منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - 205 تلاميذ يدرسون في بناية مقهى بالصويرة

عبد العالي خلاد ========================= الاتحاد الاشتراكي يوم 30 - 01 - 2015
صورة أقل ما يمكن أن توصف به هو الافتقاد إلى الشروط البيداغوجية للتدريس والتعلم... تلك هي وضعية ثانوية محمود درويش الإعدادية الواقعة بتراب جماعة مسكالة بإقليم الصويرة. 205 تلاميذ من الذكور والإناث ينحدرون من جماعتي سيدي الجزولي ومسكالة يتلقون دروسهم داخل بناية مقهى كانت توظف في السابق لاستقبال المرضى طالبي الاستشفاء لدى أحد المعالجين بالمنطقة، فكانت توفر خدمات الإطعام والإيواء داخل غرف في بناية قديمة يمكن للقارئ تخيل حجمها وهندستها .
للموسم الدراسي الثالث على التوالي، يستمر تلاميذ وتلميذات ثانوية محمود درويش الإعدادية ومعهم عشرة أساتذة ومدير وحارس عام في تحمل تبعات تأخر إنجاز أشغال بناء الإعدادية وفقا للصفقة التي أسندتها مصالح الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين مراكش تانسيفت الحوز لإحدى المقاولات.
وحسب مصادر متطابقة، يعود التعثر في مرحلته الأولى إلى إعفاء مدير الأكاديمية السابق، وبالتالي عدم توقيع مجموعة من الوثائق الخاصة بالصفقة، مما أعاق مسطرة صرف التعويضات. بعد تسوية هذا الإشكال القانوني، أصبحت الكرة في ملعب مدير الأكاديمية الحالي، إلا أن الإشكال لايزال مستمرا بسبب عدم توفر السيولة الكافية.
وفي ظل هذا التعثر الذي تعرفه مسطرة صرف التعويضات، تبقى البناية التي تجاوزت نسبة إنجازها 50 في المائة، مثار حسرة يومية في نفوس التلاميذ والأساتذة والإداريين وآباء وأولياء التلاميذ.
مشكل ثانوية محمود درويش الإعدادية يطرح إشكالا ذا بعد تدبيري صرف، ويتعلق بطريقة تدبير الاعتمادات المرصودة لنيابات الجهة من طرف الأكاديمية، حيث تعمد هذه الأخيرة إلى تفويض اعتمادات مشاريع معينة للنيابات فيما تحتفظ لنفسها بحق تدبير أخرى بدون أية معايير واضحة. هذه الازدواجية في تدبير الاعتمادات المرصودة للنيابات من طرف مصالح الأكاديمية وخصوصا في شق البناءات والتجهيزات تطرح إشكالات كبرى على مستوى التتبع والصرف، بل وحتى التواصل في ظل تشتت الصلاحيات ومستويات التدخل بين مصالح الأكاديمية من جهة، والنيابات الإقليمية من جهة أخرى.
«لا نجد تفسيرا منطقيا لازدواجية تدبير اعتمادات المشاريع، وخصوصا مشاريع البناءات والتجهيزات التي تترجم بالضرورة تصورا واحتياجات محلية معبر عنها من طرف النيابات الإقليمية، بل وحتى تتبع مشاريع البناء في حالة إسناد صفقاتها من طرف الأكاديمية يوكل إلى مصالح النيابات الإقليمية. فما الداعي إذن إلى هذا التدبير المزدوج الذي يتناقض مع مبادئ اللاتركيز والحكامة الجيدة في مستوياتها الإدارية والمالية»، يتساءل مسؤول نقابي بالصويرة.
مجموعة من آباء وأولياء التلاميذ طرحوا من جهة أخرى أسئلة مقلقة تتعلق بمكان توطين بناية المؤسسة، حيث غمرت الأمطارالأخيرة البناية إلى درجة تحطيم جزء من السور الواقي.
وفي انتظار حل الإشكالات الإدارية والمالية التي تعيق تقدم أشغال بناء ثانوية محمود درويش الإعدادية، وبدون حاجة إلى الإشارة إلى الضرر المالي الكبير الذي لحق مقاولة البناء جراء تعثر مسطرة الصرف، يستمر تلاميذ ثانوية محمود درويش الإعدادية ومعهم أساتذتهم وطاقمهم الإداري، في تحمل تبعات تدبير مختل لملف ظاهره تقني صرف، إلا أنه ذو إسقاطات تربوية وإنسانية واجتماعية قوية.