|
برنامج مسار في الثانوي التأهيلي
يتم حاليا تطبيق برنامج مسار في الثانوي التأهيلي الأطر الإدارية خضعت لعدة تكوينات حوله الاساتذة مغيّبون عن الموضوع يكتشفون المستجدات كما يسمعون الإشاعات مثال حيّ 1: في الرياضيات المذكرات الرسمية المنظّمة للمراقبة المستمرة لا توجد فيها الأنشطة المندمجة بينما هي مطلوبة في ملء النقط في برنامج مسار كيف تحتسب ؟ ما هي نسبتها ؟ طريقة تنظيمها و إجرائها ؟ لا أحد يعرف و لا أحد يجيب مثال حيّ 2: في الرياضيات يختلف عدد الفروض المحروسة في الأسدس حسب نوعية الشعبة علوم رياضية 4 علوم تجريبية 3 آداب 2 بينما في برنامج مسار يطلب ملء نقط فرضين بالنسبة لجميع الشعب + الأنشطة المندمجة لماذا ؟ كيف ؟ لا أحد يجيب هذا هو ما استجدّ في إصلاح التعليم انتبهي يا أسرة التعليم |
لقد تم تدارك هذه الاخطاء وكذا تم الرجوع إلى المذكرة 142 التي تحدد عدد الفروض وكيفية احتساب المعدلات. المشكل الان هو هل قامت الوزارة بتجربة هذه المعطيات قبل ان يباشر السادة المديرين بمسك النقط . لانه في الاول كان البرنام يحتسب جميع المواد بمعامل واحد لا فرق بين الرياضيات ولا المواظبة و لا التربية الاسلامية .....
|
اقتباس:
شكرا لكم على المتابعة و الاهتمام لكن هناك ثانويات لا زالت تطلب من أساتذة مادة الرياضيات ملء الأنشطة المندمجة و لا زال عدد الفروض 2 لجميع الشعب |
إلى غاية اليوم مازال مديرو المؤسسات الثانوية الإعدادية والثانوية على الصعيد الوطني مقاطعين للعمل بمنظومة مسار كإحدى وسائل الضغط لتحقيق بعض مطالبهم ، لذلك أتساءل لماذا ينشغل السادة الحراس العامون والأساتذة بهذا الأمر؟
|
إنها علامات الساعة إعراب ما ليس له محل من الإعراب، واستشارة من لا علم له بتفاصيل المستشار فيه، ...وإذا اسندت الأمور إلى غير أهلها فانتظر الساعة.
|
| الساعة الآن 09:10 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها