|
la progression annuelle 6*AEP francais pratique
Et voila en fin les quatres parties de la progression annuelle de, francais pratique
http://www.fileflyer.com/view/tNqwQAA http://www.fileflyer.com/view/7KRpaBu http://www.fileflyer.com/view/vapgIB7 http://www.fileflyer.com/view/fgeTPCb |
Ecole : …………….. Professeur : …………………..
[IMG]file:///C:/DOCUME~1/S-A~1/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/IMG] REPARTITION ANNUELLE Séquences Semaines actes de langage Lecture Compréhension Grammaire conjugaison 1 1 Semaine de transition 2 3 -exprimer un jugement -Repérer l’identité d’un pers -repérer des informations -types de phrases 1 -types de phrases 2 -être/avoir/V.1ergrp -le passé récent 2 4 5 -localiser et désigner -repérer le narrateur et les lieux -rpérer les personnages /action -le G .N. S -le C.C.L -futur proche -présent de V.de 2 groupe 3 6 7 -parler de : qualités /défauts -identifier un paragraphe -repérer des informations -les articles définis /indéfinis -les adjectifs :possessifs/dém -être /avoir à l’imparfait -imparfait de V.2 groupe 8/9 Soutien / approfondissement 4 10 11 -les métiers (aimer /ne pas aimer) -dégager l’idée générale du text -repérer les informations princip -expansion du G. verbal -C.O.D et C.O.I -prés des V .en :oyer/uyer -applications 5 12 13 -organiser des actions ds le temps -identifier les écrits brefs -reconnaitre caract .des écrits brefs -les adj .num.cardinaux -les adjectifs indéfinis -aller et prendre :pré.futur -passé composé .V être/av 6 14 15 -recommander/donner conseils -identifier des textes prescriptifs -reconn.la typographie des texte -la comparaison -les pronoms démonstratif -V.1et 2 g au passé .comp. -être et avoir à l’imparfait 16/17 Soutien / approfondissement 7 18 19 -exprimer l’inclusion et l’exclusion -décrire un lieu -identifier les élément.décrits ds texte -le groupe prépositionnel -les participes -tenir/faire à l’imparfait -voir /pouvoir au futur 8 20 21 -parler de soi en public -identifier le portrait d’un person. -reconnaitre l’organis. T descript -le discours direct -le discours indirect -V.pronom.au prés/p.comp -V.en eler/eter/au présent 9 22 23 -prendre rendez-vous -reconnaitre le dialogue/identif. -identifier les répliques des pers. -la coordination -les adjectifs qualificatifs -V.du 1°gr à l’imparfait -V.du 2° gr à l’impératif 24/25 Soutien /approfondissement 10 26 27 -exprimer l’obligation -reconnaitre début d’un récit -reconnaitre la fin d’un récit -la cause -la négation -faire/dire au p.composé -être/avoir au conditionnel 11 28 29 -proposer/suggérer/conseiller -identifier les éléments . la lettre -reconnaitre la lettre administrati. -la voix active -la voix passive -Impératif.V pronominaux -cond.prés.V 2°et 3°group 12 30 31 -exprimer la manière -repérer les éléments d’un récit -reconnaitre l’organisation.récit -les pronoms indéfinis -le C.C.M C.C.L -subjonc.pr.être et avoir -V.du1°et 2°gr au subjonct 32 Affinement du projet 33/34 Evaluation , soutien , consolidation Le professeur Mme la directrice Mr l’inspecteur |
Ecole : ………………………………….. Professeur : ……………………………
[IMG]file:///C:/DOCUME~1/S-A~1/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/IMG] REPARTITION ANNUELLE Séquences Semaines actes de langage Lecture Compréhension Grammaire conjugaison 1 1 Semaine de transition 2 3 -exprimer un jugement -Repérer l’identité d’un pers -repérer des informations -types de phrases 1 -types de phrases 2 -être/avoir/V.1ergrp -le passé récent 2 4 5 -localiser et désigner -repérer le narrateur et les lieux -rpérer les personnages /action -le G .N. S -le C.C.L -futur proche -présent de V.de 2 groupe 3 6 7 -parler de : qualités /défauts -identifier un paragraphe -repérer des informations -les articles définis /indéfinis -les adjectifs :possessifs/dém -être /avoir à l’imparfait -imparfait de V.2 groupe 8/9 Soutien / approfondissement 4 10 11 -les métiers (aimer /ne pas aimer) -dégager l’idée générale du text -repérer les informations princip -expansion du G. verbal -C.O.D et C.O.I -prés des V .en :oyer/uyer -applications 5 12 13 -organiser des actions ds le temps -identifier les écrits brefs -reconnaitre caract .des écrits brefs -les adj .num.cardinaux -les adjectifs indéfinis -aller et prendre :pré.futur -passé composé .V être/av 6 14 15 -recommander/donner conseils -identifier des textes prescriptifs -reconn.la typographie des texte -la comparaison -les pronoms démonstratif -V.1et 2 g au passé .comp. -être et avoir à l’imparfait 16/17 Soutien / approfondissement 7 18 19 -exprimer l’inclusion et l’exclusion -décrire un lieu -identifier les élément.décrits ds texte -le groupe prépositionnel -les participes -tenir/faire à l’imparfait -voir /pouvoir au futur 8 20 21 -parler de soi en public -identifier le portrait d’un person. -reconnaitre l’organis. T descript -le discours direct -le discours indirect -V.pronom.au prés/p.comp -V.en eler/eter/au présent 9 22 23 -prendre rendez-vous -reconnaitre le dialogue/identif. -identifier les répliques des pers. -la coordination -les adjectifs qualificatifs -V.du 1°gr à l’imparfait -V.du 2° gr à l’impératif 24/25 Soutien /approfondissement 10 26 27 -exprimer l’obligation -reconnaitre début d’un récit -reconnaitre la fin d’un récit -la cause -la négation -faire/dire au p.composé -être/avoir au conditionnel 11 28 29 -proposer/suggérer/conseiller -identifier les éléments . la lettre -reconnaitre la lettre administrati. -la voix active -la voix passive -Impératif.V pronominaux -cond.prés.V 2°et 3°group 12 30 31 -exprimer la manière -repérer les éléments d’un récit -reconnaitre l’organisation.récit -les pronoms indéfinis -le C.C.M C.C.L -subjonc.pr.être et avoir -V.du1°et 2°gr au subjonct 32 Affinement du projet 33/34 Evaluation , soutien , consolidation Le professeur Mr le directeurt Mr l’inspecteur |
je m'excuse pour ne pas réussir à t'envoyer le tableau de répartition annuelle
|
aider moi à envoyer une répartition annuelle sous forme d'un tableau par l'intermediaure du forum
|
| ÇáÓÇÚÉ ÇáÂä 04:22 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãäÊÏíÇÊ ÏÝÇÊÑ © 1434- 2012 ÌãíÚ ÇáãÔÇÑßÇÊ æÇáãæÇÖíÚ Ýí ãäÊÏì ÏÝÇÊÑ áÇ ÊÚÈÑ ÈÇáÖÑæÑÉ Úä ÑÃí ÅÏÇÑÉ ÇáãäÊÏì Èá ÊãËá æÌåÉ äÙÑ ßÇÊÈåÇ