منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=6)
-   -   الأستاذ الجديد (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=137949)

lokman hamid 13-10-2012 12:50

الأستاذ الجديد
 

الأستاذ الجديد

بواسطة إسماعيل حروش-اخبارنا

http://www.akhbarona.com/thumbnail.p...article_medium


طرحت في الآونة الأخيرة العديد من القضايا التي تخص الأستاذ المغربي، وهي بالطبع قضايا أنطولوجية (وجودية) ارتبطت بالأستاذ منذ ظهور مهنة التدريسإلى أن تمة مهننة هذه الحرفة ودخلت أسوار المؤسسات. بل يمكن إرجاعها إلى الفترة اليونانية، وبالضبط مع أفلاطون الذي أسس الأكاديمية وفرض مجموعة من الشروط للولوج إليها. هكذا إذن دخلت الفلسفة كأول حقل معرفي بإلإضافة إلى مجموعة من العلوم إلى مؤسسة تعليمية.
تعاقبت الأجيال والمجتمعات والشعوب، تطورت خلالها المؤسسات التي احتضنت التلاميذ والطلبة مع تطور وسائل وأساليب التدريس. دون أن يصل هذا التطور إلى الأستاذ الذي بقي محافظا على هويته بمعنى أنه بقي هو هو دون أن تتغير فيه أية أشياء. بل إحتفظ برسالته التنشئوية، حيث كان مربيا ومبشرا أحيانا وداعية ومدرسا أحيانا أخرى بحسب المجتمع والبلد الذي ينتمية إليه.
في الفترة الأخيرة بدأت تطفو مجموعة من العراقيل والمشاكل على سطح الأستاذ، سواء فيما يخص علاقته بالمنظومة التربوية أو فيما يخص علاقته بالتلاميذ. أصبح خلالها الأستاذ محاصرا بين مستويين؛ المستوى الأول يتمثل في البرنامج الدراسي الذي قضى على الأستاذ معرفيا، بحيث أصبح دوره فقط شارحا لثنايا الكتاب المدرسي (الأستاذ المدجن) وموجها في بعض الأحيان للتلاميذ أي تغييب المجال للإبداع، وهنا بدأت تختفي مجموعة من الأدوار والمهام الطلائعية التي كان الأساذ يتقبلها بكل صدر رحب.
والمستوى الثاني تمثل في المشاكل الخطيرة التي بدأت تهدد هذه المهنة الشريفة، والتي تتمثل في العنف المادي والمعنوي الذي بدأنا نسمع عنه داخل مؤسساتنا التعليمية. بين من يهدد الأستاذ بالقتل فيما يخص المعدلات، وبين من يستغل بعض المواقع التواصلية لتجريح الأستاذ معنويا من خلال التقاط مجموعة من الصور في وضعيات معينة، وإدخال عليها بعض التعديلات بهدف السخرية منه. السؤال الذي يطرح نفسه هو لماذا يحمّل الأستاذ كل هذه الأفعال التي أقل ما يمكن القول عنها أنها أفعال دنيئة؟ إلى أين نحن سائرون بهذه المهنة المقدسة؟ وما هو البديل الذي يمكن اقتراحه إذا ما تم فعلا القضاء على مهنة التدريس؟
إنها فعلا أسئلة معقدة لا يمكن الإجابة عنها، بل لا يمكن حتى الإحاطة بها لأنها هي الأخرى أسئلة أنطولوجية. والمستقبل القريب هو من سيتكفل بالإجابة عنها، إذا ما استمر هذا الوضع الكارثي مسلّطا على الأستاذ.



chawkiy 13-10-2012 23:35

احتراما للأخ إسماعيل ، و إيمانا بالحوار ، و الأخذ و العطاء . أود التنبيه إلى أسلوك الفلسفي الى حد ما ، و أنك مشحون بأفكار يصعب عليك التعبير عنها بطريقة سلسة ، فتخونك المفردات التي ليست في محلها مثل :
كيف تكون للحرفة مهنة ؟ ( تمت مهننة هذه الحرفة) .
يبدو في مقدمتك و كأنك تتداول موضوعا فلسفيا !! (هكذا إذن دخلت الفلسفة إلى مؤسسة تعليمية.)
لم تنتبه إلى أخطاء في الأسلوب ( بكل صدر رحب ) ( على سطح الأستاذ) ( تغييب المجال للإبداع) (وإدخال عليها بعض التعديلات) ...
فكان حريا أن تقول
1 ــ مهنة ، وهي لصيقة بالمدرس و تعني الحذق في الخدمة و العمل ، أما الحرفة من الإحتراف و هي الصنعة و الكسب يرتزق منها .
2 ــ لا يحتاج موضوعك إلى إقحام كلمات مثل الأنطلوجيا التي هي الكينونة أي علم الوجود .
3 ــ نقول : بصدر رحب ، لأن الصدر كل لا يتجزأ . ليس الأستاذ مستويا حتى يكون له سطح . تغيب الإبداع في المجال . إدخال بعض التعديلات عليها ، و ليس العكس .
أتمنى أن أكون وفقت فيما قدمته لك ، و نحن نفيد و نستفيد .


الساعة الآن 07:35

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها