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بسم الله الرحمن الرحيم

Le:11/05/2006

EVALUATION

Niveau:6AEP s/s Tafilalt

Année scolaire:2005/2006 Gaouz

Mais où sont passés mon chat et mon chien ? Ils sont peut être en train de jouer joyeusement dans la cour de la maison .J'aime les voir à mes cotés car Il sont tendres et drôles.

COMPRHENSION :

1- Où sont le chat et le chien? Que font-ils?

2- Pourquoi l'auteur aime les voir ?

3- Relève dans le texte une expression de la cause?

GRAMMAIRE

4-Mets les phrases suivantes à la voix passive:

a-Hajji a marqué le but.

b- Le chat casse le vase.

c- On organisera une grande fête demain.

CONJUGAISON:

5- Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient:

a- Je (finir) mon repas bientôt (futur)

b- Ils (avoir) peu de temps. (c.présent).

c- vous (arriver) à temps (c. présent).

d- Si je pouvais, je (devenir) pilote (c. présent).

e- Demain,je (aller) au zoo. (futur)

f-(Etre)- nous à l'heure? (c.présent).

ORTHOGRAPHE

6- Relève dans le texte tous les mots invariables.

LEXIQUE

7- Complète par : à cause de- grâce à

a- L'incendie s'est déclaré………….un problème d'électricité.

b- EL Gerrouj a remporté deux médailles………….ses entraînements.

c- La lumière s'est éteinte …………..la coupure de courant.

8- Ajoute aux mots suivants le suffixe qui convient:

Gratuit - sùre – forcer – silence – porter.

PRODUCTION ECRITE:

Ecris une lettre à ton ami pour l'inviter à passer les vacances avec toi.

(en 5 lignes)

و الله المستعان

.................................................. .................................................. .............................................

Epreuve de Français

Le texte : Au zoo
. J’ai visité le zoo, le jour de mon anniversaire, dit Amine. J’ai vu beaucoup d’animaux. Certains sont laissés en liberté. D’autres sont dangereux. Les singes m’ont beaucoup amusé : ils n’arrêtaient pas de sauter et de faire des grimaces. J’ai admiré des perruches et des perroquets aux plumages de toutes les couleurs J’ai donné à manger à l’éléphant, à la girafe et aux singes.
-Il est interdit de donner à manger aux animaux, me dit le gardien fort en colère

I- Compréhension et Lexique :
1) Relève les noms des animaux cités dans le texte ?
2) Quels sont les personnages qui parlent dans le texte ?
3) Remplace les mots soulignés par ces synonymes : un visage- la frontière- simple- partage .
a- L’exercice est facile.
b- Elle a une figure toute ronde.
c- Ali coupe le gâteau en huit.
d- Les Pyrénées forment la limite entre la France et l’Espagne.
4) Classe les mots suivants par ordre alphabétique :
Plus- pleure- place- plan- plat.
II- Grammaire et transformations des phrases :
5) Ajoute l’article défini qui convient :
……anniversaire -…...animaux -……pantalon -……classe.
6) Ajoute l’adjectif démonstratif qui convient :
a-……hôpital est composé de sept étages.
b-……bâtiments donnent sur la forêt.
c-……montagne est la plus haute.
7) Souligne le COD par une ligne et le COI par 2 lignes :
a- J’ai visité le zoo.
b- Mina offre le collier à Nadia.
c- Amine obéit à son père.
III- Conjugaison et Orthographe :
8) Ecris les verbes entre parenthèses aux temps indiqués :
a- Tu (jeter) des papiers dans la poubelle __________ [Présent de l’indicatif]
b- (être) toujours attentif________ [2ème personne du singulier à l’impératif]
c- Les enfants (se partager) en deux équipes_______ [Présent de l’indicatif]
d- Je (savoir) que la route était dangereuse________ [l’imparfait]
e- Vous (finir) votre travail avant huit heures _____ [Présent de l’indicatif]
f- Hier, ma sœur (avoir) de la fièvre____________ [l’imparfait]
9) Ecris la ou là :
-Dans…..cour de l’école, …..pendule marquait huit heures. A ce moment……, les élèves étaient en rang pour entrer dans…..classe.
IV- Expression écrite :
10) Mets les phrases suivantes en ordre pour former un paragraphe :
- ses parents lui montrent un sac en plastique et lui disent de prendre ses provisions.
- Ce matin, Ali s’est réveillé de bonne heure.
- Car c’est le jour de la rentrée scolaire.
- Il met ses vêtements neufs.
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