سياسة" الدفيع" في التعليم المغربي
 

لقد ضل مشكل الهدر المدرسي يؤرق المسؤولين الدين تعاقبوا على تسير وزارة التربية الوطنية بالمغرب ومن بين الحلول التي ابتدعوها لحل هده المعضلة انهم ربطوا انتقال التلاميد من مستوى لآخر بالكراسي الشاغرة (النسبة المئوية) والتي تحددها مصالح التخطيط بالنيابات التعليمية.
إن هذه السياسة هي التي أخرجت للوجود ضاهرة "الدفيع" أي دفع تلميد ضعيف المستوى للقسم الموالي رغم أنه لا يتوفر على أدنى الكفاءات التي يجب عليه أن يكون قد حصلها في المستوى السابق.
أن نتائج هده الضاهرة كاريتية لأنها ضربت في الصميم مصداقية التعليم بالمغرب فيمكنك أن تجد تلميدا في مستوى الباكالوريا لا يتقن كتابة جملة مفيدة باللغة الفرنسية.
ولعل هذه السياسة هي المسبب الحقيقي للمرتبة المتدنية للتعليم بالمغرب. لدا يجب التفكير في حل مشاكل الهدر المدرسي بطرق أخرى كتشجيع الأباء في العالم القروي على تسجيل ابائهم في التعليم العمومي مقابل حوافز مادية.
كما يجب ربط الإنتقال من مستوى لآخر بنتائج مستحقة اعتمادا على تقويم موضوعي و نزيه.
وفي الأخير أدعوا كافة المدرسين لتصدي لهده الضاهرة من أجل الرقي بمستوى التعليم بالمغرب.

فعلا هذه السياسه متواجده بشكل كبير
في التعليم
فانا سمعت انه اذا كرر تلميذ في السنه التانيه مثلا
فيجب ان يجتازه في السنه المواليه بقوة القانون ... يعني ناجح ناجح قرا ولا ما قراش

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرا لطرحك أخي هذا الموضوع المهم و الذي نعاني منه جميعا أساتذة و تلاميذ و أهالي..
سياسة الدفيع هاته من أهم أسباب تدني مستوى التعليم ببلادنا , و رغم ذلك فالمسؤولون مصرون على تبنيها و إرغامنا على تطبيقها.
في البادية مثلا , كم من تلميذ ألحق بالمستوى الموالي بنقطة تقل عن 3/10 !!
و عندما نعارض ذلك نحن الأساتذة , نجد أنفسنا مرغمين على احترام الخريطة التي حددتها ( فرضتها ) النيابة.
لا حول و لا قوة إلا بالله.

انها معضلة الخريطة المدرسية.

فعلا أخي.. الخريطة المدرسية .. أصابت التعليم في الصميم... وهي من الأسباب التي تكرس الفشل المدرسي ليتبعه الهدر المدرسي...