منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   أخبار نقابية وطنية (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=89)
-   -   نقابتان تعليميتان باقليم الفقيه بن صالح تقاطع بيداغوجيا الادماج (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=121398)

ابو ندى 22-11-2011 21:52

نقابتان تعليميتان باقليم الفقيه بن صالح تقاطع بيداغوجيا الادماج
 


http://akhbarona.com/imagesnews/1321996384.jpg

أخبارنا المغربية
هشام الطويل
دعا بيان توصل الموقع بنسخة منه يحمل توقيع المكتبين الاقليميين للنقابة الوطنية للتعليم لكل من الكونفدرالية الديمقراطية للشغل و الفيدرالية الديمقراطية للشغل بالفقيه بن صالح الى مقاطعة بيداغوجيا الإدماج,وفي اتصال مع "بوعبيد قبليان"عضو المكتب المحلي للنقابة الوطنية للتعليم (الكدش) بالفقيه بن صالح ,أكد أن :"هذا الموقف يأتي انسجاما مع مواقف نقابتنا الرافضة للمخطط الاستعجالي. و المدافعة عن المدرسة العمومية,التي تعيش ظروفا تتسم بالتردي.نتيجة الاختيارات السياسية المتبعة,و غياب إرادة حقيقية في إصلاح المنظومة التربوية,و استمرار هدر المال العام من خلال البرنامج الاستعجالي,الذي أبان عن إفلاسه, و لعل مقاربة بيداغوجيا الإدماج تعتبر نموذجا صارخا لذلك."

و أضاف,"إن قرار مقاطعة بيداغوجيا الإدماج ,جاء نتيجة حصيلة تقارير الشغيلة التعليميةالمرفوعة إلى النقابة الوطنية للتعليم,
والتي أجمعت عن استحالة الإنزال و العمل الميداني بهذه المقاربة,انطلاقا مما يلي:
- غياب رؤية واضحة و موحدة في الفهم و التنزيل لدى الشغيلة التعليمية
_ سيادة الطابع التقني المعقد ,الذي يرهق كاهل التلميذ , ويعقد عملية اتخاذ القرارات المناسبة من طرف الأستاذ.
_عدم استكمال التكوين.
_عدم التوصل بالدلائل المرجعية , وكذا التعثر الحاصل في توفير كراسات الوضعيات الإدماجية, و العراقيل المرتبطة بعملية التدبير .كمشكلة مادة النشاط العلمي......
_غياب الأجهزة و الفرق المحدثة للتتبع و المصاحبة و التصحيح..".
النص الكامل للبيان في المرفقات


ملفات مرفقة
ي.jpg : الملف 1



الساعة الآن 04:07

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها