ممارسة التعليم والصحة وشروطها ' وجهة نظر '
 

التعليم والصحة مجالان حيويان لهما ارتباط حيوي وعلاقة بينية بينهما من بداية الحياة على الارض . ان كل الكاءنات الميكروسكوبية والماكروسكوبية تمارس هاتان المهمتان بطرقها الخاصة مستعملة ادواتها الخاصة ودلك من اجل استمرار نوعها وفصيلتها في الزمان والمكان. لقدت بدءت سمعة هادان القطاعان تهتز ودلك بسبب سلوكات لامسؤولة لبعض موطفيها اما عن قصد او دون قصد مما اثر سلبا على البقية المخلصة لعملها رغم الاكراهات الامحدودة التي نبتت مع هدين القطاعين والتي تتجدد بتاثير من المناخ السياسي والاقتصادي والاجتماعي . لدا فمن اجل تقريب شروط انقاد وتتطوير هدين المجالين لابد من تغيير شروط المبارات لولوجهما عن طريق المرور باختبار من طرف لجنة متعددة الاختصاصات منها النفسي والاجتماعي والتربوي والصحي والتواصلى وووووووووووووومحايدة ومستقلة كماهو معمول به في الدول المتقدمة.

(ادا لم تعتمد هده المقاربة مستقبلا وبدون حسابات سياسوية ستنقرض الطاقات المنتمية للكائنات البشرية الانسانية الايجابية هي ودريتها ووووو)

المناخ السياسي والاقتصادي والجتماعي المريض, ينتج قطاعات مريضة ومن ضمنها التعليمي والصحي . والمناخ السياسي والاقتصادي والاجتماعي السليم, ينتج قطاعات سليمة ومن ضمنها التعليمي والصحي.

ممارسة مهنة الصحة والتعليم هي في الصميم عمل انساني.

الشواهذ من صنف الباكالوريا او الاجازة اوالماستر لم تعد كافية لممارسة مهنة التعليم او الصحة في طل تشككات الغش الدي يطغي علي كيفية الحسول عليها .لقد اصبح مستوجبا اظافة امتحانات شفوية نزيهة لتاكيد كفاءة المقبوليين .