منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - ندوة في أكادير حول جودة التكوين المستمر

أوصى المشاركون في الندوة الوطنية الثالثة حول التكوين المستمر، يومي 30 و31 دجنبر 2008 بالمركز الجهوي للتكوين المستمر التابع لأكاديمية سوس بمدينة أكادير، بضرورة تقييم و مراجعة إستراتجية وزارة التربية الوطنية في هذا المجال وتكييف هذه الإستراتجية مع المستجدات خاصة مع البرنامج الاستعجالي، والعمل على وضع خطط تدبيرية انتقالية تتوزع على مرحلة معينة يتم فيها الإعداد النظري والتطبيقي لنماذج موحدة تهم مراحل إعداد المخططات الأكاديمية للتكوين المستمر، كما أكدوا على أهمية تثمين كل المجهودات والمبادرات والتجارب التي تمت على كل المستويات المركزية والجهوية والإقليمية والمحلية في مجال التكوين المستمر، وعلى تمكين مدبري مشاريع التكوين المستمر في كل هذه المستويات من التكوين في مجالات هندسة التكوين والتدبير المالي والمحاسبتي.. وإتاحة الفرص لهم للاطلاع على التجارب الوطنية والدولية في هذا الصدد، واجمع هؤلاء على ضرورة ربط التكوين المستمر بالحياة الإدارية للموظف ودعم علاقات التواصل والتشاور بين كل الأطراف (وزارة، أكاديميات، نيابات، مؤسسات) لضمان تداول جيد للمعلومات حول التكوين المستمر وتوفير الآليات المناسبة لذلك. ونذكر أن هذه الندوة نظمتها الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة سوس ماسة درعة بتعاون مع الجمعية المغربية لدعم مدرسة الجودة amasdeq وبدعم من برنامج التعاون مع صندوق الأمم المتحدة لرعاية الطفولة "اليونيسيف"، وبمشاركة أكاديميات جهوية للتربية والتكوين بالمغرب، تحت شعار"جودة التكوين المستمر من أجل تنزيل فعال للبرنامج الاستعجالي"• وقد توزع برنامج هذه الندوة على يومين، خصص اليوم الأول لعرضين حول بحث آثار التكوين المستمر من تقديم الجمعية المذكورة وعرض المدرسة الوطنية للتجارة والتدبير حول التكوين المستمر، كما قدمت خلالها عروض الأكاديميات المشاركة حول تجاربها في تدبير ملف التكوين المستمر. هذا، فيما خصص اليوم الثاني لثلاث ورشات في موضوع "إعداد مخطط التكوين المستمر" و"تنفيذ مخطط التكوين المستمر والتواصل حوله" و"تقييم التكوينات ومخطط التكوين المستمر"• واستهدفت الورشات بالدرس والتحليل التدابير المتبعة في تخطيط مشاريع التكوين بالأكاديميات (نقاط الضعف ونقاط القوة) وتقييم أشكال التداول المتبعة حاليا، مع طرح خطط وأساليب عملية بديلة لتطوير العمليات الحالية في إعداد مخططات التكوين بالأكاديميات، واقتراح كيفية استغلال نتائج التقييم للرفع من مردودية التكوينات.
6/1/2009