تقويم تجربة التخصص بالمدرسة الإبتدائية المغربية
منذ تطبيق مدرسة 2 مارس ( بتيكوين، نيابة أكادير إداوتنان، أكاديمية جهة سوس ماسة درعة ) لمشروعها ( تدبير الإيقاعات المدرسية وفق مقاربة تخصصية ) ، أصدرت الأكاديمية عدة مذكرات تخص هذه التجربة، ومن بينها المذكرة رقم : 1826 08 في أكتوبر 2008. موضوعها: مراجعة إيقاعات الزمن المدرسي . موجهة للسادة نواب الوزارة بالجهة و تخبرهم ببداية تجريب التدريس وفق مقاربة تخصصية. ومن بين النقط الواردة في هذه المذكرة: ـ مواكبة التجربة بالتأطير و التتبع و التصحيح ـ إجراء دراسة علمية موازية للتجربة تقدم نتائجها في نهاية السنة الدراسية 2008 ـ 2009. و لكن للأسف، و نحن نطبق هذا المشروع منذ خمس سنوات، ما زلنا ننتظر لجنة أكاديمية أو نيابية تقوم بتقويم و تتبع و مواكبة هذه التجربة. غياب هذه اللجنة أدى إلى تفاقم بعض المشاكل و خاصة الصراع على التخصصات و بالتحديد بين أساتذة اللغة العربية و أساتذة الإسلاميات في المستويات الرابع و الخامس و السادس. مما أدى إلى التراجع عن هذة التجربة في بعض المدارس في الجهة. في بداية السنة الدراسية الحالية 2011 ـ 2012 وفي اجتماع مع السادة المديرين، وجوابا عن سؤال حول تجربة التخصص، وعد السيد النائب السابق بأكادير بتكوين لجنة إقليمية لتقويم التجربة، و نفس الشيء وعد به السيد النائب الحالي، ولكننا لحد الآن مازلنا ننتظر هذه اللجنة.
|
