منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - غياب عقود ازدياد يحرم أطفالا من ولوج السنة الأولى ابتدائي

http://t1.hespress.com/files/2016/09..._893238559.jpg غياب عقود ازدياد يحرم أطفالا من ولوج السنة الأولى ابتدائي................ أمال كنين
السبت 09 شتنبر 2017
لا تزال مشاكل الدخول المدرسي الحالي تثار، بداية من إشكالية الاكتظاظ وصولا إلى مشاكل المقررات المدرسية لتبرز إشكالية جديدة تتعلق بالأطفال الذين لا يتوفرون على عقود ازدياد والذين يرفض تسجيلهم بالسنة الأولى ابتدائي.

ويشتكي عدد من أولياء الأمور رفض بعض المدارس تسجيل أبنائهم نظرا لعدم توفرهم على عقود ازدياد والأوراق اللازمة للتسجيل، ويؤكدون على صعوبة استخراج هذه الأوراق؛ وهو ما يجعل الأطفال عرضة لضياع سنوات من حياتهم دون ولوج المدرسة.

ويقول عبد العالي الرامي، رئيس جمعية منتدى الطفولة، إن هناك "مجموعة من الأطفال لا يتوفرون على الوثائق القانونية للولادة وغير مسجلين وحين توجههم إلى المؤسسات التعليمية يلزمهم الإدلاء بشواهد إدارية للولادة من أجل التسجيل"، مؤكدا أن "هناك رجال السلطة الذين يتجاوبون معهم ويمنحهم هذه الشهادة، وهناك من يرفضون ذلك، ويظل الطفل بدون دراسة".

ويفيد الرامي، في تصريح لهسبريس، بأنه في إطار التوجيه من أجل التمدرس يجب إيجاد حلول لهذا المشكل، خاصة أنه ليس جل أولياء الأمور يمكنهم تتبع ملفات أبنائهم والوقوف على إيجاد حل لها أو اللجوء إلى الجمعيات من أجل مساعدة على التوجيه من أجل التمدرس.

ويقدم الرامي عددا من الحلول الكفيلة بتجاوز هذا المشكل مستقبلا "إما عن طريق إحداث شباك موحد خلال مرحلة الدخول المدرسي بين السلطة التعليمية والسلطة الإدارية، على أساس أن تلك الحالات يتم إيجاد حل لها حتى لا يكون مآل هؤلاء الأطفال إلى الشارع"، وكذا "دعوة السلطات المحلية إلى البحث عن هؤلاء الأطفال الذين لم يتم تسجيلهم ليستفيدوا من حقهم في التمدرس"، ناهيك عن "التأكيد على إجبارية التعليم والقيام بحملة تحسيسية للآباء من أجل تحفيزهم على بعث أولادهم إلى المدرسة".

ويؤكد الرامي أنه في منطقة يعقوب المنصور بوسط الرباط وقف على حالتين، خلال يوم واحد؛ إلا أن الأعداد تتزايد في مناطق مختلفة من المملكة وخاصة منها تلك النائية، مؤكدا أنه مثلا بجهة بني ملال خنيفرة أعطى والي الجهة أوامره بتسجيل قرابة ثلاثة آلاف طفل في السنة الأولى ابتدائي لم يتم تسجيلهم بعد، مناديا بتشكيل لجنة مخصصة لهذا الغرض.