|
حول الملتقى الوطني ..جيل مدرسة النجاح...2009ـ2010
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.أريد أن أنقل إليكم بعض الأفكار التي اقترحتها الوزاة لتفعيل
مخططات الإرتقاء بجودة أداء منظومة التربية والتكوين. إنعقد الملتقى الوطني حول الإ عداد ل :جيل مدرسةالنجاح؟؟؟؟2010ـ2009 بمركز التكوينات والملتقيات الوطنية بالرباط في 25ـ6ـ2009 مكونات العرض السياق منهجية العمل الجدولة الزمنية 1ـ السياق: ًًً١تفعيل البرنامج الإستعجالي ٢جعل متعلم المرحلة الإبتدائية مركز للإهتمام ٣ـاعتعماد مدخل الأسلاك أداة للإرتقاء بالتعليم المدرسي ٤ـالتحكم في مدخلات السلك الإبتدائي ٥ـالتحكم في اللغة العربية ٦ـتفتح شخصية المتعلم أو المتعلمة ٧ـالإندماج في الحياة المدرسية سأكتفي بهذه النقطة الأولى.....وهناك الرؤية...والأهداف..ومنهجيةالعمل ....وأخيرا الجدولة الزمنية.سأنقلها إليكم لاحقا. المصدر:مشارك في الملتقى الوطني |
تـتمةللموضوع الأول المتعلق ب:1السياق
ـ الرؤية: ١ـ السنة الأ ولى ابتدائي مدخل أساسي للنجاح في باقي الأسلاك التعليمية ٢ـ السنة الأولى ابتدائي محطة حقيقية لتفعيل النظريات التربوية والبداغوجية ٣ـ السنة الأولى ابتدائي محطة أساسية لغرس القيم وتفتح شخصية التلميذ ٤ـ السنة الأ ولى ابتدائي محك حقيقي للإرتقاء بمؤهلات الفاعلين التربوين ـ الأهداف: ١ـ التحاق 90% من المتعلمين بالسنة الأولى إعدادي ٢ـ التفعيل العلمي للمقاربة بالكفايات وبداغوجيا الإدماج ٣ـ تنمية القيم من خلال مواقف ممارسية ٤ـ دعم مهنة الأطر وتأهيلم وتحفيزهم 2ـ منهجية العمل : ١ـالمبادئ والمرتكزات :ـ منظومة القيم ـ مبدأ الترصيد (مقاربة الكفايات؛بداغوجيا الإدماج؛ مشروع المؤسسة؛ جمعية دعم مدرسة النجاح....) ـ مبدأ المردودية ( التحفيز والمساءلة) ـ مبدأ الفعالية ( السرعة في الإنجاز؛ضبط العمليات في الميدان؛التغدية الراجعة) ـ ـ مجالات التدخل: ـ تأهيل الموارد البشرية ـ مجال المناهج ـ وسائل الدعم التر بوي ـ التتبع والتقويم والتحفيز..............لاحقا سأنقل إليكم تتمة منهجية العمل. |
تتمة لا سبق هناك عمليات مبرمجة وهي:تشخيص الوضع الحالي؛تشخيص مدخلات جيل مدرسة النجاح أي يجب معرفة التلاميذ اللذين سيلتحقون بالقسم الأول هل سبق لهم أن كانوافي الروض؛أو استفادوا من التعليم الأولي؛أوكانوا في الكتاتيب القرآنية ؛أو تلاميذ مكررون .وهذه المدخلات ستساعدالأستاذ على تعرف الوسط الإجتماعي للتلميذ ؛ويفئ التلاميذ انطلاقا من هذه المدخلا ت؛ وفي الأخير تأتي مرحلة إسناد الأقسام .وتأتي مرحلة الإجراات التدخلية (سيرورات التغيير) تليها مرحلة تشخيص مخرجات جيل مدرسة النجاح وهي:التأكد من مؤهلات المنتقلين إلى السنة الثانية ابتدائي وذلك اعتمادا على مايلي: ملاحظات الأستاذ؛
إنجازات التلاميذ؛وضعيات تقويمية من كراسة التلميذ ؛استبيان ؛المقابلة. ولإنجاح هذه الخطة ستوفر الوزارة العدة التالية:كتيب حاجات الطفولة الوسطى؛مختصر للكفايات ووضعيات الإدماج ؛دليل التواصل وتقنيات التنشيط؛كتيب الأناشيد؛دليل الوسائل التعليمية. بالإضافة إلى ما سبق ستوفر الوزارة أيضا ما يلي:دليل المرشد؛دليل الأستاذ الرئيس؛دليل الأستاذ الكفيل؛ دليل الدعم الإجتماعي؛دليل القواعد العامة للصحة؛دليل الأنشطة الرياضية.................انتظروا.....البقية....لاح قا إن شاء الله. |
مع الشكر الجزيل
ادا كان هدا جيل النجاح يعني ان الجيل السابق فاشل سبحان الله قبل ان تمدنا الوزارة بهده الخردة من الدلائل متى التزمت الوزارة بوعودها اين كتاب الميثاق لكل استاد اين الدليل البيداغوجي لكل استاد والائحة طويلة انهم يحلمون في تنظيراتهم اما الواقع فشيئ اخر سنواصل معك هده المستجدات وشكرا |
في البداية أشكر الأ خ ikakarne على مشاركته في إغناءهذا النقاش .
أماالآن فسأنتقل إلى الشروط الداعمة لإنجاح هذه التجربة في المستوى الأول لأنه هو المستهدف ؛إذ تبين الإحصاأت والمعطيات أن نسبا هامة من المسجلين بالسنة الأولى ينقطعون في الأيام والمراحل الأولى من السنة الدراسية؛ والشروط الداعمة هي:الدعم المؤسساتي؛دعم الشركاء؛الجوائز؛الوسائل؛الفضاأت. أما آليات التدبير فهي:مشروع المؤسسة؛التتبع والمواكبة؛الضبط(تحسين المنهجية والعدة)؛ التكوين...............انتظروا........البقية.. |
| الساعة الآن 19:33 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها