مواضيع الامتحان للسلم 10 كذلك.عندي النموذج الخاص بسنة 2006 .هل انقله?

مواصفات الامتحان المهني2007
 

هذه مواصفات الامتحان المهني لمادة التخصص سنة2007
لست متفقة معك أختي في ما يخص عدم المتحان في الدروس المحدوفةلأننا نمتحن في معارفنا وليس في المقرر عموما يمكن للاستاذات مراجعة دروس علوم الحياة والأرضخاصة تلك التي لها صلة بمادتنا وهذا على غرار باقي المواد وهذا ماإعتقده.
في انتظار صدور مواصفات الامتحانات المهنية لهذه السنةd8s

تحياتي الحارة، أختي sara1 ليس بالضرورة أن تكون مواضيع الامتحان المهني تخص البرنامج الحالي بل فهو يمتحن الرصيد المعرفي العام لدى الاستاذ . وخير دليل على ذلك الامتحان المهني لولوج الدرجة التانية لسنة 2006 حيث تم طرح موضوع خاص بمقرر السنة الثالثة رغم حذفه و كان الموضوع يتحدت عن السيدا و طرق العدوى. برأيي كل شيء محتمل في الامتحانات المهنية

حظ الموفق للأخوات اللواتي سيجتزن الامتحانات، و أتمنى مزيد من التفاعل في هذا المجال لتعميم الفائدة.

أخت سارة من فضلك أنقلي امتحان 2006 لتعم الفائدة ومشكورة اختي انت وكل من تساهم في اغناء هذا المنتدى بالاراء
من فضلكن أخواتي هل يمكن أن تعطي كل واحدة منا فكرتها عن حل هذه المواضيع حتى نتبادل الاراء وشكرا جزيلا
الله يعطيكم ما تمنيتوا

السلام عليكم و شكرا جزيلا لكم لما تضعونه في هدا التجمع الدي اتمنى له طول العمر و الإزدهار

توضيح
 

أتمنى أختي محاسن أن تستفيدي من موضوع بيداغوجيا المشروع الذي طرحته في المرفقات وهوعبارة عن خلاصة لما تناوله بعض الأساتذة في دورات التكوين المستمر

شكرا نسيم الصباح فأنت أسم على مسمى

السلام عليكم اخواتي .اذا لم تكن متفقات معي في رايي بخصوص مواضيع الامتحان المهني فعلى الاقل اهتمن ايضا بالدروس الجديدة من يدري قد تعطى في الامتحان.

أخت سارة لقد استفسرت من المفتشة فأخبرتني أن الامتحان المهني لن يتطرق للدروس الجديدة
بالنسبة للامتحان المهني الذي أدرجته فلا زالت هناك تمارين أخرى أليس كذلك المرجو اتمامه أختي من فضلك وشكرا لك

السلام عليكم
أخواتي اشكركم جزيل الشكر على مساهماتكم.اريد القيام بعرض حول السيدا لكني لا اتوفر على المعلومات الكافية باللغةالعربية لدا اخواتي من لها معلومات حول هدا الموضوع لا تبخل به و خاصة من جانب التوعوي.

أشكر كل عضو في هذا المنتدى على مجهوداته المبدولة وأتمنى لهم الإستمرار

أطلب منكم ملخصات جميع دروس مادة التربية الأسرية من فضلكم