انتقاء اطر الادارة التربوية
 

السلام عليكم
قررت ان اطرح هدا الموضوع لما له من اهمية بالغة على تحسين جودة المنظومة الداخلية والخارجية . . ان الاحتفاظ بمعايير الانتقاء الحالية -الاقدمية العامة+الاقدمية في المنصب - وترجيح كفتها لم يعد مسايرا للمستجدات المتعلقة بتحسين مردودية نظام التربية والتكوين وتخليق الادارة لدا فقد اصبح من الواجب اليوم ايجاد تصور يخدم المنظومة ككل ويراعي التطور الملحوظ الدي يعرفه المجتمع المحلي والدولي انطلاقا من اقرار شروط جديدة وفعالة تدمج عامل الكفاءة المعرفية والمهارية -مباراة وطنية كما كان الحال بالنسبة للتفتيش التربوي- مواد كتابية واخرى شفوية وتقويم الاداء من لدن لجان مشهود لها بالنزاهة والكفاءة وتسمية المتخرجين بعد تكوين جامع ومانع كاطر حقيقية للادارة التربوية بدل اعتماد حلول ترقيعية وتكليفات مشبوهة لا تخلف سوى الماسي والهفوات وهدا ما يشاهده كل متتبع للشان التربوي اليوم -اطراوبقايا ادمية قريبة من التقاعد واستسمح على هده التسمية تفرغ جام غضبها على مرؤوسيها بسادية وحقد كبيرين .. انه حان الوقت للعمل بمعيار ينصف الكفاءة والمعرفة باقدمية معقولة -10سنوات مثلا في الخدمة- لضخ دماء جديدة في الجسم التربوي عامة والتعليمي على وجه الخصوص ..ولكم واسع النظر والسلام

الطريقة التي اقترحتها في الأخير لم ترض المسؤولين على مايبدو فاستبدلوا بالطريقة الحالية والتي استبعدت المعلمين الشباب.فقد لاحظوا بأن أفواج المديرين المجازين أخدوا يتمردون على النيابات ويشكلون نقابات.ويناقشونهم أوامرهم الشيء الدي لم يألفوه مع المديرين السابقين.لدا أصبحوا ينتقون لكل منصب 5 مرشحين ينتقون الأصلح لهم.حسب معاييرهم.

العبرة بالعمل يا أخي الكريم،وليس بالسن أو غير ذلك.فكم من شاب تجد عقله هرما وأفكاره عفا عنها الزمن.
والعمل الإداري ليس عمل العضلات.إنه تخطيط وإستراتيجيات إنه تنظيم وتوقعات.إذن فهو عمل العقل اليقظ.

متفق معك أخي وهدا التخطيط والتنظيم و التكتيك و الاستراتجيات و التوقعات هي كلمات حربية لا تربوية .أنا أفضل عبارات التشارك. التدبير المعقلن .الشفافية .الحوار.