الحركة المحلية بالعرائش
 

صيحة في واد بنو كلاب احفاد بني كليب


عبثا حاولت ان أنام هذه الليلة لكن شيئا ماظل يؤرقني حد الوخز والتضوع والوجع;مرارا حاولت ان انسى الموضوع واصرفه من دماغي لكن زميلي في العمل ما فتئ يذكرني به ويزج بي في بؤرته مع كل اهة يتحسر من خلالها على الحركة الانتقالية التي ضاعت من بين يديه والتي لم تكن في حسبان احد سوى الضالعين في علم الاستغفال والانتهاز واستغلال الفرص التي يتيحها عالم الغاب لاكل الكتف عندما يغفل الراعي عن قطيعه او يتامر عليه مع الذئاب التي كانت كامنة في سباتها الشتوي في واد النقابات السحيق,كيف لا يتحسر المسكين وهو الذي أفنى زهرة شبابه يتدحرج من الجبل الى الهضبة الى التل ليحط الرحال بعد حقب وازمنة بسهل وما هو سهل,يمني نفسه يوما بالانتقال الى المدينة مدينته عن طريق حركة نزيهة وشفافة هتان الكلمتان اللتان مل من سماعهما ردحا من الزمن,وكلما تقدم به العمر الا وازداد البصر غشاوة واصبحت نظرته للحياة اكثر عثمة وقتامة.؟؟؟كيف لا يعض على اسنانه وهو يرى تلاميذته او من هم اكثر بقليل من سن تلاميذته قد اصبحوا اساتذة مثله ولكنهم انتقلوا في غفلة منه الى المدينة في سرعة البرق وبضربة ساحر ماكر؟؟؟؟؟؟
مناسبة هذا الكلام اخواني :الحركة الانتقالية المحلية لموسم 2008/2009 بنيابة العرائش,والتي يسمونها افتراء وبهتانا بترشيد الفائض.
عندما نطالع المذكرات الوزارية وحتى الجهوية المنظمة للحركة الانتقالية نجد من بين ما تنص عليه ان الحركة تعالج اعلامائيا وهلم جر....والحركة موضوع حديثنا عولجت يدويا يدا في يد ويدا بيد ,سلم تستلم........زميلي في العمل شارك في الحركة الوطنية بمايناهز 100 نقطة,وركز في ملأ
الاختيارات على مدرستين محدثتين لم يظهر لهما اثر في هذه الحركة,عندما ظهرت الحركة الجهوية ظهرت بمنصبين شاغرين فقط في اقاصي الارض,لم يشأ زميلي ان يضيع وقته في ملأ حركة لا رجاء منها,بعد ان ظهرت نتائج هذه الحركة الجرداء,وجاء بعدها الدخول المدرسي جاء دور النقابات الاكثر تمثيلية على الشغيلة التعليمية,والتي تنبعث من رمادها عند كل هكذا حركة كطائر الفنيق الذي نكون قد اعتقدنا خطا انه مات وتحول الى رماد.حقيقة لاندري ان كان السيد النائب الشاب على دراية تامة بما شارك فيه هذه الافات النقابية,ام انه جر من طرفها الى مستنقع اسن جرا,وهو الذي رفض في البداية مسعاها رفضا باتا قبل ان ينساق مع طروحاتها في الاخير,ويوقعا معا على ذبح امال فئات عريضة من الشغيلة التعليمية بالاقليم في الالتحاق بالمدينة مقابل حفنة اخذت ما لا تستحق,
أمام هذا الوضع:يجدر بنا أن نتسائل:
هل يدخل هذا في أطار الخطة الاستعجالية للقضاء على التعليم؟هل تم هذا بمباركة الوزارة؟ والا لماذا هذا الصمت؟هل يحق لنقابات لا تمثل الامصالحها العبث بقطاع حيوي كهذا,وفي قضية مصيرية كهذه؟ماعلاقة كل هذا بالاصالة والمعاصرة؟الناس كانت تنتظر عكس ماحدث؟خاصة وكما اتحفنا منتدى دفاتر فقد عرف الدخول المدرسي لهذا العام وفي مختلف ربوع الوطن كوارث لا تقل فداحة عن ما عرفته البلاد من كوارث طبيعية,وكل الكوارث مما كسبت يد الناس................
حقيقة الناس حيارىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى

صديقي العزيز ,في البداية لابد من ادانة صريحة الى هدا التواطؤ الفاضح بين أشباه الرجال ولا رجال بين شيوخ الاستغلال وبين المتلصصين الى الاستلاء على حقوق الغير في حركة انتقالية عادلة وشفافة ,فسحقا للعمل النقابي ادا كان بمثل هده الدناءة والتواطؤ من أجل نهب حقوق الشرفاء في قمم الجبال وبين كتبان الرمال , فكل من انتقل وهو مطلع الى أنه استولى على حق غيره فهو كآكل السحت - ان الله يمهل ولا يهمل -

صديقي العزيز ,في البداية لابد من ادانة صريحة الى هدا التواطؤ الفاضح بين أشباه الرجال ولا رجال بين شيوخ الاستغلال وبين المتلصصين الى الاستلاء على حقوق الغير في حركة انتقالية عادلة وشفافة ,فسحقا للعمل النقابي ادا كان بمثل هده الدناءة والتواطؤ من أجل نهب حقوق الشرفاء في قمم الجبال وبين كتبان الرمال , فكل من انتقل وهو مطلع الى أنه استولى على حق غيره فهو كآكل السحت - ان الله يمهل ولا يهمل -

حصلت على هذا التقرير للتو من طرف احد الاصدقاءلفرع النقابة المستقلة بالعرائش
 

تقرير حول الدخول المدرسي لموسم 08/09



في الوقت الذي كان الجميع ينتظر دخولا مدرسيا مميزا لهذا الموسم 08/09 في إطار مستجدات

الإصلاحات المعلنة تحت شعارات متعددة ” الجودة – السلوك المدني –الحد من الهدر ...“ تميز الدخول

المدرسي بالإقليم بالارتجالية والعبثية على جميع المستويات :

- استمرار تدهور وهشاشة البنيات التحتية للمؤسسات التعليمية مع نقص في التجهيزات الٲساسية وغياب

المرافق الصحية والحماية الٲمنية /حراس ، سياجات .../ .

- استمرار وتفاقم ظاهرة الهدر المدرسي خاصة بالعالم القروي.

تدبير الشأن التعليمي بالإقليم بعقلية لا تتماشى مع المستجدات المطروحة على الساحة ضدا على

التوصيات الرسمية حيث :

٭ عرف هذا الموسم أطول حركة انتقالية في تاريخ النيابة حيث دامت شهرين مما أدى إلى تأخر انطلاق

الدراسة ببعض الوحدات المدرسية /جماعة القلة –جماعة تزروت –جماعة بني كرفط.../

٭ غياب استراتيجية واضحة في الخريطة المدرسية وعدم التنسيق بين المصالح النيابية المختصة بحيث

تم الاجتهاد في تغيير بنية بعض المؤسسات أكثر من مرة اعتمادا على المزاجية والزبونية والمحسوبية

وفقا للمصالح الشخصية لأطراف معينة.

٭ عدم الإعلان عن تنظيم حركة انتقالية داخلية وفق معايير مضبوطة وعادلة والتستر على المناصب

الشاغرة بالإقليم /المدارس المحدثة بالقصر الكبير.../ مما ساهم في تعميق الأزمة واستياء الشغيلة التعليمية

التي تم الإجهاز على حقوقها المشروعة.

٭ خلق تكليفات وتعيينات مشبوهة بدون معايير ولا ضوابط .

٭ صنع فائض على مستوى المجال الحضري / ما يقارب 40 ٲستناد وٲستادة / عل حساب المجال القروي

الذي يعاني خصاصا مهولا وذلك بعد ضم المستويات واعتماد الأقسام المشتركة بمعدل 4 حتى6 مستويات

في القسم الواحد/على سبيل المثال : فرعية دويعيسة بم/م/علال الفاسي /.

٭ غموض في عملية إلحاق الزوج بالزوجة داخل نفس النيابة! وتجاهل معانات نساء التعليم العاملات مع

أزواجهن بالبادية ! .

٭ عدم نشر لوائح المستفيدين من التنقيلات والتكليفات لتفادي فضح خروقات هذه /الحركة المهزلة /.


إن المكتب الإقليمي للنقابة المستقلة للتعليم الابتدائي بإقليم العرائش وهو يسجل هذه الخروقات يطا لب

الجهات المسؤولة بفتح تحقيق في هذا الشأن لإنقاد المدرسة العمومية وإنصاف العاملين بها.







نسخة موجهة الى : السيد وزير التربية الوطنية
السيدة كاتبة الدولة لدى وزير التربية الوطنية المكلفة بالتعليم المدرسي
السيد رئيس المجلس الأعلى للتعليم
السيد مدير الاكاديمية الجهوية للتربية الوطنية بطنجة- تطوان
السيد النائب الاقليمي لوزارة التربية الوطنية بالعرائش





ملحوظة :عدد توفيعات العرائض الاستنكارية تفوق 200 إمضاء