منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

‫كالمعتاد سائق الباص في طريقه من محطة الى آخرى ،
وبينما هو في طريقه توقف باحدى المحطات ، صعد أحد الركاب وهو شاب عملاق

كأنه بطل كمال أجسام ، وعلى وجهه علامات الشر قد تركت على وجهه أثارالمشاكل . فسأله السائق عن التذاكر . فأجابه والشرر يتطاير من عينيه : " المعلم ( ميمي ) مابيدفعش تذاكر "،
فتركه السائق على استحياء وتابع طريقه ،
وفي اليوم التالي ركب نفس العملاق ونظر اليه السائق برعب وسأله نفس السؤالبنبرة مرتعدة . فأجابه العملاق بغلظة : " المعلم ( ميمي ) مابيدفعش تذاكر " . وتكرر هذا المشهد مرات ومرات . نفس السؤال ونفس الاجابة . دون أن يتجرأ السائق أو حتى يفكر في مناقشة العملاق .

فارق النوم عين السائق وأصابته الكآبه والخجل من نفسه ومن الركاب الذين ينظرون اليه على أنه جبان وبدأ يتغيب عن العمل في محاولة منه للهروب منالمشكلة .
ولكنه قرر أن يواجه نفسه ويتحداها ،
فذهب بجسمه النحيل وقامته القصيرة الى احدى مراكز التدريب

وسجل نفسه في دورات تدريب كمال أجسام ،كونغفو ، جودو وكارتيه ،
ومضت أشهر وهو يكافح ويناضل من أجل تحرير نفسه من الخوف حتى أتقن كل فنونالدفاع عن النفس ونال منها أشكال من الميداليات وألوان من الأحزمة .
حتى حانت لحظة المواجهة مع المشكلة .
فعاد الى عمله المعتاد واتجه الى نفس المحطة ، وهو يبحث عن هذا العملاقوما أن صعدت الفريسة الباص حتى نهض السائق وسأله بنبرة تملؤها الثقة بالنفس : " تذاكر" ، فأجابه العملاق بنفس الطريقة : "المعلم ( ميمي ) مابيدفعش تذاكر" .

فأمسك السائق بقميص العملاق من رقبته وسط ذهول الركاب وصاح بصوت عال وعينين تشتعل منهما النار .

المعلم ( ميمي ) مابيدفعش تذاكر ليه يعني " ؟

فأجابه العملاق بصوت خافت :

المعلم (ميمي) معاه اشتراك !!!!!!

*****

حيث أن من طريقة حل المشكلات:

أولا:ً تحديد المشكلة.
ثانياً: التعرف على أسباب المشكلة.
ثالثاً: وضع الحلول.
رابعاً: تقيم الحلول واختيار الحل المناسب.
خامساً: تنفيذ الحل المناسب