تحضير الدروس
 

تحضير الدروس ..

الإعداد الكتابي والذهني للدروس :

إن ما يحصل في المدارس في قضية التحضير ( الإعداد الكتابي والذهني للدروس ) :يدعو إلى التساؤل والتأمل ،




وللأسف كثير من المعلمين وبعض المعلمات يحضرون تحضيرا صوريا لإرضاء مدير المدرسة أو المشرف التربوي .. وقد يعد أحيانا بعد تنفيذ الدرس .
فماهي الأسباب ياترى التي تؤدي إلى عدم التحضير ؟
أعتقد أن رد ذلك إلى إحدى حالتين :



الحالة الأولى : أن المعلم لا يهتم بجودة تدريسه وبالتالي يكسل عن الإعداد الجيد .
الحالة الثانية : أن المعلم غير مقتنع بالتحضير لجهله بفوائده وبطريقة إعداده إعدادا صحيحا .

تخطيط وإعداد الدروس

المفهوم العام للتخطيط :



وهو أسلوب أو منهج يهدف إلى حصر الإمـكانات المـادية والمـوارد البشرية المتوفـرة ودراستها وتحـديد إجـراءات الاستفادة منها لتحقيق أهداف مرجوة خلال فترة زمنية محددة.
مفهوم التخطيط لإعداد الدروس :
عملية تحضير ذهني وكتابي يضعه المعلم قبل الدرس بفترة كافية ، ويشتمل على عناصر مختلفة لتحقيق أهداف محددة .
أهمية التخطيط للدرس:



1/ يجعل عملية التدريس متقنة الأدوار وفق خطوات محددة منظمة ومترابطة الأجزاء وخالية من الارتجالية والعشوائية محققة للأهداف الجزئية
2/ يجنب المعلم الكثير من المواقف الطارئة المحرجة .
3/ يسهم في نمو خبرات المعلم المعرفية أو المهارية .
4/ يساعد على رسم وتحديد أفضل الإجراءات المناسبة لتنفيذ الدروس وتقويمها .
5/ يعين على الاستفادة من زمن الدرس بالصورة الأمثل .
6/ يسهم التخطيط في التعرف على مفردات المقررات الدراسية وتحديد جوانب القوة والضعف فيها ، وتقديم المقترحات لتحسينها
7/ يعين المعلم على التعرف على الأهداف العامة والخاصة وكيفية تحقيقها.
8/ يساعد المعلم على اختيار وسيلة التعليم المناسبة وإعدادها .
أنواع التخطيط :



التخطيط بعيد المدى: وهو التخطيط الذي يتم لمدة طويلة كعام دراسي .
التخطيط قصير المدى: وهو التخطيط لفترة قصيرة كالتخطيط الأسبوعي أو اليومي .




نقل

موضوع يحتاج الى المزيد من الدراسة كونه يتضمن احكاما اعتقد في نظري تحتاج الى نوع من التريث والمعالجة الموضوعاتية بدلا من اصدار احكاما جزافية ربما تسبب اساءة لجوهر الموضوع
ارجو ان ياؤخذ هذا الموضوع بنصيب من الجدية

مشكور اخي على المجهود