وتتناسل مهازل الامتحان الجهوي اجتماعيات بأكاديمية وجدة
 

كان تلاميذ الأولى علوم مع موعد اجتياز مادة الاجتماعيات ضمن مواد الامتحان الجهوي لأكاديمية وجدة.
ونظرة سطحية بسيطة لموضوع الجغرافيا تبين حجم الاختلالات والثغرات الموجودة في طبيعة النصوص وكيفية وضعها واختزالها وكذا الأسئلة المطروحة.
ففي مادة الجغرافيا وردت الوثيقة الأولى كالآتي:
"إن مظاهر تقهقر البيئة نجدها في أماكن عديدة من وطننا العربي، حيث ان تدهور الحياة النباتية والحيوانية الطبيعية وتدهور التربة في المناطق الزراعية والمراعي وحتى الغابات وخسارة الأراضي الزراعية،،،ونقص في كمية المصادر المائية ونوعيتها ،،،لقد ظهر تدهور بارز في غابات المناطق شبه الجافة في عدة أماكن،،،فقد حلت في هذه المناطق مجتمعات نباتية منخفضة القيمة وضعيفة الحماية للتربة..."
طبع النص بهذه الكيفية وبهذه الفواصل التي لا تنتمي للغة الضاد ونظام الووردWord
وإذا كانت هناك لجنة متخصصة في إخراج المواضيع خالية من الثغرات اللغوية التي تغير المعنى وتبهمه، فما الذي حدث أثناء وضع هذه الوثيقة بهذا النمط، فعندما نقول :
حيث ان تدهور الحياة النباتية والحيوانية والطبيعية ...فإن التلميذ ينتظر نتيجة هذا التدهور...لكن شيئا من ذلك لم يحدث.
وأي ملاحظ له إلمام بسيط بقواعد اللغة العربية يستنتج الخلل.مما يدل على السرعة وغياب التأني وعدم ممارسة القراءة المتتالية والمتكررة للمواضيع بغية عدم السقوط في أخطاء لا تشرف المهنة التربوية. وعندما يريد المنسق أن يتدخل لتصحيح الوضع يقال لع بأن للأكاديمية تعليمات تقول بعدم الاتصال بها إلا إذا بادرت هي إلى ذلك.

وخاصة أن خطأ آخر ورد في نفس الموضوع فعوض القول : اعتمادا على الوثيقة رقم 1، ورد السؤال اعتمادا على الوثيقة2. ولم يتم الاتصال ببعض مراكز الامتحان إلا بعد مرور 40 دقيقة.
فمن يتحمل المسؤولية.
وقد نشرنا الموضوع البارحة. واليوم كان موعدنا مع تصحيح أجوبة التلاميذ، ولم تكلف الأكاديمية عناء في توجيه إشارات تأخذ بعين الاعتبار أخطاءها التربوية بل اكتشفنا خطأ ثالثا: فقد ورد السؤال كالآتي:
1- استخرج الفكرة الرئيسية لكل من الوثيقة رقم(1) والوثيقة رقم (3)
وفي عناصر الإجابة المقدمة لنا ورد :الفكرة الرئيسة لكل من الوثيقتين(1) و(2)
فمن يتحمل المسؤولية مرة أخرى. وإذا كنت خاطئا فالمرجو توضيحه لنا. فموقع تربويات يتسع لكل الآراء والانتقادات.
ولنا عودة إلى الموضوع بالواضح الملموس.mt2

الاسئلة التي طرحت لاتراعي المستوى الضعيف للتلاميد

كيف نوصل الفكرة أخي وانت لا تملك اللغة فالتواصل يتم بشكل صحيح إذا احترمنا مختلف مكوناته والتي هي المرسل والمرسل إليه ،قناة التواصل والرسالة وهنا الرسالة وهي النص غير مفهومة لأن المرسل إليه لن يستطيع فهمها بشكل صحيح .
أرجو من الوزارة أن تزيل هذا الامتحان الجهوي وتعود إلى الصيغة القديمة باعتماد الدورتين.