منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

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il ne faut jamais
chercher à retenir sur-le-champ une notion ou un texte. Il est nécessaire, pour qu'elle
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s'ancre bien dans la mémoire, que l'idée à retenir envoie de nombreuses racines dans
les différentes régions de l'esprit.
en particulier dans l'inconscient:ggg:, et cela n'est
possible qu'avec le temps

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La mémorisation et en général le travail intellectuel sont en effet, pour une
grande part, oeuvre inconsciente de l'esprit:ggg:: c'est dans le mystérieux laboratoire de
l'inconscient que s'organisent les matériaux dont votre mémoire est faite et dont les
résultats apparaissent ensuite à votre conscience; c'est là que se forment les oeuvres
les plus modestes de l'imagination comme les découvertes géniales et c'est là aussi
que se résolvent souvent, alors que vous n'y pensez plus, les problèmes dont vous
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avez cherché en vain la solution dans les efforts de votre attention consciente

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A ce sujet, un exemple banal est fourni dans la recherche des mots croisés
Lorsqu'ils ne viennent pas immédiatement à l'esprit, il suffit très souvent
d'abandonner un moment le jeu pour les trouver alors facilement::ggg: l'inconscient a
travaillé
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. Mais, dans tous les cas, et dans les conditions habituelles, l'inconscient n'a
pas de pouvoir magique. Il ne peut oeuvrer sur une question déterminée que si les
facultés conscientes l'ont déjà examinée sur toutes ses faces. « L'inspiration, disait
Napoléon, est la solution spontanée d'un problème longuement médité
.» d8sd8s
C'est surtout pendant le sommeil que l'enracinement, que le tallage des idées
a lieu

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Aussi nous vous conseillons de ne jamais préparer une leçon pour le jourmême
Il convient de l'étudier, au plus tard, la veille, ou, mieux, l'avant-:icon30::icon30:veille du jour
où elle doit être sue et d'y penser avant de s'endormir. Vous serez souvent surpris de
constater le lendemain matin ou le surlendemain matin que vous la possédez
parfaitement. En tout cas, s'il n'en est pas exactement ainsi, ses éléments apparaîtront
beaucoup plus clairs, beaucoup plus nets, beaucoup plus simples, et, en définitive
bien plus faciles à retenir. A votre insu, l'inconscient a oeuvré. Cette technique
s'applique, bien entendu, non seulement aux leçons à apprendre, mais aussi à la
mémorisation d'un texte quelconque: discours, chanson, rôle de théâtre, etc
Une variante du procédé a été préconisée par l'instituteur américain Max
Sherover. Ayant eu un soir l'idée d'aider son fils à retenir un poème en le lui répétant
pendant qu'il dormait, il constata le lendemain que l'enfant récitait sa leçon sans
fauteEnthousiasmé par cette réussite, il inventa le «cérébrographe» constitué d'un
magnétophone:ggg:, d'une pendulette électrique et d'un minuscule haut-parleur que l'on
place sous l'oreiller. A une heure déterminée, qui correspond au sommeil profond
l'appareil se met en marche de lui-même et chuchote une leçon préalablement
enregistrée

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Aujourd’hui, il est facile, avec un ordinateur, de déclencher l’écoute de
fichiers MP3 préalablement enregistrés, pendant la nuit, aux heures que l’on
souhaite. Il suffit de se procurer un écouteur spécial qui se glisse sous l’oreiller