جمعية مدرسة النجاح تضعنا على المحك
 

تحية لجميع المتدخلين في مناقشة هذا المشروع:
من خلال المطروح سابقا، يظهر أن المشكل الأكبر لدىجميع الفاعلين في الميدان التربوي هو فقدانهم للثقة في كل ما يصدر عن إدارتهم التربوية، مما يحتم السؤال إلى متى سيستمر هذا الوضع في إعاقة جميع المشارع التربوية المطروحة؟ لقد اقترحت الوزارة مناهج تربوية ، ومجالس تعليمية ، ومخططا استعجاليا، وقامت بمنتديات للإصلاح بمختلف شعارتها، لكننا نحن هيئة التدريس ظللنا قابعين في زاويتنا المشككة تارة، المستنكة تارة أخرى، المتأففة في أحايين أخرى، وقد جاء هذا المشروع ليحرك فينا مرة أخرى تلك النزعة التشكيكية ، هذا يقول التوقيت غير مناسب، وذاك يحذر من الألغام التي يحملها داخله ، مادام هناك مبلغ مالي سترصده الوزارة للجمعية التي سيناط بها إنجاز المشروع، وآخر يشكو من غياب الديموقراطية فيه، وكأن الديموقراطية قد تحققت في كل شيء في هذا البلد إلا هذا المشروع، والبعض جمع كل مشاكل التعليم في بلادنا ووضعها في هذا المشروع.
بعد كل هذا ألم يحن الوقت للقيام بنقد ذاتي لنا نحن رجال التعليم ، ألا يمكن القول أننا بذلك نمارس سياسة الهروب من تحمل مثل هذه المسؤوليات الإضافية؟ ،ألا يمكن أن نتقاسم العيب مع هذه الإدارة التي نعيبها؟، ألا نمارس شططا عندما نرفض مشروعا ونحكم عليه مسبقا بالفشل دون ترك محك الواقع يحكم، ثم إن هذا المشروع موجه أساسا للمتمدرسين، هل قمنا باستطلاع آراء هذه الفئة لمعرفة تطلعاتها من هذا المشروع، لماذا نصادر قرار هذه الفئة المركزية في المشروع ككل؟. ألم يأتي الوقت لنبعد أنفسنا بعض الوقت عن هذا الارتباط الأزلي بالطباشير و السبورة معتبرين ذلك هو كل ما نملك؟
لنجب على هذه الأسئلة وأسئلة أخرى تتناسل حتى يتأتى لنا تلمس طريق يخرجنا من تلك الزاوية المظلمة، زاوية الشك والريبة وفقدان الثقة، وإذا لم نفعل ذلك، فليحمل كل منا طباشيره، وليلتصق بسبورته منتظرا ما يأتيه من جديد ليخرج معاول الشك من جديد .....
ودمتم بألف خير

تحية تربوية و شكرا لك أخي على هذا الرأي.كل ما قلته أخي صحيح نسبيا ولكن ما جعل الأساتذة يتخوفون من المشروع هو انه كانت مشاريع سابقة و مخططات باءت بالفشل و اتهم المدرس بتحمل المسؤولية .و هذا ما سيقع لأن اكاديمياتنا الجهوية و نياباتنا معروفة بعدم النزاهة _خصوصا مع تواجد ميزانية لم يحدد المبلغ بعد _ و المكر فنحن نؤمن بقول الرسول (ص) لا يلدغ المؤمن من الجحر مرتين فالمرجو التعامل مع اي مذكرة بحذر و ترقب وهذا ليس عيب

السلام عليكم
ياأخي ما النيابة والأكاديمية الا بنايتان يشتغل بهما اساتدة ويشعرون بما يشعر به الآخرون وما النائب الا وهو كدلك رجل تعليم لا أشك يا اخي بان أحدا يريد بتعليمنا أن ينزل الى الحضيض ولكن بممارساتنا وبرفضنا لكل ماهو جديد نكرس ونساهم في تدني أوضاعنا.
لنعد الى هده المبادرة أي شيء ستجنيه "الإدارة" من اعطاء رصيد مالي لجميع المؤسسات ان كان الأمر فيه سرقة فالأحرى أن تتمركز هده الأموال وتصرفها "الإدارة كيفما شاءت. وما الجمعية "جمعية دعم مدرسة النجاح" الا مطلب من مطالبنا لتحريرنا من انتظار ماتجود به "الإدارة" وهي فرصة لاتخاد مبادرات تربوية كانت في ما مضى ممنوعة بحكم التشريعات .كثير ما سنستفيد منه من خلال خلق هده الجمعيات وستريكم الأيام المؤسسات التي استغلت هده الآلية للنهوض بأوضاعها ولكن يجب اشراك والتواصل والإرادة ودعونا من مقاومة كا مستجد ولنعمل لما فيه خير هده الأمة."ان يعلم الله ما في قلوبكم خيرا يوتيكم خيرا"

أولا أشكرك على جرأة الطرح، وأود أن أفتح زاوية أخرى بالإضافة إلى ما تفضلت به،ألا وهو مشكل الجهل بماهية المشروع وطبيعته،وهذا حتما ناتج عن نقص في التكوين .لقد كان على الجهات المسؤولة أن تفتح ورشات تكوينية للتعريف بالمشروع،وكيفية إنجازه،وسبل تحقيق ضمانات النجاح له،عوض اللجوء إلى أسلوب الصدمة أو العصف ،مما أدى إلى زوبعة كلامية أساسها ضعف في التكوين مع ممانعة لإخفاء هذا الضعف.
لذا أقترح على كل الإخوة الدفاتريين فتح دفتر تكويني للعمل بالمشروع،يساهم فيه كل واحد منا بما استطاع لتنوير الطريق للآخرين ويكون مجالا لطرح الأسئلة وتلقي إجابات كفيلة برفع اللبس وإزالة الغموض.