منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - صفعة جديدة من اليونسكو للحكومة: التعليم المغربي ضمن الأسوأ في العالم

صفعة جديدة من اليونسكو للحكومة: التعليم المغربي ضمن الأسوأ في العالم

يونس مسكين نشر في اليوم 24 يوم 30 - 01 - 2014

تزامنا مع التوتر الذي يشهده قطاع التعليم هذه الأيام بسبب برنامج «مسار»
جاء تقرير جديد من اليونسكو ليكشف المستوى المخجل للتعليم المغربي. التقرير العالمي الجديد لمنظمة الأممالمتحدة للتربية والعلم والثقافة، يونسكو، حول تحقيق الجودة في التعليم؛ وضع المغرب ضمن 21 أسوأ دولة في مجال التعليم إلى جانب موريتانيا وعدد من البلدان الإفريقية الفقيرة جدا، حيث أقل من نصف عدد الأطفال يتعلّمون المهارات التعليمية الأساسية. وأوضحت الوثيقة الجديدة لليونسكو أن أقل من نصف عدد التلاميذ في المغرب وفي هذه البلدان الأخرى التي توجد في خانته هم من يفلحون في تعلم المهارات الأساسية
وكشف التقرير الجديد عن أن من بين الأطفال الذين بلغوا سن التعليم الابتدائي في العالم، والبالغ عددهم 650 مليوناً، فأكثر من نصف عدد التلاميذ المغاربة، من بين ال250 مليون طفل، لا يتعلمون ما يلزمهم من مهارات أساسية في القراءة والرياضيات. ويشمل هذا العدد 120 مليون طفل تقريباً لم يلتحقوا يوماً بالتعليم الابتدائي أو التحقوا به لفترة قصيرة ولم يبلغوا حتى الصف الرابع. أما العدد المتبقي، أي 130 مليوناً، فيشمل أطفالاً التحقوا بالتعليم الابتدائي لكنهم لم يكتسبوا المعارف الدنيا للتعلّم، «ويعجز هؤلاء الأطفال، في الكثير من الأحيان، عن فهم جملة بسيطة، وهم يفتقرون بالتالي إلى المهارات اللازمة للانتقال إلى التعليم الثانوي».

لكن السؤال الذي يطرح نفسه وبإلحاح مامردّ هذا الترتيب،أي لنفسح المجال لكل من أراد أن يدلو بدلوه،لربما نتوصل إلى الحل بإذن الله ـــــــــــــ فما أراه شخصيا الكل يتحمل قسطاً من ٱلمسؤولية

واش نكدبوا على روسنا خاصو يترتب في درجة نحت الصفر مادام الاستاذ ياكل لعصا و كرامتو في الأرض زيد و زيد لا ترقية لا أجور تحمر لوجه و الزيادات حتى في تامارة

عندما نترفع عن إشراك الأستاذ في ‘تخاد القرارات التي تهمه فهذا ما نستحقه.... و ربما اكثر

رسالة إلى من يهمهم الامر

الاشكالية المطروحة ,هي هل نحن فعلا أمام دولة تود الاصلاح الفعلي, أم فقط امام كيان يود تسويق الوهم للمجتمع الدولي ونيل تنويه من منظمة أو أخرى...فالدولة التي تود فعلا التغييرتهيء استراتيجية وطنية لتطوير التعليم ,متوسطة اوطويلة المدى وليس استعجالية... هذه الاستراتيجية تشمل إصلاح مراكز التكوين وتزويدها بدكاترة اكفاء من اجل الرفع من الجودة بالاضافة إلى تمديد مدة التكوين بهذه المراكز إلى خمس سنوات..كما يجب التركيز في المقررات على العربية و والفرنسية والرياضيات (45 دقيقة لكل منها كل يوم)+التربية الاسلامية (نصف ساعة كل يوم)والانشطة الموازية من اناشيد ومسرح+تربية تشكيلية(نصف ساعة كل يوم)+نشاط علمي حصتان كل اسبوع..بالاضافة الى مواجهة التجاوزات الخطيرة, التي اضحت تعشش في المنضومة التربوية الوطنية..مثل ثمان مستويات للمدرس الواحد..والتوظيف المباشر بدون تكوين والتعامل العنصري مع اطر التدريس بهضم حقوقهم..فالامم التي تحترم نفسها تجعل اساتذتها في قمة الهرم وليس في أسفله