U-g-d-tشريك اساسي في مواصلة اصلاح ورش التعليم
 

أكد...عضو من المكتب التنفيدي للجامعة الديمقراطية لموظفي ....ان على اثر الاجتماع العادي للمكتب التنفيدي للجامعة الديمقراطية لموظفي التعليم، المنظوية تحث لواء الاتحاد العام الديمقراطي للشغالينن المنعقد بالرباط، والذي تدارس خلاله مختلف القضايا والملفات التي تستأتر باهتمام الشغيلة التعليمية،حيث استعرض فيه معطيات الاوضاع الاجتماعية والاقتصادية للشغيلة التعليمة،
....وذلك بسبب تدهور الوضع التعليمي.... من جراء تدمر الشغيلة التعليمية من بعض التراجعات...وخير دليل على ذلك...نتائج الترقية بالاختيار..لموسم 2006 التي أفاضت الكأس..، وكذلك بسبب مساندة المركزيات النقابية للحكومة... التي بذل من أن تساند الشغيلة التعليمية....ساندت و تساند ... وزارة التربية الوطنية ....في تمريرعدة مذكرات ومراسيم مجحفة..جعلت الوضع التعليمي قابلا للانفجار في أية لحظة...
فالا ضراب الانذاري الاخير... فهو رسالة موجهة الى المركزيات النقابية من الدرجة الأولى التي تنكرت للشغيلة التعليمية... والى الصمت الرهيب المعلن من طرفها رغم تدهور الأوضاع...
وأكد المصدر ذاته أن عدد ا كبيرا من المناضلين ومن بينهم اعضاءا في اللجان الثنائية انسحبوا من المركزيات النقابية والتحقوا بالجامعة الديمقراطية لموظفي التعليم ليناضلوا في صفوفها لرد الاعتبار...لرجال ونساء التعليم وللمدرسة العمومية...مؤكد ين بالحجج ...بأن النقابات الاكثر ثمثيلية (للحكومة..) تنكرت للشغيلة التعليمية..، وانحرفت عن المسار النضالي الحقيقي.. وأصبحت تفكر سوى في مصالها الخاصة.. المزايدات السياسية... وأنها غير مستقلة في اتخاد قراراتها..... وبهذه الخيانة أصبحت غير قادرة عن القيام بواجبها...
ويطالب المكتب التنفيدي للجامعة الديمقراطية لموظفي التعليم الحكومة باشراك نقابتهم في جميع الحوارات والمفاوضات الجادة من اجل اصلاح القطاع التعليمي...لانه قطار التنمية...وعلاوة علىذلك فان الجامعة الديمقراطية لموظفي التعليم تتوفرعلى برامج جادة وواقعية تطبيقية.. يمكنها ان تساهم بها في اصلاح القطاع التعليمي ...ورد الاعتبار للشغيلة التعليمة وللمدرسة العمومية...
..اصلاح هذه البلا د وتنميتها رهين باصلاح التعليم.. وبا شراك الجميع في المفاوضات...

منذ الاستقلال ونحن نسمع أن التعليم في غرفة العمليات لأجل الإصلاح،وتوالت الأجيال وكل جيل يتعهد التعليم بالإصلاح وكأن السابقين لم ينتبهوا إلى الخلل المزمن في التعليم.ففي الابتدائي مثلا لا نضع الأستاذ المناسب في المكان المناسب خاصة وأن أغلبهم ذو دراسة أدبية وليست لهم كفايات لتدريس العلوم والرياضيات واللغات،وهذا ينعكس سلبا على تعلّمات التلاميذ مهما كانت الشواهد العليا التي يتباهى بها السادة أساتذة التعليم الابتدائي،
الإنسان لا يكون إنسانا إلا بما ينتجه من نفسه بالطريقة الصارمة،والصرامة تتطلب شيئا من العصا لمن عصا،ومنذ أن أصبح تلامذتنا مدللين في خضم تربية تحترم حقوق الطفل ، عرف التلاميذ أنهم في منأى عن المحاسبة والعقاب تكاسلوا وأصابهم الوهن في الدراسة.ولو أراد أصحاب القرار لردت الأمور إلى نصابها في رمشة عين ولنفضنا الغبار عن مؤسساتنا في يوم واحد.....

دكان جديد قام بنسخ الائحة المطلبية وزاد عليها بعض المهاترات لدغدغة العقول .الصباح بان وما بقى ما يتخبى .من هم هؤلاء الذين انسحبوا من نقاباتهم وانضموا اليكم حتى يمكننا تصديقكم؟

...ولادة وتفريخ النقابات له عدة أسباب من بينه ...القيادات لا ترغب في التخلي عن الكراسي...وبعض أعضاء المكاتب الوطنية أو التنفيذية...لها طموح في الوصول الى مناصب القيادة والجلوس مع الوزراء و...لقضاء أغراضهم ومصالحهم على حساب هموم ومشاكل الاخرين...
فزعماء المركزيات النقابية لهم نفوذ ولا يستطيع احد إزاحتهم بالطرق السلمية....الا بالانقلابات كما وقع للقيادي السابق المتهم بملف فساد....عبد الرزاق افيلال ..
فعقلية الزعماء النقابين هرمت ....وهؤلاء الزعماء رغم تقدمهم في السن لا يرغبون في التخلى عن مناصبهم....مما يسبب في الانشقاقات وظهور بذائل جديدة ... تنا دي بنفس المطالب القديمة.....مما يجعل الشغيلة في حيرة....