إصلاح التعليم رهين بإصلاح نظام الترقي.
 

منذ أن سن الترقي بالاختيار أو بالامتحان المهني؛وقع شرخ في المدرسة العمومية،وبدا الكل عاكفا على ملاحقة قطار الترقية بشتى الوسائل المعروفة أوالخفية،لا حديث في الأماكن العامة ولا الخاصة إلا عمن رقي أوسيرقى،وبدأ الممتحنون يتفننون في ابتكار أحدث الطرق للفوز بنصيب من الكعكة المباحة لفئة محدودة العدد،وأصبح من المعتاد أن تتجرع مرارة الفشل فئة عريضة من نساء ورجال التعليم،مرارة قد تدوم لسنوات...كل هذا بسبب الكوطا الجائرة،وبسبب التدبير العشوائي لقانون الترقي، مما أدى إلى تزايد أعداد المتضررين من الترقية من جهة،وتراكم هذا الكم الهائل من المنتظرين..إلى أجل غير مسمى..من جهة أخرى.
فكيف نرقى بمنظومتنا التعليمية ورجل التعليم يعيش الأمرين لإصلاح ظروفه المادية لاهتا وراء ترقية تغير جلدها كل حين،تبدو كسراب بقيعة يحسبه الضمٱن ماء؟؟؟
صحيح أن هناك فئة عريضة من ذوي الضمائر الحية، ممن يتحرون الحلال في كسبهم،لا يألون جهدا في البذل والعطاء من أجل الناشئة البريئة،إلا أن الخطب جلل، والحاجة ملحة،
والمدرسة العمومية بحاجة إلى تعبئة شاملة،لنلحق بالركب،من أجل أبناء هذا البلد الطيب،فوتيرة التعليم في العالم تتسارع،وإنا لأحق بها وأهل لها.

صحيح اختي الكريمة, و يسمونه تحفيز الموارد البشرية .

ان الفئة التي تتجرع المرارة حقا مثلما ذكرت هي أختي .رجال ونساء التعليم الذين زاولوا عملهم منذ "السبعينات " ومازالو على هذا الحال يا سيدتي هرمنا مرضنا ولا أحد يهتم بنا بل كونا أجيال وأجيال بذون أي تعويض أو أي اعتبار أنصفونا أعدلوا ........................