منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - 8 مهارات اجتماعية من الضروري تعليمها في الفصل

الكاتب : نجيب زوحى

http://www.new-educ.com/wp-content/u...ت-اجتماعية.jpg

يعتقد الكثير منا أن المعارف و المهارات التي يكتسبها المتعلم داخل الفصل منحصرة في المواد الأساسية التي يتم تدريسها كاللغات و العلوم … لكن هناك أيضا بعض المهارات المهمة و المصيرية و التي يتم استدعاؤها بشكل يومي و مستمر طوال الحياة ، فهي إذن تسترعي منا اهتماما كبيرا و حرصا شديدا على تلقينها للأطفال بشكل تدريجي و فعال .

المهارات الاجتماعية أصبحت بالفعل مفتاحا للنجاح الدراسي و المهني ، و أحيانا يؤدي الافتقار إليها إلى فشل العديد من المتفوقين دراسيا . في هذا المقال سنحدد 8 مهارات اجتماعية يحتاج المتعلم إلى تعلمها مع الخطوات التي يجب اتباعها لاكتسابها و الأنشطة التي ستمكن من التدرب عليها .

1- الإنصات بتمعن

الخطوات :

النظر إلى المتحدث بطريقة هادئة .

ترك المتحدث ينهي كلامه وعدم مقاطعته .

الاهتمام بما يقوله الآخر والإيماء بالرأس لإبداء ذلك أو بعبارة من قبيل : حسنا أو مثير للاهتمام .

النشاط :

استغلال العمل في مجموعات أو أثناء المناقشة لتدريب التلاميذ على الاستماع النشط و احترام المتكلم .

2- تحية الآخرين و الترحيب بهم

الخطوات :

مواجهة الشخص أو مجموعة الأشخاص .

استخدام نبرة صوت هادئة و مناسبة .

استعمال عبارة : السلام عليكم أو مرحبا أو أهلا …

النشاط :

يمكن تعيين متعلم كل يوم ليكون أول من يرحب بالزملاء في فترة الصباح عند باب الفصل ، و حبذا لو تم استعمال لغات مختلفة لمزيد من الإفادة و المتعة .

3- اتباع التعليمات

الخطوات :

مواجهة الشخص و الاستماع إلى التعليمات بانتباه .

الجواب ب : حاضر أو على الرحب أو سأفعل كل ما في جهدي …

إنجاز المهمة على أحسن وجه .

قياس مدى تحقق الأهداف من المهمة بمساعدة الشخص الآخر .

النشاط :

يمكن هنا استخدام بعض الألعاب التقليدية التي تعتمد على اتباع التعليمات مع الحرص على التذكير بأهمية احترام القواعد لبلوغ النجاح.

4- طلب المساعدة

الخطوات :

التوجه نحو الشخص .

طلب المساعدة منه إذا كان الوقت يسمح له بذلك .

شرح نوع المساعدة التي تحتاجها بدقة .

شكره على تقديمه للمساعدة .

النشاط :

يمكن تخيل وضعيات مختلفة لطلب المساعدة أثناء دروس التعبير و القراءة أو عند تمثيل مسرحية … اكتب وضعيات متنوعة على أوراق و اطلب من المتعلمين تمثيل المشاهد .

5- نيل اهتمام المدرس

الخطوات :

الانتباه إلى المعلم .

رفع اليد أو الأصبع بهدوء .

انتظار إشارة من المدرس دون التسرع في الكلام .

طرح السؤال أو الحديث .

النشاط :

تبدأ بسؤال للطلاب : ماهي أسوأ طريقة لجذب انتباه المعلم ؟ سترى أن المتعلمين يعرفون سلوكاتهم السيئة في هذا الشأن . اقترح طالبا يقوم بالتصرف الأفضل ، وهو الجلوس في مكانه و رفع اليد دون الصراخ .

6- الاعتراض و الاختلاف في الرأي بشكل لائق

الخطوات :

مواجهة الشخص .

التحدث بنبرة هادئة .

الإنصات و عدم مقاطعة الآخر .

الاهتمام بما يقوله وفهم المحتوى .

استعمال عبارات من قبيل : أتفهم ما تقوله ، أنا أتفق معك لكن ، أشاطرك الرأي في ما تقوله ماعدا ، أحس بما تشعر به لكن …

الاعتماد على حجج قوية عند الاختلاف في الرأي .

النشاط :

النقد البناء و النقاش المثمر لا يتأتى إلا إذا تعلم الطلاب أصول الحوار ، يمكن في هذا الصدد كتابة موضوع للنقاش على السبورة يستفز الفصل و يجبرهم على إخراج ما في جعبتهم من الحجج بكل أدب و احترام للرأي الآخر ، على سبيل المثال : كرة القدم هي أفضل رياضة جماعية …

7- تقديم الاعتذار

الخطوات :

مواجهة الشخص .

استعمال نبرة حزينة و مؤثرة و هادئة .

استخدام عبارات مثل : أود أن أعتذر عن … أو أتأسف ل ….

قدم وعدا بعدم تكرار الخطأ و اشكر الآخر لإنصاته .

النشاط :

يمكن استغلال بعض النزاعات داخل الفصل بين المتعلمين لتدريب المتعلمين على تقديم الاعتذار أو عندما ينسى أحدهم إنجاز واجباته المنزلية مثلا…

8- التواصل و خلق روابط اجتماعية

الخطوات :

التعرف على أشخاص .

مناقشة موضوعات و اهتمامات مشتركة .

التعبير عن السرور عند التعرف على أشخاص جدد .

مساعدة الآخرين و ممارسة أنشطة مفيدة بشكل جماعي.

النشاط :

يمكن تكليف الطلاب بإجراء أبحاث ميدانية و استطلاعات الرأي ضمن أنشطة مدرسية ، فلذلك تأثير إيجابي على قدرتهم على التواصل . ثم لا ننسى كذلك أن شبكات التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك و تويتر تؤديان نفس الوظيفة ولو بشكل افتراضي .