|
مناقشة موضوع الرياضيات ليوم 2/03/2015
السؤال 4 و 6 المقصود "متوازي الاضلاع"
12 h · J’aime Khalid Agadir في الهندسة الرياضية، يطلق اسم متوازي المستطيلات (بالإنجليزية: cuboid) على الشكل الصلب الذي يحيط به ست مستطيلات من جميع جهاته. وهو مكعبمستطيل. تكون جميع زواياه قائمة، وتكون الأوجه المتقابلة متطابقة. كما يمكن اعتباره موشور بزاوية قائمة 11 h · J’aime · 3 Khalid Agadir Photo de Khalid Agadir. 11 h · J’aime · 1 Khalid Agadir Photo de Khalid Agadir. 11 h · J’aime · 1 Khalid Agadir متوازي الأضلاع (أو الشبيه بالمعين)[1] هو شكل رباعي الأضلاع فيه كل ضلعين متقابلين متوازيان. حيث يكون فيه كل ضلعين متوازيين متساويين بالطول وكل زاويتين متقابلتين متساويتين، وقطراه ينصفان بعضهما.ومجموع زواياه360 درجة 11 h · J’aime · 1 Khalid Agadir اعتقد المقصود متوازي اضلاع كما قلت لطيفة 11 h · J’aime · 1 Latifa Erraoui نعم اخي.ان شاء اكون في الموعد و الله الموفق 2 h · Modifié · J’aime Khalid Agadir Samar Chakhrati on va travailler ici 2 h · J’aime · 1 Khalid Agadir sur ce document 2 h · J’aime · 1 Khalid Agadir اليوم الريزو عندو شويا يالاه خرجت من ازمة مرضية اقعدتني ليومين عن الحراك المهم ركزوا شويا كي لا اخهطئ اثناء التسيير اليوم باقي شوي د الكحة اما السحانة و الرواح مشاو و باقي الحلق مجروح شويا 2 h · J’aime · 1 Latifa Erraoui الله اشافي 2 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir Imad Karam ICI 2 h · J’aime Khalid Agadir السؤال الاول بناء وضعية مسالة حول متوازي الاضلاع القسم 4 2 h · J’aime Latifa Erraoui العمل في مجموعات / مطالبة التلاميذ بالصاق شريطين متقاطعين من نفس العرض أو بعرضين مختلفين ثم يرسم الرباعي الذي يحد هذا التقاطع. 2 h · Modifié · Je n’aime plus · 2 Samar Chakhrati ok si khaled 2 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir Ahmed Mad Dahbani ICI 2 h · J’aime Khalid Agadir اولا لطيفة وضعية مسالة للانطلاق 2 h · J’aime · 1 Khalid Agadir قصد تقديم مفهوم متوغازي اضلاع 2 h · J’aime Khalid Agadir مثلا يريد ابوك تحديد مساحة ف-ارغة في الحديقة على شكل متوازي اضلاع بعداه 7 و 3 امتار ساعده على انجازها 2 h · J’aime · 1 Latifa Erraoui ok 2 h · J’aime Latifa Erraoui اظن هذه الوضعية التي اقترحتهاخالد ستكون بعد التعرف اولا على متوازي الاضلاع فالنشاط الذي اقترحته سيمكنه من التعرف على متوازيات الاضلاع مربع .....و كذا خصائصها 2 h · J’aime · 1 Imad Karam السلام عليكم 2 h · Je n’aime plus · 2 Khalid Agadir نعم لطيفة لالن المطلوب حسب الاسئلة الاخرى ان يعرف كيفية انشائه 2 h · J’aime · 1 Ahmed Mad Dahbani Ok cher frère khalid 2 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir اوكي لطيفة فالحل هو نشاط يجمع بين الاثنين 2 h · J’aime · 1 Khalid Agadir لان هنا طلب منا وضعية مسالة و ليس مجرد نشاط تطبيقي 2 h · J’aime · 1 طريق الامل السلام عليكم .بما ان المتعلم له القدرة على رسم المستطيل والمثلث فيمكن تعبئة هاته الموارد 2 h · Je n’aime plus · 2 Latifa Erraoui حسنا 2 h · J’aime Khalid Agadir نمر لسؤال الموارد كما قال طريق الامل 2 h · J’aime Samar Chakhrati ok 2 h · J’aime Khalid Agadir يجب ان يعرف ماهية اضلاع متوازية و مامعنى اضلاع متقابلة لانهما الشرطان الاساسيان في متوازي الاضلاع 2 h · J’aime · 1 Latifa Erraoui المضلعات/المستقيم و القطعة/ قياس الاطوال ... 2 h · Modifié · J’aime Fouad Habti السلام عليكم جميعا 2 h · Je n’aime plus · 2 طريق الامل اعتقدت انكم في السؤال 2 اعتذر 2 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati الزاوية القائمة 2 h · J’aime Latifa Erraoui لا عليك 2 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati التوازي و التعامد 2 h · J’aime طريق الامل خصائص المستطيل و المثلث 2 h · J’aime Khalid Agadir مزين نمر للسؤال الموالي رقم 3 2 h · J’aime Khalid Agadir المتغيرات الديداكتيكية المرتبطة بالوضعية 2 h · J’aime طريق الامل يجب تحديد الوضعية 2 h · J’aime Ahmed Mad Dahbani الوضعية تكون مرتبطة بمحيط المتعلم تتغيأ معرفة رسم وتحديد نشر متوازي الأضلاع 2 h · J’aime Khalid Agadir الوضعية ببساطة هي القدرة على رسم متوازي اضلاع 2 h · J’aime Khalid Agadir و بالتالي ماذا سيتغير هنا 2 h · J’aime Latifa Erraoui الايعاد 2 h · J’aime Khalid Agadir اعتقد طول و عرض الشكل / الزوايا / ورقة مسطرة او بيضاء / ....ان لم تخني الذاكرة 2 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati الزوايا 2 h · J’aime Samar Chakhrati c ça si khaled 2 h · Je n’aime plus · 1 طريق الامل لرسم متوازي الاضلاع يكون المتغير ديد انطلاقا من ضلعين و زاوية و تغير الابعاد 2 h · Je n’aime plus · 2 Khalid Agadir نمر للسؤال الرابع_ و هو الاهم تخطيط حصة لتعلم انشاء متوازي اضلاع و هنا ياتي دور الوضعية التي قدمتيهاغ لطيفة 2 h · J’aime Latifa Erraoui رسمه انطلاقا من القطرين 2 h · J’aime · 1 طريق الامل او الرسم انطلاقا من الاقطار 2 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir نعم سمر عندما تتغير قياس زاوية قد يتغير الشكل كليا فيصبح مستطيل بزاوية قائمة مثلا 2 h · J’aime Khalid Agadir الحصة هنا اولية ربما لم يتعلم اصلا رسمه من الحالة العادية فمبالك بالاقطار 2 h · J’aime Khalid Agadir لان الرسم بالاقطار يتطلب مستوى متقدم من التحكم 2 h · J’aime طريق الامل بل له مهارات رسم المستطيل و المربع 2 h · J’aime طريق الامل بنفس الطرق 2 h · J’aime Latifa Erraoui نعم طريق الامل 2 h · Modifié · J’aime طريق الامل المستطيل و المربع و المعين و متوازي الاضلاع 2 h · J’aime طريق الامل بنفس الطريقة 2 h · J’aime Latifa Erraoui من المكتسبات انه تعرف على خصائص الاشكال الاعتيادية 2 h · J’aime · 1 Fouad Habti اعتقد ان المقصود بالمتغيرات تاديد 2 h · J’aime Fouad Habti الديداكتيكية السياق والاسانيد والدعامات 2 h · J’aime Samar Chakhrati السياق والاسانيد والدعامات ??? 2 h · J’aime Latifa Erraoui نعم ف المتغيرات الديداكتيكية تتعلق بخصوصيات الوضعية-المسألة/ الوسائل./طبيعة الاسئلة .... 2 h · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti مكونات الوضعيه المشكله التي يمكن تغييرها لزيادة صعوبة المسالة او تقليص درجة الصعوبه 2 h · Je n’aime plus · 3 Fouad Habti مثلا السياق يجب ان يكون محفزا ودالا 2 h · J’aime · 1 Latifa Erraoui ouii ssi Foad c ça 2 h · J’aime Fouad Habti الاسانيد كافيه وواضحة 2 h · J’aime Fouad Habti الدعامات واضحة الصياغة اي غير قابلة للتؤويل 2 h · J’aime · 1 Fouad Habti لا تتجاوز ثلات دعامات 2 h · J’aime Khalid Agadir نمر للمهم الان و هو تخطيط حصة و تدبيرها في تقديم و رسم متاوازي اضلاع 2 h · J’aime مريم الوادي السلام عليكم 2 h · Je n’aime plus · 2 Fouad Habti الوضعية التقويمية سالت المدرسة تلاميذها عن الفرق بين المستطيل ةم الضلاع فاجابت فاطمة لا فرق بينهما 1 h · J’aime Fouad Habti هل اجابة فاطمة صحيحة 1 h · J’aime Fouad Habti اذا كان الجواب بلا فوضح الفرق بينه وبين المستطيل 1 h · J’aime Fouad Habti ارسم متوازي الاضلاع ومستطيل لتبين لفاطمة الفرق بينهما 1 h · J’aime Fouad Habti عذرا هذا جواب السؤال رقم 6 1 h · J’aime Khalid Agadir اهلا مريم و غبورات هادو 1 h · J’aime · 1 Khalid Agadir هذا سيكون مقبولا اذا كان الهدف هو فقط التمييز بين الاشكال سي فؤاد لان الهدف النهائي هو القدرة على رسم متوازي اضلاع ى 1 h · J’aime مريم الوادي غال فالدنيا اخي اتابع في صمت موفقين يا اساتذة 1 h · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti الدعامة الثالثة راه فيها الرسم 1 h · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti وانا تعمدت ندرج المستطيل لان هذي هي الصعوبه لتتواجه المتعلمين اي الخلط بين المستطيل وم الاضلاع 1 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir وخا سي فؤاد لكن لم نجب على التخطيط للحصة لانه اساسي 1 h · J’aime مريم الوادي المستطيل نوع من متوازيات الأضلاع 1 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir نعم مريم له زاوية قائمة 1 h · J’aime Fouad Habti الهذف ان يتعرف الم على خصائص م الاضلاع 1 h · J’aime Khalid Agadir نعم و نضيف اتقان رسمه 1 h · J’aime Fouad Habti ان ينشأ متوازي الاضلاع 1 h · J’aime مريم الوادي نعم خالد لذا لا يجب الاستسلام لفكرة تشابهه مع متوازي المستطيلات و الانطلاق منها كما طرح أستاذ هبطي 1 h · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti طريقة العمل توزيع التلاميذ المج 1 h · J’aime Khalid Agadir نقدم له وضعية ذ لطيفة اشرطة ملونة نضع احدها طولا و الاخر نضعه عرضا و نحدد الشكل الذي نحصل عليه في كل مرة مع خصائصه 1 h · J’aime · 1 Khalid Agadir التمرين موجود في كتاب الرابع 1 h · J’aime Khalid Agadir ما الذي ينقصنا / ذكرنا الاهخداف و الانشظة و طريقة العمل / الوسائل و المراحل 1 h · J’aime Khalid Agadir المراحل عموما في درس الرياضيات تكون انشطة متدرجة مرتبطة بالاهداف و هنا نفصل انشطة الاستاذ و التلميذ 1 h · J’aime Khalid Agadir الوسائل ذكرناها بشكل غير مباشر 1 h · J’aime Fouad Habti نوزع على كل مج مربعات ومثلثين نطلب منهم انجاز شكل جديد مواصفاته هي كالاتي 4 اضلاع كل ضلعين متقابلين متقايسين زواياه ليست قائمة قطراه يتقطعان في منتصفهما 1 h · Modifié · J’aime مريم الوادي المراحل هي الاكتشاف الترييض و البناء ثم الاستثمار و التقويم 1 h · J’aime Khalid Agadir تدبير الحصة يقصد به كيف ستقوم بكل الاعمال السايقة داخل فصلك و هنا ستذكر نوع العمل جماعي اوة فردي ثم طريقة العمل شفوي كتابي تطبيقي 1 h · J’aime Khalid Agadir مريم نحن فقط في الحصة الاولى اغتقد لا زلنا في الاكتشاف ان لم اكن مخطئا فهذا هو المقصود من السؤال 1 h · J’aime · 2 Khalid Agadir و الا خاصنا جذاذة من 4 صففحات 1 h · J’aime Fouad Habti نعم الح الولى البناء والاكتشاف 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي تمام المطلوب حصة واحدة و ليس درس 1 h · Je n’aime plus · 1 Imad Karam لكن أختي مريم المراحل التي ذكرتي في نفس الحصة أم أن كل مرحلة في حصة يعني حصتي البناء ثم التقويم فالدعم 1 h · J’aime مريم الوادي مراحل الحصة الاولى ستكون الاكتشاف و بناء المفهوم الترييض و استخراج القاعدة و الاستثمار و لابأس بتقويم بسيط هذه هي مراحل حصة الرياضيات 1 h · Modifié · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti الاكتشاف و البناء فقط 1 h · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti مارايكم في الوضعية التي طرحت 1 h · J’aime مريم الوادي نتفق اولا أستاذ هبطي كي يزول اللبس عند الإخوة حول مراحل الحصة الاولى سي خالد ماذا تقول 1 h · J’aime · 1 Fouad Habti لا تنسى يا اخي انك ملزم بالوقت 1 h · J’aime · 1 Fouad Habti 30 دقيقة 1 h · J’aime Fouad Habti فهو من المتغيرات ايضا 1 h · J’aime Khalid Agadir الاكتشاف و البناء فقط مريم 1 h · J’aime Khalid Agadir الترييض الحصة 2 1 h · J’aime Khalid Agadir التقويم و الدعم ح 3 1 h · Modifié · J’aime مريم الوادي طيب 1 h · J’aime Khalid Agadir الحصة الاولى للبناء و الاكتشاف 1 h · J’aime · 1 Khalid Agadir في العموم المضمون هو ما يهم و اعتقد اننا تحدثنا عنه نمر للسؤال 6 ان كنتم موافقين 1 h · J’aime مريم الوادي شوف خالد رَاه مازال عندي تحفظ حول مراحل الحصة حسب ما يطلب في الامتحانات و المباريات المهنية لأَنِّي اتذكر ان النشاط الواحد عالجته في الامتحان المهني كالآتي: التقديم او الاكتشاف ثم بناء المفهوم و استخراج القاعدة ثم الاستثمار 1 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir اوكي مريم حلي الدليل الا قريب ليك الدراري ناعسين حدا البيسي مفيا ميشعل الضوء عليهوم هههه 1 h · J’aime مريم الوادي رَآه كائن اشكال فهاد المراحل لانها تتباين بين مراحل نشاط رياضي و حصة و درس احيانا يكون نشاط واحد موضوعا لحصة باكملها و اعتقد انه المطلوب هنا نظرا لخصوصية و صعوبة المفهوم و احيانا نقدم في الحصة عدة أنشطة خصوصا اذا تعلق الامر بحصص التقويم و الدعم اما الدرس فهو مجموع الحصص مع توليف ذكي بينها 1 h · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي واخا خالد 1 h · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي الصفحة مية وتمنطاش ههه كائن مراحل درس الرياضيات 1 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir نعم مريم ماذا وجدت 1 h · J’aime Fouad Habti اعتقد ان المراحل هي مراحل درس يعني 3 الحصص 1 h · Je n’aime plus · 2 مريم الوادي نعم سي الهبطي 1 h · J’aime طريق الامل في المستوى 1+2 هناك 4 حصص في المستويات الاخرى 3 حصص 1 h · J’aime Khalid Agadir اوكي اذن تافقنا 1 h · J’aime مريم الوادي خمس مراحل التقويم التشخيصي و الاكتشاف و الفهم أنشطة التدريب أنشطة الإدماج ثم أنشطة التقويم و الدعم 1 h · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir شكون فيكم عندو هذاك مطبوع ديال منهجية تدريس الرياضيات الوحو في المجموعة راه عندي مخزن في غولف اب لكنه معطل لغاية يوم الخميس 1 h · J’aime Fouad Habti توزيع هذه النشطه على الحصص 1 h · J’aime · 1 مريم الوادي تقسموا المراحل الخمس بذكاء على الحصص الحصة الاولى يكون فيها تقويم تشخيصي اكتشاف و فهم و أنشطة التدريب و هي أنشطة البناء و كل مرحلة فيها نشاط او نشاطين 1 h · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي دخت و الله 59 min · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir وضعية مشكلة لتقويم قدرة المتعلم على انشاء متوازي اضلاع 59 min · J’aime Khalid Agadir مع تحديد معايير و مؤشرات الانجاز 59 min · J’aime مريم الوادي نعم خالد اكمل 58 min · J’aime مريم الوادي لا ماشي من البداية ينجز المقصود بالتقويم هو التقويم التشخيصي يعني هل لديهم فكرة عن الشكل هل يتمكنون من تسميته مثلا 57 min · J’aime Khalid Agadir مريم اعتقد هنا المقصود تقويم الحصة 55 min · J’aime Khalid Agadir يعني يمكن ان اطلب منهم مباشرة رسم متوازي اضلاع دون اتباع الاسطر و باعتماد البركار و المسطرة 54 min · J’aime · 1 Khalid Agadir لكن ديك القضية د الوضعية لي تاتدوخ بنادم 53 min · J’aime Fouad Habti في اطار النادي البيئي طلب منك الاستاذ اقتراح تصميم لحديقه على شكل م الاضلاع 1 اقترح تصميما باستعمال المسطرة والبركار ...Voir plus 53 min · Je n’aime plus · 2 Fouad Habti المعايير الملائمة 2استعمال الوسائل الاتقان على ما اعتقد 51 min · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir جيد سي فؤاد مبقا فيا مايحك الذماغ فكيتينا هههه 49 min · J’aime Fouad Habti هههه هادشي فيه ما يدار 49 min · Je n’aime plus · 2 مريم الوادي آه ممتاز سي الهبطي 49 min · J’aime مريم الوادي نشاط تقويمي فالمستوى 48 min · J’aime Khalid Agadir السؤال 7 صعوبات ممكن ان تعترض التلميذ و كيفية علاجدها 48 min · J’aime Fouad Habti شكرا 48 min · J’aime مريم الوادي المعايير هي الفهم و الاتقان و جودة المنتوج 47 min · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي اعتقد 47 min · J’aime Fouad Habti العايير راه تيكونو عندها وؤشرات هي لتتبين لينا هل تحقق المعيار 47 min · J’aime · 1 Khalid Agadir و مؤشرات الانجاز تكون اكثر تدقيقا مثلا ان يرسم الشكل بابعاد صحيحة و ان يلون المطلوب بالضبط 46 min · J’aime · 1 Fouad Habti كل معيار تيكون عندو مؤشر او 2 46 min · J’aime · 1 Fouad Habti المعيار رسم متوازي الاضلاع المؤشر ات هما الخصائص مثلا القطران يتقطعان في منتصفهما او كل ضلعين متقابلين متقايسيين 44 min · Je n’aime plus · 2 Fouad Habti الصعوبات 43 min · J’aime · 1 مريم الوادي صعوبة في استعمال الأدوات الهندسية و التحكم بها لإنجاز الشكل المطلوب 42 min · J’aime Fouad Habti تتطرح بحده الى طلبنا من المتعلم يرسمو على ورقة غير مسطره 42 min · J’aime · 1 Khalid Agadir عدم التحكم في الادوات الهندسية / عدمن اخد قياس صحيح / لا يتحكم في رسم خطين متوازيين / او متقايسين 41 min · J’aime Fouad Habti خاصو يستعمل البركار ولكن تنضن ان هذا في المستوى السادس 41 min · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir ايوا هذي و الله معرفت 40 min · J’aime · 1 Fouad Habti رسم ضلعين متوازيين 40 min · J’aime مريم الوادي البركار فالسنة الرابعة سي الهبطي 40 min · Je n’aime plus · 1 مريم الوادي يمكن شي مرحلة كيستعمل فيها المتعلم الانسوخ 33 min · J’aime مريم الوادي خالد فين هي نسيبة 31 min · J’aime Khalid Agadir و الله معهرفت ا مريم مشات بمرة لا تجيب مطلقا 29 min · J’aime Fouad Habti شكون عارف مين تيطفى الفلاش ديال السمسونج راه الولد عندي شعلو معرفتش مين نطفيه 28 min · Je n’aime plus · 1 Fouad Habti شكون يحل هد الوضعيه 17 min · J’aime Khalid Agadir هههههه سدو و عهاود حلو 17 min · J’aime Fouad Habti شكرا 16 min · J’aime Khalid Agadir عندي سامسونغ لكن مافيه فلاش 16 min · J’aime Fouad Habti را داكشي لدرت وانا معرفش مين تيشعل و هد الدراري راه مشكلة معاهم 16 min · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir يالاه الى الغد 15 min · J’aime Fouad Habti مع السلامة اخي 15 min · Je n’aime plus · 1 Khalid Agadir https://www.facebook.com/photo.php?f...levant_count=4 Photo de Khalid Agadir. 6 min · J’aime · Supprimer l’aperçu Khalid Agadir للغذ 6 min · J’aime https://www.facebook.com/groups/prep...=group_comment |
| الساعة الآن 06:47 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها