منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - حمل اجتماعيات المسار ...بشرط

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :2

عنــوان الــدرس

الإنسان البدائي

الأهـــــــــــــداف

تعرف:تطور الإنسان في العصر الحجري القديم-حياة الإنسان البدائي-نمط العيش و أنواع المساكن.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالعصر الحجري القديم

الإثارة والتحفيز

التمهيد

-التذكير بالخط الزمني-قراءة الخط الزمني-قراءة المصطلحات-شرح مفهوم حجم الجمجمة-

المصطلحات و المفاهيم

تطور الإنسان البدائي و موضعته على الخط الزمني

النشاط الأول

التذكير بالخط الزمني- تحديد تاريح اكتشاف النار-التعرف على أهمية النار-

الوثيقة 2

اكتشاف النار و موضعتها على الخط الزمني

النشاط الثاني

- ملاحظة صور الأدوات الحجرية-ملاحظة تغير تقنيات الشذب-

الوثيقة 3

ملاحظة الرسم- ملاحظة تغير أنواع السكن

الوثيقة 4 و 5

حياة الإنسان البدائي

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :1

عنـــوان الــدرس

العصور التاريخية

الأهـــــــــــــداف

التمييز بين ما قبل التاريخ و التاريخ-تعرف:- عصور ما قبل التاريخ –عصور التاريخ-تمثيل العصور التاريخية في قطار التاريخ.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالخط الزمني

ملخصات السنة الماضية

الإثارة والتحفيز

التمهيد

اختراع الكتابة.

- الكتابة المسمارية.

- عصر ما قبل التاريخ و عصر التاريخ

المصطلحات و المفاهيم

التمييز بين التاريخ و ما قبل التاريخ

النشاط الأول

قراءة الخط الزمني:نقطة الأصل و وحدة القياس.

- شرح الخط المنكسر.

- ملاحظة طول أزمنة ما قبل التاريخ و التاريخ.

الوثيقة 1

موضعة التاريخ و ما قبل التاريخ

قراءة الخط الزمني:قراءة العصر الحجري القديم و الحديث.

الوثيقة 2

شرح فكرة التطور.

الوثيقة 3

التذكير بالخط الزمني.

- استخراج العصور التاريخية و ملاحظة تفاوت أزمنتها.

الوثيقة 4

تعرف عصور التاريخ و موضعتها على الخط الزمني

النشاط الثاني

شرح تسلسل الحضارات.

الوثيقة 5

- ملاحظة الرسم.

- قراءة المفتاح .

– من ركاب القطار؟ما معنى الصعود؟

الوثيقة 6

ركوب قطار التاريخ

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :4

عنــوان الــدرس

المعادن و تطور الأدوات

الأهـــــــــــــداف

موضعة التعدين على الخط الزمني-تعرف صناعة البرونز-تعرف ملامح التنظيم الجديد.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالعصور القديمة

الإثارة والتحفيز

التمهيد

-قراءة الخط الزمني-الفرق بين البرونز و باقي المعادن و تبيين أهميته-استعمال النار في صهر المعادن.

المصطلحات و المفاهيم

وموضعة التعدين على الخط الزمني

النشاط الأول

ملاحظة الصورة و تحليلها-شرح الكلمات-توضيح تعقد التقنية الصناعية لأبراز مفهوم التطور.

الوثيقة 2

صناعة الرونز

النشاط الثاني

- ملاحظة صور و وصفها و مقارنتها بأدوات العصر الحجري القديم و الحديث-استنتاج تغير نمط حياة الإنسان- ظهور الأسلحة بدأت مع التعدين.

الوثيقة 3

تطور الأدوات

قراءة النص التاريخي و فهمه – ظهور ملامح حياة جديدة بفعل التعدين و استعمال الأسلحة.

الوثيقة 4

حياة الإنسان الجديد

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :3

عنـــوان الــدرس

الفلاحة و الاستقرار

الأهـــــــــــــداف

تعرف : - اختراع الزراعة و تدجين الحيوانات-تطور الأدوات الحجرية-استقرار الإنسان و إنشاء القرى

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

تطور الإنسان البدائي

الإثارة والتحفيز

التمهيد

-قراءة النص و شرح المفاهيم-تحديد الفترة التاريخية لاختراع الزراعة و موطنها-كيفية الاختراع-مقارنة اختراع الزراعة بالاختراعات السابقة-

المصطلحات و المفاهيم

اختراع الزراعة

النشاط الأول

قراءة الخط الزمني-استعراض الحيوانات حسب تواريخ تدجينها-ذكر فوائد الحيوانات-استنتاج انعكاس الفلاحة على حياة الإنسان

الوثيقة 2

تدجين الحيوانات

وصف الأدوات الجديدة-ذكر فوائدها-ذكر أهمية الحجر الصقيل-استنتاج تحسن الزراعة

الوثيقة 3 و 4 و 5

تطور الأدوات الزراعية

النشاط الثاني

شرح تسلسل الحضارات.

الوثيقة 6

وصف الصور- شرح الخزف و تقنيات صناعته-استحضار فوائد الأواني الخزفية-ذكر الآثار الإيجابية لاختراع الزراعة و تدجين الحيوانات.

الوثيقة 6

قراءة الوثيقة و التعليق عليها-استعراض المواد الأولية للنسيج- وصف لباس الفتاة.

الوثيقة 7

- التذكير بعمليات الزراعة:الحصاد و الجني و البذر-ملاحظة أن العمليات تقع في نفس المكان و أزمنة مختلفة-استنتاج:الزراعة أدت إلى الاستقرار-ملاحظة أن جميع السكان يعملون أعمالا مختلفة-استنتاج:مختلف المهمات تقتضي الاستقرار و إنشاء القرى-المقارنة بين أواع السكن.

الوثيقة 8

تعرف الاستقرار و إنشاء القرى

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :7

عنــوان الــدرس

وصول الرومان و مقاومة الأمازيغ

الأهـــــــــــــداف

تعرف:- تاريخ الرومان القديم – تاريخ المغرب القديم في اتصاله بالرومان و مقاومة الأمازيغ – تعرف بعض ملامح الحضارة الأمازيغية الرومانية.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالدرس السابق

الإثارة والتحفيز

التمهيد

التعريف بالحضارة الرومانية:الحروف،الديمقراطية،كانوااستعماريين،المآث ر.

- التعريف بالإمبراطورية و الجمهورية.

الوثيقة 1

تاريخ الرومان القديم

النشاط الأول

- قراءة الخريطة و المفتاح.- قراءة المناطق الممثلة و ذكر الأسماء الحالية.- التمييز بين المناطق المحتلة في عهد الإمبراطورية و الجمهورية.- سيطرة الرومان على حوض المتوسط.- استنتاج قوة الرومان العسكرية و التنظيم المحكم للجيش.

الوثيقة 2

التعريف بالتوسع الروماني

- التذكير بتاريخ المغرب القديم.- التعرف على مصطلح الممالك الأمازيغية.- الأمازيغ ظلوا أحرارا طوال تاريخهم و قد استطاعوا في القرن 2 قم تكوين ممالك مستقلة في نوميديا و موريتانيا.

الوثيقة3

تاريخ المغرب القديم

النشاط الثاني

- تحديد المراحل التاريخية التي مرت بها الممالك الأمازيغية.- التذكير بخصائص كل مرحلة و بداية غزو الرومان و الوندال.- ابتداء تاريخ الأمازيغ قبل الميلاد و حتى الفتح الإسلامي.قراءة الخريطة لمعرفة جهة الممالك الأمازيغية و ملوكهم.

الوثيقة 4

موضعة الممالك

- وصول الفينيقيين و الأمازيغ و استقبالهم بحسن النية.- معرفة تصرفات الرومان و رد الأمازيغ.- معرفة زعماء المقاومة الأمازيغية.- التذكير بقوة الرومان لمعرفة شدة المقاومة.

الوثيقة 5

- رغم الصراع فقد تأثر المغرب بالرومان.- مجال و ملامح التأثير الروماني.- المدن المغربية أصبحت رومانية الهندسة مثل وليلي.- التأثير الثقافي ظل محصورا لدى أمازيغ المدن.

الوثيقة

تعرف بعض ملامح الحضارة الأمازيغية الرومانية

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :6

عنـــوان الــدرس

وصول الفينيقيين و القرطاجيين إلى المغرب

الأهـــــــــــــداف

الاستئناس بتاريخ الفينيقيين و القرطاجيين. – الاستئناس بتاريخ المغرب القديم و وصول ٍ إلى المغرب. – تفاعل الحضارتين الفينيقية و القرطاجية بالمغرب.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالدروس السابقة

ملخصات السنة الماضية

الإثارة والتحفيز

التمهيد

- تبرير اختيار هاتين الحضارتين.

- التعرف على هذين المصطلحين.

المصطلحات و المفاهيم

الاستئناس بتاريخ الفينيقيين و القرطاجيين

النشاط الأول

- قراءة الخط الزمني:بداية الفينيقيين و نهاية دولتهم،و بداية القرطاجيين و نهاية دولتهم .

- إبراز المراحل الكبرى التاريخية للفينيقيين ة القرطاجيين.

الوثيقة 1

موضعة الحضارتين

- توضيح الطابع التجاري للحضارة الفينيقية و مغامرتهم بالبحر المتوسط.

- ملاحظة الميناء و السفن و شكلها و كثافة النشاط.

الوثيقة 2

تعرف بعض ملامح الحضارتين

- قراءة خريطة توطين المناطق و المنتجات الفلاحية و الصناعية.

- استنتاج أهمية التجارة القرطاجية.

الوثيقة 3

- التذكير بعهود ما قبل التاريخ و أن آثارا للإنسان القديم وجدت بالمغرب.

- قراءة الجدول و استنتاج :- الأمازيغ أول شعب بالمغرب- أنشئوا حضارة فلاحية – اتصل الفينيقيون بالمغرب و أقاموا معه مبادلات .

الوثيقة 4

الاستئناس بتاريخ المغرب القديم و وصول ٍ إلى المغرب

النشاط الثاني

- قراءة الجدول.

- تبيين الحفريات التي وجدت .

- تلخيص الآثار الفينيقية و القرطاجية التي وجدت بالمغرب.

الوثيقة 5

تفاعل الحضارتين الفينيقية و القرطاجية بالمغرب

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :9

عنــوان الــدرس

دراسة مدينة إسلامية:فاس

الأهـــــــــــــداف

استأنس بالمرحلة التاريخية لبناء فاس – قراءة تصميم فاس – تعرف وظائف فاس

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بتاريخ الشعوب و مآثرها

الإثارة والتحفيز

التمهيد

-استقبال الأمازيغ للأدارسة خاصة المولى إدريس الأول.- قراءة الخط الزمني.

- تمييز مرحلة الدولة الإدريسية و استعراض أهم الأحداث في كل مرحلة.

المصطلحات و المفاهيم

الوثيقة 1

تعرف بناة فاس وموضعة تاريخ بنائها

النشاط الأول

- تحديد تاريخ تاسيس فاس.- قراءة الخريطة.- استعراض المدن المغربية في خرائط القرطاجيين و الفينيقيين.- تعرف خطةط التجارة بين الشمال و الشرق و الغرب.ثم استنتاج الموقع فاس.

الوثيقة2

موقع فاس الجغرافي

- قراءة النص.- استنتاج الموضع.

الوثيقة 3

موضعها

- ملاحظة التصميم.- وصف التصميم بالرجوع للمفتاح.- التمييز بين الأسوار الخالية و اسوار الأدارسة.- قراءة المصطلحات و ملاحظة السورين و النهر الفاصل بين العدوتين.

الوثيقة 4

تصميم فاس

النشاط الثاني

- قراءة العمود الأول لمعرفة أنواع البنايات.- التعرف على النشاط الاقتصادي.

الوثيقة 5

أنواع البنايات و وظائفها

- قراءة العمود الأول لمعرفة وظائف فاس.- قراءة المعطيات التاريخية.

- إبراز العلوم الممارسة وإشعاع فاس.

الوثيقة 6

وظائف فاس

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :5

عنـــوان الــدرس

أنشطة الدعم و التثيبت

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

- التمييز بين ما قبل التاريخ و التاريخ.

- موضعة العصور التاريخية على الخط الزمني.

- موضعة الأحداث التاريخية على الخط الزمني.

- ربط الأحداث بتقسيم الماضي إلى عصور.

الخط الزمني

دعم التعلمات و إضافة معارف جديدة

النشاط الأول

- تقريب حياة الصيد و اللقط من أذهان التلاميذ.

- كيفية تدجين النار.

- نوعية السكن .

- نوعية اللباس.

- الصناعة الحجرية.

- أنواع الحيوانات المصطادة.

الوثيقة 2

رسم

دعم التعلمات و إضافة معارف جديدة

النشاط الثاني

- تقريب حياة الاستقرار من الأذهان.

- الاستقرار و إنشاء القرى.

- تدجين الحيوان.

- بناء مساكن قارة.

- صناعة النسيج و الألبسة و الخزف.

- تقسيم العمل و التآزر.

- تطوير الأدوات الحجرية.

الوثيقة 3

رسم

دعم التعلمات و إضافة معارف جديدة

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :10

عنــوان الــدرس

المرابطون :الطرق التجارية.

الأهـــــــــــــداف

-قراءة الخريطة-تحديد مكان و زمان الخريطة-استخلاص مراحل تكون المرابطين-استخلاص الطرق التجارية

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بعصر الادارسة

الإثارة والتحفيز

التمهيد

- قراءة عنوان الخريطة و تحديد عنوان الفترة التاريخية.- التعرف على مناطق الخريطة.- قراءة العناوين المتضمنة لاستنتاج :-مراحل امتداد المرابطين-المناجم في عهد المرابطين-

الوثيقة 1

قراءة مدلول و مفتاح الخريطة

النشاط الأول

-الرجوع للخريطة.- الخط الزمني و الخريطة التاريخية لهما نفس الدور.- التعرف على قبائل صنهاجة موطن المرابطين الأصلي.- قراءة العنوان الأول من المفتاح:مراحل تكوين المرابطين.- تحديد المراحل و امتداد المرابطين و أهم المدن.- التعرف على فترة أوج المرابطين.

الوثيقة 2

مراحل تكوين المرابطين

النشاط الثاني

-غانا-الاندلس-الزلاقة-

المصطلحات

-قراءة العنوان 2 و3 من المفتاح-حساب عدد الاسهم الممثلة للطرق التجارية مع ذكر مساراتها و المدن المارة منها.- قراءة الطرق التجارية البحرية و المدن المرتبطة بينها في المغرب و الأندلس-معرفة مناجم الذهب و الملح-استعراض البضائع المنقولة.

الوثيقة 3

الطرق التجارية

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :8

عنـــوان الــدرس

الفتح الإسلامي

الأهـــــــــــــداف

تعرف:- الفتوحات الإسلامية – الفتح الإسلامي و مقاومة الأمازيغ – تأثير الفتح الإسلامي على المغرب.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

وصول الفينيقيين و القرطاجيين و مقاومة الأمازيغ.

الإثارة والتحفيز

التمهيد

- إلقاء نظرة مختصرة عن بداية الإسلام

- قراءة المصطلحات و شرحها.

المصطلحات و المفاهيم

الوثيقة 1

الفتوحات الإسلامية

النشاط الأول

- قراءة الخط الزمني.

- مقابلة كل مرحلة بتاريخها.

- استنتاج:فتح الشمال الإفريقي كان عبر مراحل.

موضعة الفتح الإسلامي

- قراءة الخريطة.

- تعرف المناطق الممثلة بأسمائها القديمة و الحالية.

- تتبع انتشار الفتح من عهد الرسول الكريم إلى الأمويين.

- استنتاج حدود الفتح الإسلامي.

- مقارنة التوسع الروماني بالإسلامي.

- التذكير بأسباب الاحتلال الروماني و دخول الإسلام لمعرفة أسباب مقاومة الأمازيغ.

الوثيقة 2

توطين الفتح على الخريطة

- التذكير بفتح الشمال الإفريقي عامة و فتح المغرب خاصة و مقاومة الأمازيغ.

- قراءة الجدول و التوقف عند كل تقسيم للزيادة.

- البيزنطيون هم بقايا الرومان أو رومانا تمسحوا.

- تبرير شدة المقاومة للفتح.

- المقارنة بين مدة الفتح الإسلامي في الشرق و المغرب.

الوثيقة 3

تعرف الفتح الإسلامي للمغرب

النشاط الثاني

- منهجية معالجة التاريخ:تعرف الشعب و أثره نتائجه على المغرب.

- رغم إسلام الأمازيغ إل أنهم لم يتصلوا بالشرق.

الوثيقة 4

تأثير الفتح الإسلامي على المغرب

النشاط الثالث

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :13

عنــوان الــدرس

السعديون :النشأة و التوسع

الأهـــــــــــــداف

استخلاص:-نشأة السعديين – توحيد المغرب في عهد السعديين – تحريره من البرتغاليين.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالأدارسة و المرابطين

الإثارة والتحفيز

التمهيد

قراءة النص.

التقديم:نوعيته – صاحب النص- تحديد الفترة التاريخية.

شرح المفردات

– مضمون النص :نشأة السعديين:كيف و لماذا؟

– قيمة النص تاريخيا.

الوثيقة 1

نشاة السعديين

النشاط الأول

- قراءة النص.

- شرح المفردات و المصطلحات و أسماء الأعلام و المواقع.

- التعرف على مضمون النص.

الوثيقة 2

توحيد المغرب في عهد السعديين

النشاط الثاني

- قراءة النص.

- شرح المفردات و المصطلحات و أسماء الأعلام و المواقع.

- التعرف على قوة البرتغال العسكرية و ذكر الملوك الثلاثة.

الوثيقة 4

رد الاحتلال البرتغالي

النشاط الثالث

- قراءة النص التاريخي و فهمه

– استخلاص عظمة السعديين.

الوثيقة 5

توسع السعديين

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :12

عنـــوان الــدرس

آثار الموحدين :الكتبية و حسان

الأهـــــــــــــداف

الاستئناس بتاريخ الموحدين – تعرف المعلمتين و وصفهما.

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بعهد الادراسة

الإثارة والتحفيز

التمهيد

-قراءة المصطلحات:ابن تومرت-عبد المومن-معركة الارك-يعقوب المنصور.

- توضيح الأصل الامازيغي للمرابطين و الموحدين.

- قراءة الخط الزمني و مراحل الدولة الموحدية.

- قراءة أهم الأحداث.

المصطلحات

الوثيقة 1

تاريخ بناة المعلمتين

النشاط الأول

التعرف على المعلمتين :الاسم – الموقع – البناة – تاريخ البناء – أسباب البناء – وصف البناء – القيمة التاريخية للبناء.

الوثيقة 2

تطور الأدوات الزراعية

النشاط الثاني

- ملاحظة الصورة.

- الشرح:الإفريز – العقيدات و المعينات – التفافيح – قبة.

- حساب المساحة.

الوثيقة 3

وصف المعلمتين

النشاط الثالث

- ملاحظة الصورة.

- استخلاص مهارة المهندسين المغاربة الموحدين.

الوثيقة 4

القسم: 6

التاريخ

جذاذة رقم :14

عنـــوان الــدرس

المراحل الكبرى للعلويين

الأهـــــــــــــداف

إنجاز خط زمني للعلويين – التعرف على المراحل الستة لتاريخ العلويين – قراءة و فهم المراحل الثلاث الأولى للعلويين – إنجاز جدول لباقي المراحل

الأنشطة

الدعائم

الأهداف

المحطات

التذكير بالدروس السابقة

الإثارة والتحفيز

التمهيد

- التعرف على العلويين:أصلهم و موطنهم-النسب الشريف.

المصطلحات و المفاهيم

قراءة خط زمني لمراحل العلويين

النشاط الأول

- قراءة الخط الزمني:بداية الفينيقيين و نهاية دولتهم،و بداية القرطاجيين و نهاية دولتهم .

- إبراز المراحل الكبرى التاريخية للفينيقيين ة القرطاجيين.

الوثيقة 1

- قراءة الخط الزمني – تحديد وحدة القياس و مدته – تمييز خاصية كل مرحلة – استعراض أهم الأحداث.

التعرف على منهجية تحليل الجدول الزمني - قراءة و فهم الجدول الزمني و تطبيق المنهجية.

الوثيقة 2

قراءة و فهم المراحل الثلاث الأولى للعلويين

النشاط الثاني

- قراءة الجدول – شرح المفردات – التعرف على مراحل إنجاز الجداول الزمنية – قراءة عنوان الجدول – تحديد وحدة القياس – تحديد المراحل التاريخية – التعرف على أسماء الملوك و أهم الأحداث السياسية.

الاستئناس بتاريخ المغرب القديم و وصول ٍ إلى المغرب

إنجاز خط زمني للملوك الأربعة:تحديد الموضوع و اختيار وحدة القياس و اسم كل ملك و فترة حكمه و اختيار الألوان.

- الملوك:محمد الخامس – الحسن الثاني – محمد السادس.

- الأحداث:الحماية الفرنسية – وثيقة الاستقلال – أول دستور – المسيرة الخضراء- مدونة الاسرة.

الوثيقة 3

إنجاز خط زمني

النشاط الثالث