مناقشة موضوع مباراة التفتيش ل 2009 ليوم 11.3.2015
السلام عليكم نناقش هنا مباشرة من خلال الردود مرحبا بالجميع
2 h · J’aime · 2 Agadir Ahmed شكرا جزيلا 2 h · J’aime · 1 مريم الوادي العفو أخي 2 h · J’aime Aboussama Khalid السلام عليكم جميعا نبدا بالسؤال الاول 2 h · J’aime مريم الوادي تعطلتي جيب باك اسي خالد و لا امك و لا شي واحد من ولادك هههه 2 h · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid ههههه اودي ا مريم و الله الا جري جري و مكملنا والو 2 h · J’aime · 1 طريق الامل يتم تصريف البرنامج الدراسي خلال سنة دراسية و التي تتضمن 34 اسبوع تربوي كما يتم تقسيم السنة الى اسدوسين .ينطلق الاسدوس الاول من الاسبوع الثاني بعد عيد المدرسة الى اواخر شهر يناير و الاسدوس الثاني من شهر فبراير الى 30 يونيو 2 h · Je n’aime plus · 1 طريق الامل السلام عليكم 2 h · J’aime · 1 مريم الوادي من التوزيع الهيكلي السنوي العام الى التوزيع الوحداتي و منه الى التوزيع الأسبوعي وصولا الى التخطيط اليومي للأنشطة التعليمية التعلمية .. 2 h · J’aime Aboussama Khalid نعم مريم السؤال الاول Photo de Aboussama Khalid. 2 h · J’aime طريق الامل في اسدوس واحد يتم تمرير 4 و حدات او مجالات و كل مجال يتضمن معارف و مهارات و اتجاهات كوحدة متكاملة داخليا وخارجيا و يتم تصريفها في 3 اسابيع .اسبوعين للموارد و الاسبوع 3 للدعم والتقويم 2 h · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid تنتظم السنة الدراسية في 34 اسبوعا تنقسم لاربع مراحل الاسدس الاول يضم ست اسابيع للتعلمات و اسيبوعا للدعم العام ثم اسبوعا للدعم الخاص و يختم الادسس الاول و الثاني في الدورة الاولى باصدار نتيجة لتحصيل التعلمات الدراسية كما يخصص الاسبوع الاول و الاخير من السنة الدراسية لاجراءات تنظيمية كتسجيل التلاميذ و غيره 2 h · Modifié · J’aime طريق الامل يتم تصريف البرنامج الدراسي خلال سنة دراسية و التي تتضمن 34 اسبوع تربوي كما يتم تقسيم السنة الى اسدوسين .ينطلق الاسدوس الاول من الاسبوع الثاني بعد عيد المدرسة الى اواخر شهر يناير و الاسدوس الثاني من شهر فبراير الى 30 يونيو 2 h · J’aime مريم الوادي المرحلة أحسن من الأسدوس طريق الأمل تنقسم السنة الدراسية الى اربع مراحل دراسية 2 h · J’aime · 1 Imad Karam التوزيع السنوي من الأسبوع 1 الي الأسبوع 34 . توزيع الوحدات و الذي يتضمن ثلات أسابيع 2 h · J’aime Agadir Ahmed اعتقد ان المطلوب هو شرح منطق هذا التنظيم و ليس سرده 2 h · J’aime · 1 مريم الوادي معك حق احمد 2 h · J’aime طريق الامل لشرح منطق التنظيم يجب سرده اولا 2 h · J’aime Aboussama Khalid ما هو المنطق في نظركم 2 h · J’aime مريم الوادي لا بأس بشرحه لتدليل السؤال لكن المطلوب هو لماذا تم بناء البرنامج على هذا المنطق؟ 2 h · J’aime Agadir Ahmed ربما اسس نفسية ، تربوية ، .،.. 2 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid السؤال يقول اشرح منطق التدجرج من خلال خطاطة يعني توضح تفاصيله التقنية ببساطة 2 h · J’aime مريم الوادي مبدأ التدرج و الاستمرارية 2 h · Modifié · J’aime · 1 مريم الوادي و مبدأ الملاءمة 2 h · J’aime · 1 طريق الامل المنطق الفلسفي و النفسي والتربوي و الاجتماعي و الاقتصادي 2 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid لا لم يطلب اية اسس سي احمند Photo de Aboussama Khalid. 2 h · J’aime · 1 ابو محمد الشيباني هذا التنظيم مبني على مجموعة من الركائز التربوية المتعارف عليها كنظام العمل بالوحدات 2 h · J’aime Aboussama Khalid السؤال يقول توضيح المقصود من كل مستوى من مصتويات التوزيع بدءا بالتوزيع السنوي و قد فصلناه يليه التوزيع المجالي ثم الاسبوعي ثم اليومي 2 h · J’aime Agadir Ahmed Ok 2 h · J’aime مريم الوادي مبدأ التكامل بين الوحدات 2 h · J’aime Aboussama Khalid نجيب عن السؤال ببساطة لان المادة هي المعارف المتعلق بالابتدائي و المقصود هنا المعارف التقنية التي نعمل بها في المدرسة 2 h · J’aime طريق الامل استاذة مريم الوادي اعتقد ان هاته المبادئ التي دكرتي هي مبادئ عامة في بناء المنهاج 2 h · J’aime Aboussama Khalid مستوى التوزيع السنوي ذكره الاخوة 2 h · J’aime مريم الوادي لست متفقة 2 h · J’aime Imad Karam هذا التقسيم يسهل العمل و يوضح طريقة تقديم البرنامج الخاص بمستوى ما بشكل متدرج و واضح 2 h · J’aime Aboussama Khalid على مستوى التوزيع المجالي تنقسم الوحدة الدراسية العربية ل3 اسابيع و في الفرنسية تستغرق اسبوعان من التعلمات و تختتمان بتقييم مجالي كما ترتكز على تصريف الكفايات نو المعارف المتعلق بمجال الوحدة الدراسية 1 h · J’aime · 1 ابو محمد الشيباني يجب أن تركزو على شيء مهم وهو علاقة السؤال بمجزوءة التخطيط ودور هذا الاخير في بناء التعلم 1 h · J’aime · 1 Imad Karam و وضع مع لتسهيل ادراج العطل و احترام قدرة المتعلمين عقليا و نفسيا 1 h · J’aime مريم الوادي المطلوب على هو شرح منطق أهذا التنظيم الزماني و المضموني الزماني هو التوقيت و العطل و المضموني هو الحصص و فقرات البرنامج و التدرج في بناء الكفايات و الانطلاق من العام الى الخاص 1 h · Modifié · Je n’aime plus · 3 Aboussama Khalid اما التوزيع الاسبوعي فيقصد به تنظيم الايام الدراسية وفق جدولة اسبوعية نعبر عنها باستعمال الزمن و يخضع لمذكرة تنظيمية تحدد اوقات العمل و اوقات الراحة و الفترة الصباحية و المسائية و المواد المبرمجة في كل فترة اضافة الى انه وثيقة قانونية تتبت الحضور و الغياب و مسؤولية المؤسسة على التلميذ خلال تواجده بها 1 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid السؤال بسيط وضح من خلال خطاطة كل مستوى من مستويات هيكلة السنة الدراسية لم يطلب اية مبادئ مريم 1 h · J’aime Rayan Hassani اسبوع التقويم التشخيصي وستة اسابيع لتقديم الدروس اسبوعي الدعم العام والخاص في المرحلة الاولى ونفس الشئ في المراحل الثلاث الاخرى ثم اجراءات اخر السنة 1 h · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي ما عرفتش صراحة دخت و لكنه طلب منك شرح هذا المنطق و المنطق هو لماذا نتدرج من العام الى الخاص؟؟ و اين يتجلى هذا المنطق فيماذا يتجلى ؟؟ 1 h · J’aime Aboussama Khalid تبقى الهيكلة اليومية و التي نعبر عنها بجذاذات الدروس و تعني ببساطة كيفية تدبير حصة دراسية مع التلميذ و كيفية استغلال التوقيت المدرسي سواء في بناء المعارف او التقويمات 1 h · J’aime Aboussama Khalid طلب منك شرح هذا المنطق عبر خطاطة توضح مستويات الهيكلة اقرائي السؤال كليا دون تجزيئ 1 h · J’aime Agadir Ahmed اعتقد ان السؤال فيه شقين : الاول شرح منطق ذلك التنظيم و الثاني تمثيله من خلال خطاطة او فقرة او ..... 1 h · J’aime مريم الوادي لقيتها 1 h · J’aime مريم الوادي ساينو 1 h · J’aime Agadir Ahmed اعتقد انه ليس سؤالا واحدا 1 h · J’aime Aboussama Khalid هههه 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني السؤال بطريقة اخرى : اذكر الاسس التي بني عليها هذا التوزيع الزماني والمضموني ثم اعط مثال لكل هيكلة 1 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid اشرح منطق التنظيم الزماني و المضموني لهذه الهيكلة/ ممثلا لها بخطاطة 1 h · J’aime طريق الامل منطق الربط بين التنظيم الزماني وتصريف المضمون . اي الكيفية في تصريف المضمون بمنطق زماني متحكم فيه 1 h · J’aime · 1 Rayan Hassani مراعاة عمر الاطفال وقدرتهم على الاستيعاب 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid ابو ايوب ما قلته يوجد في السؤال 3 سنصل له 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني الزمان مرتبط بالتفاعلات والتغيرات البنيوية لشخصية المتعلم والمضمون مرتبط بالسيرورة الدماغية المعرفية ..باختصار 1 h · J’aime طريق الامل لدينا تنظيمين زمني و مضمون . الاسس التي ارتكز عليها ما هو زمني و فلسفة المضمون و المنطق هنا في كيفية التصريف وفق التنظيمين 1 h · Modifié · J’aime Aboussama Khalid اقراوا اسئلة التمرين كافة ما تقوله احمد و مريم حول المبررات في نظرك الخاص يوجد في السؤال 2 و الاسس السؤال 3 لهذا اقول الخشيبات طلب منا التوزيع نعطو التوزيع 1 h · J’aime مريم الوادي برمجة التعلمات السنوية : و مراعاة لمتطلبات الحياة الاجتماعية و الاقتصادية لمحيط المدرسة يلزمنا تنظيبم السنة الدراسية تنظيما موحدا يضمن الانسجام بين مختلف المستويات التعليميةو يسمح للسلطات التربوية باتخاد الاجراءات المناسبة و يسمح بالتوقف الاضطراري اوو تعديل الجددول الزمني السنوي مع التعويض في الاوقات الملائمة 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid اجبت مريم عن السؤال 2 و ليس 14 لكن شكرا 1 h · J’aime Aboussama Khalid السؤال 2 Photo de Aboussama Khalid. 1 h · J’aime Aboussama Khalid السؤال 3 Photo de Aboussama Khalid. 1 h · J’aime مريم الوادي برمجة التعلمات الاسبوعية : يحدد التوقيت المدرسي اليومي و الاسبوعي من لدن السلطة التربوي الجهوية و يراعى فيه الظروف الملموسة لحياة السكان الاستثمار اليجابي للمدد الزمنية المعالجة الملائمة للجهد و الوقت الذي يبدله المتعلمون وصولا الى المدرسة المميزات الجسمية و النفسية للمتعلمين مراعاة التدرج 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني السؤال الاول اسس ومضامين الهيكلة والتخطيط السؤال 2 الرأي الشخصي حوله السؤال 3 توزيع العطل وعلاقته بعملية التربية 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid و الخلاصة هي 1 h · J’aime Aboussama Khalid شخصيا ساجيب بشكل تقني و لن اضيف شيئا 1 h · J’aime مريم الوادي انظر الدليل صفحة 40 1 h · J’aime Aboussama Khalid الخشيبات 1 h · J’aime Aboussama Khalid سبق لي الاطلاع على الجواب و ان لم تخني الذاكرة فقد كانت اجابة تقنية فقط و لكن هدشي منذ سنة 1 h · J’aime طريق الامل يعتبر هدا التنظيم الهيكلي في تصريف البرنامج يستجيب للحاجات الفردية للطفل و كذا الحاجات الجماعية. باعتباره ايقاع زمني لتلبية الحاجات النفسية و المعرفية و بناء القدرات والمهارات الفردية . 1 h · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid ماذا فيه مريم 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي فيه تدبير الزمن وفق اي منطق 1 h · Je n’aime plus · 1 ابو محمد الشيباني يجب الانتباه أثناء الاجابة عن الانشطة الخاصة بالمعارف التربوية..السؤال ليس دائما كما نعتقد!! 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي ابو محمد ما رايك انت ماذا يتطلب السؤال؟؟ 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني اعتقد انه من شقين شق بيداغوجي واخر ديداكتيكي ..بيداغوجي مرتبط بعلوم التربية وعلاقتها بشخصية المتعلم وشق ديداكتيكي عملي الغاية منه تصريف المعرف 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid الجواب في المقدمة و كفى الله المؤمنين القتال Photo de Aboussama Khalid. 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid ساتفق معكما في نقطة هب المنطق الذي يتم به تصريف السنة مضمونيا اي التدرج من العام الى الخاص من السهل الى الاصعب مع مراعاة المرحلة العمرية و النمائية للتلميذ 1 h · J’aime · 1 ابو محمد الشيباني منطق كلمة تستوجب التحليل بينما كلمة ممثلا كلمة عملية 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي برافو أبو محمد أنا معك مية فلمية خالد فراني و لا هات التثصحيح ديال هاد الفضيحة ضرني راسي 1 h · J’aime ابو اروى السلام عليكم جميعا 1 h · J’aime · 1 ابو محمد الشيباني للاسف غالبا ما يختلف التصحيح من مصحح لاخر نظرا لاختلاف المدارس وهذه هي الطامة التي تجعل البعض يمنح هذا نقطة وذاك نقطة اخرى رغم تشابه المحتوى؟؟؟ 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid ههه ابحث عن التصحيح لكني متاكد من كلامي السؤال الاول كان تقنيا بنسبة كبيرة ايو نمر للسؤال الثاني على كل حال ما يهم هو الا نخطئ في الجانب التقني او نهمله 1 h · J’aime · 2 مريم الوادي واخا اجابة تقنية يعني في جدول او بخطاطة و لكن تحت كل مكون تشرح الاعتبارات مثلا التوزيع الاسبوعي هو كذا و كذا و لكن يعد وفقا لكذا و كذا و يراعى فيه كذا و كذا 1 h · J’aime · 2 ابو اروى الخوت مامساليينش تردو السلام ماعليهش ههههههه اللهم يسر 1 h · Je n’aime plus · 2 مريم الوادي السلام ابا اروى غا سمح لينا هاد خالد ما نعرف فين لقا هاد النمودج هرس لينا الراس 1 h · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid نمر حتى نجد التصحيح 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid السؤال 2 1 h · J’aime Rayan Hassani نعم مر 1 h · J’aime Aboussama Khalid 2 Photo de Aboussama Khalid. 1 h · J’aime Chaimae Masawiya Ana ma3raft walo do5et 1 h · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي الليداخ يشد الارض ههههه 1 h · J’aime Rayan Hassani ما لكم اللخوت راه وقيلا غير كنعقدوا الامور 1 h · J’aime طريق الامل اعتقد لمادا تم اختيار هدا التنظيم بهده الطربقة و ليس بطريقة اخرى هدا ما يهدف اليه السوال 1 h · J’aime طريق الامل لكن مع جرد التنظيم بالتفصيل 1 h · J’aime مريم الوادي دائما في المباريات المهنية و الامتحانات عندما يطلب رأيك تبدأ بسرد الايجابيات التي في هذا التنظيم و تبرز نقاط قوته ثم تمر الى التغرات الموجودة فيه و تعزز موقفك بقرائن و أدلة أساسها مصلحة المتعلم فوق كل اعتبار 1 h · J’aime · 3 مريم الوادي يعني تنتقد و لكن بدبلوماسية 1 h · J’aime · 2 Rayan Hassani تنظيم فيه فترات لتقديم الدروس وفترات للعطل مراعاة لنفسية المتعلم وعمره 1 h · J’aime طريق الامل التنظيم هو سياسة تربوية لتنفيد مقرردراسي يستجيب للايقاع الفردي و الجماعي . 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني الحقيقة ان عملية النقد السلبي هنا معدومة نوعا ما على اعتبار أن هذا التنظيم يعمل به في غالب مدارس العالم مع اختلاف بسيط جدا راجع لثقافات كل نظام 1 h · J’aime مريم الوادي تنظيم بني على أسس نفسية و بيداغوجية تربوي جعلت من المتعلم و مصلحته منطلقا لها 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي تنظيم يضمن للمتعلم فترات تعلم و أخرى للراحة وفق ايقاعات زمنية تراعي ظروفه الاقتصادية و ظروف محيطه تحترم عاداته و أعياده و مناسباته 1 h · J’aime مريم الوادي تنظيم قابل للتعديل و مفتوح على الاصلاح تماشيا مع مصلحة المتعلم 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني العيب الذي قد يشار اليه هو أثناء التصريف اليومي لزمن الحصص ومواده .. على اعتبار ان غالب المدارس المتفوقة اليوم اعطت حرية كبيرة جدا للمدرس في ايصال المعارف والنموذج فلندا 1 h · J’aime · 2 مريم الوادي لكنه يبقى في ذات الوقت مفتقدا لروح التنشيط و الحيوية بعيدا عن متطلبات الحياة المدرسية الحداثية المواكبة للعصر و لابد من تطعيمه بحصص تتماشى و ميولات المتعلمين و تخدم مستقبلهم 1 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid مزيان هنا لا خلاف و كما قالت مريم لا تحرر موضوعا و كانك في مقهى نقابي بل كن دبلوماسيا انتقذ بالفن لكن لا تعارض النظام بل فقط اطلب تحسينه لان الهدف من السؤال هو ان تقول ان الوزارة تفكر في مصلحة التلميذ من خلال التنظيم الزمني الموسع الفترات و انها تراعي تقييم اداءات التلميذ كما تعطيعهم فرص راحة بعد مجهود 1 h · J’aime مريم الوادي تنظيم يطغى فيه الجانب النظري على التطبيقي حيث يقضي الصغار مغلب حصصهم في الحجرات بعيدا عن الحياة العملية التي تعتبر المحك الحقيقي لاكتساب المعارف و الخبرات 1 h · Modifié · J’aime Rayan Hassani يمكن اضافة حصص انشطة موازية في اسبوع العم الخاص 1 h · J’aime Aboussama Khalid نمر للسؤال 3 لانه الاهم في نظري Photo de Aboussama Khalid. 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني مبررات نفسية جسمية وعقلية تستوجب برمجة فترات للراحة والتجديد 1 h · J’aime · 2 Mohamed Aziza بالنسبة للفترات البينية لم يعد لها وجود اليوم بقيت فقط العطل المدرسية 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي مبررات تربوية تستوجب التوقف لتقويم الحصيلة و الانطلاق مجددا بخطة تربوية و بيداغوجية أفضل من أجل تحقيق نتائج أحسن 1 h · J’aime ابو محمد الشيباني المبررات تربوية للتلميذ والاستاذ والمؤسسة والمنظومة ككل ..من أجل التقويم والتتتبع للعلمية التكوينية تغييرا واصلاحا وتجديدا 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid المبررات ايضا ترتكز على الدراسات العصبية التي تؤكد ان الذماغ يمر ايضا بفترات فتور بعد المجهود كما ان هناك تباينا في اوقات اوج نشاطه مما يستلزم معه برمجة التعلمات الصعبة خلال فترات ذروة نشاط الذماغ 1 h · J’aime · 2 مريم الوادي هذه مبررات نفسية و بيولوجية خالد تماما 1 h · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid بالنسبة للمدرس فان الحاجة للتوقف قصد التقييم يعد ضرورة تربوية قصد اعادة هيكلة التعلمات بنفس جديد ووضع خطط مدروسة وفق تخطيط منظم لعمله 1 h · J’aime · 1 Mohamed Aziza العطلة لها دلالات تربوية وسوسيولوجية وسيكولوجية فتربويا العطلة هي الخلو من العمل. والعطلة المدرسية هي فترة الخلو من الدراسة . وهي بذلك جزء لا يتجزأ من المنظومة التربوية التي تجمع بين زمن مدرسي وزمن العطل من الدراسة ،لأن هذه الأخيرة تستوجب فترة العط...Voir plus 1 h · J’aime · 3 ابو محمد الشيباني وهنا يجب التنبيه لضرورة اعادة النظر في ترتيب الحصص لتستجيب لسيرورة الدماغية كما اشار الاستاذ خالد..الحصص العلمية يجب ان تبرمج في اوقات ذروة الدماغ 9 او 11 صباحا ههه معا من؟؟ 1 h · J’aime مريم الوادي واييه هذا ما يجب التطرق اليه في رأيك و لكن غي بالفن هههه يلا طحتي فشي مصحح كاعي على الوضعية غادي ينجحك و يلا طحتي فشي سياسي كرشو فيها العجينة غدي يكوليك لا لا هذا فيه المشاكيل سقط باباه 59 min · Modifié · J’aime Aboussama Khalid هههه و لكن اجابتي غير مقبولة لان السؤال طلب مبررات حول العطل فقط و ليس التعلمات هههه 59 min · J’aime Mohamed Aziza سيكولو جيا دور هذه العطل دائما هو التحفيز على العمل أثناء إنجازه ، واستعادة النشاط لمواصلته من جديد . وبهذا الاعتبار لا يمكن التعامل مع العطل المدرسية على أساس أنها هدر للزمن المدرسي ، أو زمن التعلم ،بل هي جزء ضروري من هذين الزمنين ،إذ لا يستقيم الزمن المدرسي وزمن التعلم دون زمن العطل ،أو زمن الخلو من العمل 58 min · Je n’aime plus · 3 مريم الوادي ازيري منين جبتي هدشي ههههه 57 min · Je n’aime plus · 2 Mohamed Aziza سوسيولوجيا العطل المدرسية لا تعني الناشئة فقط ،وإنما تهم أسر هذه الناشئة التي ترتب أنشطة وتحركات عائلية وأسرية على ضوء زمن العطل. فالآباء والأولياء يستغلون زمن العطل من أجل توفير الأجواء المناسبة لأبنائهم لتحقيق الهدف المتوخى من هذا الزمن ، وهو الراحة من تعب الدراسة . وبناء على ذلك يبرمج الآباء الأولياء أسفارهم ، وتحركاتهم 54 min · Modifié · Je n’aime plus · 2 ابو محمد الشيباني عموما مسألة العطل ضرورة جسمية بالاساس وتستجيب لحاجة الانسان الطبيعية 57 min · Je n’aime plus · 3 Aboussama Khalid الا خطاوك ناس د بني ملال مشيتي فيها ا مريم هههه 56 min · J’aime · 1 مريم الوادي وايلي شكون هنا من بني ملال؟؟ 55 min · J’aime · 1 ابو محمد الشيباني طيب حياكم الله سررت بما قدتم ووفق الله الجميع 46 min · J’aime https://www.facebook.com/photo.php?f...9447754&type=1 |
الساعة الآن 14:21 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها