منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - الإمتحان المهني 2005 /الدرجة 2

- - الإمتحان المهني 2005 /الدرجة 2 (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=5522)

الإمتحان المهني 2005 /الدرجة 2

الامتحانات المهنية – دورة نونبر 2005

الامتحان المهني لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الابتدائي/السلم10

مادة الإختبار :تحليل نص تربوي

مدة الإنجاز :ساعتان المعامل :2

التربية و المستقبل

إذا كانت التربية تعني التكيف مع الواقع في المستقبل و الإسهام في إعادة بناء هذا الواقع أيضا ، فإن أول اعتبار ينبغي الاستناد إليه هو الصورة العامة المتوقعة لعالم الغد ، و المؤثرات الفاعلة فيه بوحه خاص.

ما من شك في إن عالم الغد سيكون مختلفا اختلافا أساسيا عن العالم الذي نعرفه اليوم،و يشهد على صحة ذلك التطورات المتلاحقة التي عرفتها العقود الأخيرة في مختلف البلدان و من ثم يصبح من الواجب العمل على بناء مستقبل إنساني جديد، تقوم فيه التربية بدور أساسي ،و هذا يفرض عليها بوجه خاص أن تعيد النظر في شكل تنظيمها للمعرفة أو أن تمحي الحواجز التقليدية التي تقوم بين ميادين المعرفة المختلفة،ليحل محلها التواصل و التفاعل ،والدفع في اتجاه سعادة الإنسان وتقدمه.

إن جوهر تربية المستقبل يكمن في امتلاك الاستعداد لمواجهة كل طارئ جديد، وذلك من خلال العناصر التالية :التعلم الذاتي ،الذي يعتمد على قابلية الإنسان لأن يتعلم لا ان يكون متعلما و حسب.

التربية الدائمة المستمرة طوال الحياة.

الاهتمام بتكوين المواقف النفسية و الاتجاهات و المهارات اللازمة للتكيف مع أي طارئ في المستقبل.

امتلاك المواقف السليمة من العلم و المعرفة، و من ذلك تعلم الشك، و تعلم النسبية، و تعلم النظرة المستقلة.

إدراك أن وضع الإنسان و مصيره لابد أن يكون أساسيا لأي تعلم مستقبلي، أي في عالم سعيد،و عادل،لكل إنسان حيثما كان.

تكوين روح الخلق و الإبداع.

إن أمثل النظم التربوية في المستقبل هو أكثرها مرونة بحيث يحمل في بنيته و في محتواه بذور تجديده.

علي خليل احمد

الأسئلة:

1 – ماهي الأفكار التي يعالجها النص؟(ينقط على 10)

2 – كيف يمكن للتربية أن تلعب دورا في المستقبل الإنساني و تعمل على ربح رهان التكيف مع المتغيرات المتتابعة و المختلفة التي يعرفها العالم._(ينقط على 10).

3- الإهتمام بالمواقف النفسية و الإتجاهات و المهارات في مجال التربية أداة من أدوات التكيف مع تحولات المستقبل،كيف يمكن توضيح ذلك بناء على مقاربة التدريس بالكفايات؟_(ينقط على 10).

4 – كيف يمكن للمرونة في النظم التربوية ألا تتعارض مع التحديد الواضح للإستراتيجيات التعليمية؟(ينقط على 10).

الامتحانات المهنية – دورة نونبر 2005

الامتحاناتالمهنية – دورة نونبر 2005

الامتحانالمهني لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليمالابتدائي/السلم10

مادةالاختبار :التربية و علم النفس

مدة الإنجاز :3ساعات المعامل:3

نص الموضوع:

كثيرا ما يصطدم المدرس داخل القسم ببعض التلاميذ الذين لا يبدون رغبة في التعلم فيشاغبون و يؤثرون سلبا علي سير الدرس كما يبتغيه و يخطط له.و يلجأ كثير من المدرسين إلى أساليب زجرية يتوخون منها ردع تلك السلوكات،فيتفاقم وضع أولئك الأطفال و يزداد حرصهم على خلق المزيد من المشاكل.

الأسئلة:
1 –حدد معالم مثل هذه السلوكات و مظاهرها؟_(ينقط على15)
2 – ماهي في نظرك العوامل الكامنة وراء مثل هذه السلوكات؟؟_(ينقط على15)
3- لماذا تعمل الأساليب الزجرية على المزيد من تفاقم أوضاعهم غير المتكيفة ؟_(ينقط على15)
4 –كيف يمكن للمدرس أن يدفع بمثل هؤلاء التلاميذ إلى تعديل سلوكا تهم بما يؤمن انخراطهم في الدرس؟_(ينقط على15)

الامتحانات المهنية – دورة نونبر 2005

الامتحان المهني لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليمالابتدائي/السلم10مادةالاختبار :مستجدات نظام التربية و التكوين

مدة الإنجاز: 3ساعات المعامل:3

الأسئلة:1 –اشرح المفاهيم التالية:

- الدستور (3ن)

الصحة المدرسية( 3ن)

فريق تربوي 3(ن)

الهيئات الإنتخابية( 3ن)

2 – يعتبر المتعلم خلال تواجده تحت مسؤولية و رعاية المؤسسة التعليمية و اطرها مؤمنا ضد جميع انواع الأخطار و الأضرار التي يمكن ان يتعرض لها او ان تلحق به.

تحدث عن مسؤولية المدرس في هذا المجال . .(24 نقطة)

3- اصبح نظام الترقية حافزا مهما و مباشرا لتطوير الأداء المهني للموظف التربوي و الإداري،و عاملا اساسيا من عوامل تحسين و ضعيته الإدارية ،و الرفع من مردوديته المهنية.

تحدث عن نظام الترقية الداخلية و اثره في السيرورة المهنية،لإستاذ التعليم الإبتدائي و في تحسين مردوديته.(24نقطة)

بالتوفيق للجميع

شكرا أختي شهرزاد إنك متميزة بمشاركاتك