منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

Conjugaison

Thème : personnalités et monuments
Séquence : 3 Semaine : 6
Objet : Temps, terminaison, personnes
Objectif : Reconnaître les temps du verbe
Reconnaître et utiliser les personnes de la conjugaison
Reconnaître verbe en radical+terminaisons

1-Découverte et construction de la notion
*Présenter au T les phrases de la rubrique « Je réfléchis et je comprends »
*Faire observer, lire et faire lire les phrases
*S’assurer de la compréhension des phrases
Réponses :
1-a- avez visité, b- choisis, c- sortira
2-a- passé composé b- présent c- futur
3-a- hier b- Maintenant c- Demain
4- Maintenant, nous choisissons une carte postale
Demain, nous sortirons avec nos amis
C’est la fin du verbe qui change selon le temps et la personne
5-On l’appelle terminaison car elle termine le verbe, c’est la fin du verbe
*Livres ouverts, lire et faire lire la rubrique « Je retiens »

2- Entraînement
*Faire réaliser collectivement les exercices 1 et 2 du livre de l’élève sur les ardoises
Corrigé
1-a- passé b- présent c- futur d- futur e- passé
2- a- Nous lisons un article
b-Vous écoutez la radio
c- Tu t’habilles rapidement
d- Elles classent les photos
e- je quitte mes amis

3-Evaluation
*Livres ouverts, faire lire et reformuler les consignes des exercices
*faire exécuter les exercices dans le cahier, puis les corriger
Corrigé
1-

verbes

personnes

terminaisons

Il écoute

Il

e

Nous admirons

nous

ons

Vous regardez

vous

ez

Tu caches

tu

es

Je lance

je

e

2- a- Il est ouvert au public
b- Elle se promène dans le jardin
c- Vous écoutez le guide
d- Nous accueillons les invités
e- Il est magnifique

Conjugaison

Thème : Presse et moyens de communication
Séquence : 4 Semaine : 10
Objet : Passé, présent, futur
Objectif : Identifier à quel temps se passe une action
Découvrir la notion de passé, présent et futur dans la chronologie

1-Découverte et construction de la notion
*Présenter au T les phrases de la rubrique « Je réfléchis et je comprends »
*Faire observer, lire et faire lire les phrases
*S’assurer de la compréhension des phrases
*expliquer « action » et « période de temps »
*Suggérer des situations pour que les élèves puissent trouver les expressions qui montrent que les actions se passent à des moments donnés
Réponses :
1-C’est le verbe « présenter »
2-Non, il n’est pas conjugué de la même façon
3-Non, les actions se passent à des moments différents
4- Elles indiquent le moment où se passe l’action
5-Il est divisé en trois périodes : le passé, le présent et le futur
6- L’année dernière, autrefois, maintenant, demain, le mois prochain
*Tracer au T la ligne du temps et y placer le passé, le présent et le futur

Passé Présent
futur

*Faire placer sous la ligne de temps les expressions proposées par les apprenants
*faire produire des exemples oraux par les apprenants
*Livres ouverts, lire et faire lire la rubrique « Je retiens »

2- Entraînement
*Faire réaliser collectivement les exercices 1 et 2 du livre de l’élève sur les ardoises
Corrigé
1-a- futur b- présent c- passé
2- a- Lundi dernier
b-En ce moment
c- samedi prochain

3-Evaluation
*Livres ouverts, faire lire et reformuler les consignes des exercices
*faire exécuter les exercices dans le cahier, puis les corriger
Corrigé
1-a- aujourd’hui,
b- avant-hier,
c- tout à l’heure

2- a- 3
b- 2
c- 1