منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - ملتقى مكناس يُدقق في موقع التعليم الخصوصي في الرؤية الاستراتيجية 2030

ملتقى مكناس يُدقق في موقع التعليم الخصوصي في الرؤية الاستراتيجية 2030

https://i0.wp.com/idaranews.net/wp-c...?fit=590%2C391 الاثنين 8 ماي 2017==== احتضنت مدينة مكناس أشغال الملتقى الذي نظم بشراكة بين رابطة التعليم الخاص بالمغرب والأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة فاس- مكناس، والذي خصص لبحث واقع وآفاق هذا التعليم، ومدى انسجامه مع الرؤية الاستراتيجية (2015-2030) للمجلس الأعلى للتربية والتكوين.

وانصبت مجمل المداخلات حول موقع التعليم المدرسي الخصوصي في الرؤية الاستراتيجية، التي تؤطر المشاريع المندمجة لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي.

وأكد مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية، فؤاد شفيق، أن الوزارة تقترح تطوير النموذج البيداغوجي، باعتباره آلية لتمكين مدرسة المستقبل، وتثق في قدرة القطاع الخاص على تطوير فعله وأدائه.

واعتبر شفيق أن النموذج البيداغوجي « يعد جوهر عمل المدرسة بمختلف مكوناتها، وأساس استطلاعها بوظائفها في التنشئة الاجتماعية والتربية والتعليم والتثقيف »، مبرزا أنه « يتشكل من غايات المدرسة ووظائفها ومن المناهج والتموينات والمقاربات البيداغوجية والوسائط التعليمية، ومن الإيقاعات الزمنية للدراسة والتعلم، إضافة إلى التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي ».

وعدد المتحدث المطالب المتضمنة في رؤية 2030، متوقفا عند المعالم الكبرى للتجديد في النمودج التربوي، والمتمثلة في تدقيق وظائف مختلف الأطوار مع مراعاة خصوصية كل طور، ووضع إطار مرجعي للمقاربات البيداغوجية من خلال جعل المتعلم محور الفعل التربوي وفاعلا أساسيا في بناء التعلمات، فضلا عن اعتماد منهج مندمج على مستوى شعب ومسالك وأقطاب الدراسة.

وذكر خالد الغازي أستاذ بكلية الحقوق بمكناس، بالقوانين والتشريعات التي تنظم القطاع، واستعرض شروطا أساسية من أجل صناعة تشريعية جيدة، تتمحور حول الاعتماد على منهجية علمية تروم تفحص مشاكل القطاع الحقيقية، وإنجاز دراسات ميدانية واعتماد مقاربة تشاركية في صناعة التشريع.

واستعرض أنوار حميدي الكاتب الجهوي لرابطة التعليم الخاص، تاريخ منظومة التربية والتعليم بالمغرب، التي انطلقت منذ 1912، ومرت بثلاث مراحل بدءا من التعليم العتيق انتهاء بالمدرسة للجميع مرورا بالتعليم الحر، قبل أن تستقر اليوم في الرؤية التربوية الجديدة التي تروم الإقلاع بالقطاع في أفق سنة 2030. ............................ إدارة نيوز.نت /

ملتقى وطني حول المدرسة و رهان المجتمع الرقمي بأكادير يومي 8و 9 ماي

https://4.bp.blogspot.com/-TmUsKgJo9...che_AR.pdf.jpg ملتقى وطني حول المدرسة و رهان المجتمع الرقمي بأكادير يومي 8و 9 ماي ..........................الاثنين 8 ماي 2017 ====== تربية ماروك

ملتقى وطني حول المدرسة و رهان المجتمع الرقمي بأكادير يومي 8و 9 ماي

ملتقى وطني حول المدرسة و رهان المجتمع الرقمي بأكادير يومي 8و 9 ماي https://4.bp.blogspot.com/-TmUsKgJo9...che_AR.pdf.jpg ==========الاثنين 8 ماي 2017...........تنطلق يوم الاثنين 08 ماي 2017 بمدينة أكادير أشغال الملتقى الوطني حول "المدرسة المغربية والمجتمع الرقمي"، الذي تنظمه الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة و الفرع الجهوي للجمعية المغربية لمفتشي التعليم الثانوي، بتعاون مع المرصد المغربي للتكوين والبحث في تكنولوجيا الاعلام والاتصال في مجال التربية.
ويأتي تنظيم هذا الملتقى الوطني، الذي سيشارك فيه نحو 100 شخص، تماشيا مع الرؤية الاستراتيجية لإصلاح منظومة التربية والتكوين 2015 /2030 ، التي أفردت مشروعين مندمجين لتكنولوجيا المعلومات والاتصال ضمن المشاريع الستة عشرة للرؤية الاستراتيجية، بهدف إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في المنظومة التربوية بكل مستوياتها، بما يرفع من جودتها وحكامتها.
ويشارك في أشغال هذا الملتقى الوطني، الذي سيدوم يومين، خبراء وباحثون وتربويون وفاعلون من مختلف المواقع والمسؤوليات، عبر ندوات علمية تربوية وورشات عمل متخصصة، بهدف رصد مفعول الثورة الرقمية على المدرسة وتأثير التكنولوجيات الحديثة على مكونات فعل التعليم والتعلم من جهة، ومن جهة أخرى خلق أرضية للتفكير الجماعي بين فاعلين مختلفين من داخل وخارج الحقل التربوي حول الاستعمالات الممكنة للتكنولوجيات الرقمية في تجويد الممارسات الصفية.

وتتوزع محاور الملتقى على ثلاثة محاور، الأول حول "الثورة الرقمية وسؤال العلاقات الجديدة بين المدرسة والمجتمع"، سيقارب يقارب فيه الباحثون سؤال الأدوار الجديدة للمدرسة في المجتمع الرقمي، وكذا سؤال الكفايات والمهارات الجديدة للأجيال القادمة، والثاني حول "التكنولوجيات الحديثة للإعلام والاتصال وعلاقتها بالبيداغوجيا"، سيلامس الإجابة عن أسئلة أثر تكنولوجيا المعلومات والاتصال على التعلمات، ودور الموارد الرقمية في التعلم، ثم الهندسة التكوينية الملائمة لضمان ممارسات مجددة في الفصول الدراسية، والثالث متصل بـ"المخطط الجهوي لاستعمال التكنولوجيات الحديثة"، عبر رسم الملامح الأولية للمخطط الجهوي لتطوير استعمال التكنولوجيات الحديثة في التعليم والتدبير الجهويين، ضمن مشاريع الرؤية الاستراتيجية، وبخاصة المشروع المندمج رقم (12) والمشروع المندمج رقم (16).

قسم الاتصال باكاديمية سوس ماسة
تربية ماروك - تجمع الأساتذة