منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

المقدمة <o>

<o>

من المسلمات التي صارت منازعتها لا تخطر على بال ان مفهوم ( الغير مثلا) احتل مكانة مرموقة في تاريخ الفلسفة حيث انكب الفلاسفة و المفكرين على دراسة كل من زاويته الخاصة مما أدى الى وجود تعارض و تباين و اختلاف بين مواقفهم و تصوراتهم و النص الماثل بين ناظرينا يندرج ضمن نفس المفهوم اد يسلط على مسالة (..........) و من هنا بإمكاننا بسط الإشكال التالي .هل ...........أم ...................<o>

ومنه بمقدورنا إيراد الأسئلة التالية. بأي معنى يمكن القول.................................... و الى أي حد يمكن اعتبار..........................<o>

<o>

العرض<o>

<o>

من خلال قراءتنا للنص يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها ............................(ثلات اسطر على الأقل)<o>

حيث يستهل صائغ النص نصه ( بتأكيده أو نفيه أو استخدام الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية)......................<o>

لقد استثمر منشئ النص جملة من المفاهيم الفلسفية أهمها .................................................. ......................<o>

وفي خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها.................<o>

تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في .................................................. .................<o>

(ولتأيد أو تدعيم أو لتأكيد) موقف صاحب النص نستحضر تصور...............................<o>

(وعلى النقيض أو خلاف أو في مقابل) موقف صائغ النص يمكن استحضار تصور.............................<o>

(للتوفيق آو كموقف موفق) بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور..........................<o>

<o>

خاتمة<o>

<o>

يتبن مما سلف ان إشكالية الشخص بين الضرورة و الحرية أفرزت موقفين متعارضين .فادا كان صاحب النص ومؤيده ( فيلسوف او عالم او مفكر) قد أكد على ان.........................فان معارضهما( فيلسوف أو عالم أو مفكر) قد خالفهم الرأي حيث اقر ...................<o>

أما فيما يتعلق بموقفي الشخصي فأنني أضم صوتي الى ما دهب إليه كل من........<o>

<o>

انتباه ادا كان هناك موقف يوفق بين الموقف المؤيد و المتعارض فيجب كتابته قبل الانتقال الى الرأي الشخصي <o>

بعض الصيغ لاستخدامها للمنهجية<o>

1) الإطار الإشكالي (المقدمة)<o>

الاستهلال<o>

" مما لا يختلف فيه البيان ان .......................<o>

" من المسلمات التي صارت منازعتها.............<o>

" لا تخطر على بال كون ........................<o>

" مما لاشك فيه ان .............................<o>

" مما يستحق الذكر ان ..................................<o>

" من المعلوم ان ...................................<o>

السياق العام<o>

- و النص الماثل بين ناظرينا ينضوي ضمن نفس المفهوم...........<o>

- و النص قيد التحليل يندرج ضمن نفس المفهوم..............<o>

- و النص الذي بين أيدينا يتاطر ضمن نفس المفهوم ............................<o>

<o>

السياق الخاص<o>

- اد يسلط الضوء على مسالة ....................<o>

- حيث يعالج مسالة .....................<o>

- و يتطرق الموضوع ..........................<o>

- اد يتناول قضية.................................<o>

<o>

الإشكال العام <o>

و من هنا بمقدورنا بسط الإشكال التالي هل.......ام ............<o>

لدى يجدر بنا طرح الإشكال التالي هل ..............ام ........................<o>

و في هدا الإطار بمقدورنا وضع الإشكال التالي هل .................ام.........................<o>

<o>

الأسئلة الفرعية <o>

و أخيرا.......................<o>

ومنه تنبثق الاستفهامات الجزئية الآتية .....................ثم......................و أخيرا..............................<o>

و بالإضافة الى هدا الإشكال ينتظم الأسئلة الفرعية التالية ......................ثم ...............واخيرا...................<o>

كما باستطاعتنا بسط الأسئلة التالية .........................ثم .....................واخيرا....................... .........<o>

<o>

العرض<o>

التحليل و المناقشة <o>

ا) التحليل<o>

<o>

بعض الصيغ لتحديد الأطروحة<o>

<o>

تحديد الأطروحة <o>

- ينبني النص على أطروحة مركزية مفادها ان .........<o>

- من خلال قراءتنا للنص يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها ان .........................<o>

- يتضمن النص فكرة عامة مبناها .............................................<o>

يتمحور النص حول أطروحة مركزية مغزاها............................................ ...<o>

<o>

تحديد الأفكار و الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية<o>

- حيث يستهل صائغ النص نصه ب............................................<o>

- يبتدر منشئ النص نصه ب.......................................<o>

- يبدأ كاتب النص نصه ب..........................................<o>

- اد يفتتح صاحب النص نصه هدا ب.....................................<>

تحديد المفاهيم <o>

- يتضح من خلال النص انه يحتوي على جملة من المفاهيم الفلسفية من قبيل.............................<o>

- لقد وظف صائغ النص لبناء نصه مجموعة مهمة من المفاهيم و المصطلحات الفلسفة يمكننا إيرادها كالتالي................<o>

<o>

تحديد الأساليب الحجاجية<o>

- في خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها.........<o>

- ولتدعيم موقفه هدا استخدم منشئ النص جملة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية وقد جاءت في النص كالتالي.....<o>

- وبغية إقناعنا بطرحه اعتمد صائغ النص ثلة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية من أهمها ..............<o>

<o>

تحديد قيمة أطروحة النص<o>

- تتمظهر القيمة الفلسفية للأطروحة المركزية للنص من خلال........................<o>

- تتجلى قيمة أطروحة النص في كونها...........................<o>

- تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في............................<o>

<o>

ب) المناقشة<o>

<o>

المناقشة بالتائيد <o>

- ولتأيد موقف صاحب النص نستحضر تصور.............................................. <o>

- و لتدعيم موقف صاحب النص يمكننا إيراد............................................. ......<o>

- و لتأكيد تصور صاحب النص بمقدورنا تقديم موقف........................................<o>

- وفي نفس المنحنى تنتظم أطروحة ............................<o>

- و في نفس الاتجاه يرى............................................... .....................<o>

<o>

المناقشة بالاعتراض<o>

- و على خلاف تصور صاحب النص ومؤيدوه نجد طرح............................................... ..<o>

- و على النقيض من الطرح الوارد في النص ينتظم موقف ..........................................<o>

- و على العكس من تصور منشئ النص يمكننا إيراد موقف.............................................. <o>

<o>

المناقشة بالتوفيق<o>

- للتوفيق بين الطرح الذي تبناه صاحب النص و مؤيدوه من جهة وبين الطرح الذي تبناه معارضه من جهة ثانية باستطاعتنا تقديم تصور...........................<o>

- وكموقف موفق بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور... <o>

<o>

الاستنتاج و التركيب (الخاتمة)<o>

<o>

ا) صياغة خلاصة تركيبية موجزة<o>

- يتضح مما تقدم ان إشكالية ............................<o>

- يتبين مما سلف ان قضية ..................................<o>

- خلاصة القول ان موضوع....................................<o>

- جملة الكلام ان مسالة .....................................<o>

- نستخلص مما سبق ان إشكالية ..............................<o>

<o>

ب) إبداء الرأي الشخصي المبرر<o>

- أما في ما يتعلق برأيي الخاص فأضم صوتي ................................................<o >

- أما في ما يتعلق بموقفي الشخصي............................................ ...........<o>

- أما بصدد تصوري............................................. ................................<o>

- أما فيما يرتبط بوجهة نظري الشخصية........................................... ...............<o>

أتمنى ان تستوعبوا ما كتب لكم و أسئل الله لي ولكم التوفيق و النجاح<o>

عند وجود ملاحظه أو اقتراح لا تترددوا بالتواصل معي عبر المنتدى<o>